小學(xué)國學(xué)校本課大學(xué)教案(已修改)
2025-05-24 05:38 本頁面
【正文】 《大學(xué)》 教案 ——明德章 第一課時 一、教學(xué)目標 熟練背誦并正確理解翻譯句子。 理解句子的思想內(nèi)容， 對照反省自己。 積累文言詞匯。 二、教學(xué)重點 背誦、 翻譯、 理解句子內(nèi)容。 三、教學(xué)過程 出示句子 大學(xué)之道， 在明明德， 在親民， 在止于至善。 孔子圖片知止而后有定， 定而后能靜， 靜而后能安， 安而后能慮， 慮而后能得。 物有本末， 事有終始。 知所先后， 則近道矣。 （ 1） 范讀 教師示范朗讀， 學(xué)生體會語氣、 語調(diào)、 停頓等。 （ 2） 學(xué)生自由練讀。 先仔細讀幾遍， 注意正確的停頓， 讀準字音將語句讀連貫。 （ 3） 全班齊讀。 初步感知句子內(nèi)容。 （ 4） 指讀。 糾正字音、 停頓、 語調(diào)等。 并提出自己的疑惑。 自主、 合作、 探究 A、 試著自己理解句子中的意思。 勾畫出不理解的地方。 B、 帶著自己的問題與本組同學(xué)合作交流， 進一步理解句子的意思。 把不懂詞句找出來。 C、 班內(nèi)交流。 理解句意， 聯(lián)系上生活展開討論。 D、 談?wù)剬W(xué)習本節(jié)課的收獲。 練習背誦。 四、總結(jié)。 康誥章 第二課時 一、 教學(xué)目標 熟練背誦并正確理解翻譯句子。 理解句子的思想內(nèi)容， 對照反省自己。 積累文言詞匯。 二、 教學(xué)重點 背誦、 翻譯、 理解句子內(nèi)容。 三、 教學(xué)過程 復(fù)習明德章， 并了解背誦情況。 出示句子 康誥曰：“克明德。 ” 大甲曰： “顧是天之明命。 ” 帝典曰： “克明峻德。 ” 皆自明也。 范讀 教師示范朗讀， 學(xué)生體會語氣、 語調(diào)、 停頓等。 （ 1） 學(xué)生自由練讀。 先仔細讀幾遍， 注意正確的停頓， 讀準字音將語句讀連貫。 （ 2） 全班齊讀。 初步感知句子內(nèi)容。 （ 3） 指讀。 糾正字音、 停頓、 語調(diào)等。 并提出自己的疑惑。 自主、 合作、 探究 A、 試著自己理解句子中的意思。 勾畫出不理解的地方。 B、 帶著自己的問題與本組同學(xué)合作交流， 進一步理解句子的意思。 把不懂詞句找出來。 C、 班內(nèi)交流。 理解句意， 聯(lián)系上生活展開討論。 D、 談?wù)剬W(xué)習本節(jié)課的收獲。 練習背誦。 四、 總結(jié)。 盤銘章 第三課時 一、 教學(xué)目標 熟練背誦并正確理解翻譯句子。 理解句子的思想內(nèi)容， 對照反省自己。 積累文言詞匯。 二、 教學(xué)重點 背誦、 翻譯、 理解句子內(nèi)容。 三、 教學(xué)過程 復(fù)習上篇， 并了解背誦情況。 出示句子 湯之盤銘曰： “茍日新， 日日新， 又日新。 ” 康誥曰： “作新民。 ” 詩云：“周雖舊邦， 其命維新。 ” 是故君子無所不用其極。 1 范讀 教師示范朗讀， 學(xué)生體會語氣、 語調(diào)、 停頓等。 2 學(xué)生自由練讀。 先仔細讀幾遍， 注意正確的停頓， 讀準字音將語句讀連貫。 3 全班齊讀。 初步感知句子內(nèi)容。 4 指讀。 糾正字音、 停頓、 語調(diào)等。 并提出自己的疑惑。 自主、 合作、 探究 A、 試著自己理解句子中的意思。 勾畫出不理解的地方。 B、 帶著自己的問題與本組同學(xué)合作交流， 進一步理解句子的意思。 把不懂詞句找出來。 C、 班內(nèi)交流。 理解句意， 聯(lián)系上生活展開討論。 D、 談?wù)剬W(xué)習本節(jié)課的收獲。 練習背誦。 四、 總結(jié)。 第四課時 一、 教學(xué)目標 熟練背誦并正確理解翻譯句子。 理解句子的思想內(nèi)容， 對照反省自己。 積累文言詞匯。 二、 教學(xué)重點 背誦
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