小樹(shù)林中的泉水學(xué)案教師版(已修改)
2025-05-24 01:49 本頁(yè)面
【正文】 小樹(shù)林中的泉水(教師）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．理清文章思路，理解用“寶石”“泉水”比喻論證的方法及作用。 2．結(jié)合“守林人”的話，感受他所體會(huì)到的祖國(guó)語(yǔ)言之美，理解作者對(duì)俄羅斯語(yǔ)言的熱愛(ài)之情。3．品味本文優(yōu)美的語(yǔ)言，感受作者清新、細(xì)膩的創(chuàng)作風(fēng)格。 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)】重點(diǎn)：結(jié)合“守林人”的話，感受他所體會(huì)到的祖國(guó)語(yǔ)言之美，理解作者對(duì)俄羅斯語(yǔ)言的熱愛(ài)之情。難點(diǎn)：品味本文的優(yōu)美語(yǔ)言?！緦W(xué)習(xí)安排】2課時(shí)【學(xué)習(xí)過(guò)程】第一課時(shí)主要任務(wù)：熟讀課文，理清課文結(jié)構(gòu)，理解比喻論證的方法以及作用。一、學(xué)前嘗試（一）學(xué)法指導(dǎo)1．通過(guò)圖書館、網(wǎng)絡(luò)或其他渠道，了解作者的相關(guān)信息。2．熟讀課文，把握課文結(jié)構(gòu)。（二）學(xué)前嘗試。沼澤（ ） 干涸（ ） 根蒂（ ） 琢磨（ ）苔蘚（ ） 白樺（ ） 蕪蔓（ ） 草莽（ ）2．根據(jù)注音寫漢字。爭(zhēng)bi224。n（ ） tǐng（ ）秀如畫 關(guān)li225。n（ ）打xu225。n（ ） jī（ ）石 執(zhí)zhu242。（ ）3. 字詞解釋。無(wú)可爭(zhēng)辯：沒(méi)有設(shè)呢可爭(zhēng)辯的。表示確實(shí)無(wú)疑。久經(jīng)風(fēng)霜：比喻經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期艱難困苦的磨練。坐立不安：坐著也不是，站著也不是。形容心情緊張，情緒不安。玄秘：玄妙；神秘。蕪蔓：荒蕪、荒涼；冗雜散亂。根蒂：事物發(fā)展的根本或初起點(diǎn)；根由。干涸：（河流、池塘等）干枯無(wú)水。琢磨：思索，考慮，揣摩。4. ，是前蘇聯(lián)（俄羅斯）作家、著名的文學(xué)語(yǔ)言大師。1932年發(fā)表的使他一舉成名的中篇小說(shuō)是《卡拉布加茲海灣》。1956年發(fā)表的《金薔薇》是一本創(chuàng)作札記。他的長(zhǎng)篇自傳體小說(shuō)是《一生的故事》反映了19世紀(jì)末到20世紀(jì)30年代作者的經(jīng)歷。，也是隨筆，具有抒情性、形象性和哲理性的特點(diǎn)，它給讀者一種富于理性的形象和情感，從而提供一個(gè)廣闊的思索和聯(lián)想的空間。它往往蘊(yùn)含深邃的哲理，熔情感、哲理、形象于一爐。二、課堂探究（一）整體感知快速閱讀課文，理清文章結(jié)構(gòu)第一部分（114）作者以寶石引起全文，認(rèn)識(shí)到了俄語(yǔ)——母語(yǔ)的博大精深，也更認(rèn)識(shí)到它所展示的奇幻性和豐富性。第二部分（1532）寫作者與守林人的對(duì)話交流中，作者進(jìn)一步證明了自己的觀點(diǎn)，俄羅斯的生動(dòng)語(yǔ)言來(lái)自民間。（二）問(wèn)題探究1．“許多俄國(guó)文字本身就現(xiàn)出詩(shī)意，猶如寶石放射出神秘的閃光?！边@句話的作用是什么？明確：作者采用了比喻論證的方法，生動(dòng)形象的揭示了俄語(yǔ)的特點(diǎn)：神秘的詩(shī)意。作者以寶石引起全文，用寶石來(lái)比喻俄國(guó)的文字是非常恰當(dāng)?shù)?。寶石的光?duì)于物理學(xué)家是容易理解的，而對(duì)普通人來(lái)說(shuō)，是璀璨而神秘的。而祖國(guó)語(yǔ)言具有也會(huì)給人同樣的神秘的美的感受。引出作者對(duì)母語(yǔ)中一些詞的看法及認(rèn)識(shí)，俄語(yǔ)——母語(yǔ)的博大精深，也更認(rèn)識(shí)到它所展示的奇幻性和豐富性。2．作者如何來(lái)闡述寶石“神秘的閃光”？明確：舉例論證。 作者詳細(xì)地闡述了寶石中平凡的海藍(lán)寶的顏色的神秘美。作者用“淺綠”“碧藍(lán)”“純粹銀色”“靜靜的星星色的海水”來(lái)形容海藍(lán)寶給我們帶來(lái)的美的感覺(jué)，由此來(lái)告訴大家寶石的神秘的閃光的美。？俄羅斯文字能夠引起我們的神秘感，能夠激發(fā)我們想象力，對(duì)那些無(wú)限熱愛(ài)語(yǔ)言的人民、理解他們到“入骨”的程度、而且感覺(jué)得到我們土地的玄秘的美的人，會(huì)展示出它的真正的奇幻性和豐富性。？用到了什么論證方法？明確：作者將之比喻為寶石，并以海藍(lán)寶為例先為我們闡述了寶石的神秘美，以此來(lái)闡述俄國(guó)文字本身表現(xiàn)出的詩(shī)意；接著又舉例，用“露水閃”對(duì)我們想象力的沖擊來(lái)說(shuō)明俄國(guó)文字的美。？明確：并不是所有的人都對(duì)俄羅斯語(yǔ)言的美有著深切的感受，只有那無(wú)限熱愛(ài)自己的國(guó)家、自己的土地、自己的人民的人，對(duì)它了解到入骨的人，才會(huì)對(duì)它的“奇幻性和豐富性”有所感悟。，哪些人的語(yǔ)言值得我們?nèi)パ芯?？明確：作者認(rèn)為有兩類人的語(yǔ)言值得研究：一是許多著名的文學(xué)大師如普里什文、高爾基、托爾斯泰等的語(yǔ)言，因?yàn)樗麄冏鳛檎Z(yǔ)言大師對(duì)語(yǔ)言會(huì)有獨(dú)到的體會(huì)和認(rèn)識(shí)。二是來(lái)自于普通人，那些“字字金石的飽經(jīng)風(fēng)霜的人的語(yǔ)言”是我們?nèi)≈槐M的語(yǔ)言源泉。 課堂檢測(cè)（一）選擇題1．下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的注音沒(méi)有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ A ）A．譬如（p236。） 柔嫩（n232。ng） 輪廓（k249。o） 草莽（mǎng
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