地震中的父與子名師教學(xué)設(shè)計(jì)(已修改)
2025-05-24 01:26 本頁面
【正文】 地震中的父與子 第二課時(shí)【教材簡(jiǎn)析】 《地震中的父與子》講述的是1994年美國(guó)洛杉磯大地震中，一位父親冒著生命危險(xiǎn)，抱著堅(jiān)定的信念，在廢墟中經(jīng)過38小時(shí)的挖掘，終于救出兒子和兒子同伴的傳奇而感人的故事。歌頌了父愛的偉大，贊揚(yáng)了深厚的父子之情?！驹O(shè)計(jì)理念】本節(jié)課要引導(dǎo)學(xué)生潛心鉆研文本，充分感悟，在讀中悟情，在想象中悟形，在回味中悟神。在聽、說、讀、寫中落實(shí)語文工具性和人文性的統(tǒng)一。在本課的教學(xué)中，我重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生感受父愛的偉大與堅(jiān)定。要想使學(xué)生動(dòng)情，教師自己首先得動(dòng)情，用飽含感情的語言作為“引語”能點(diǎn)燃學(xué)生情感的火花，使充滿主觀意識(shí)的課堂教學(xué)活動(dòng)得到發(fā)揮。發(fā)揮學(xué)生的想像力,進(jìn)行朗讀訓(xùn)練時(shí)，我巧妙地運(yùn)用搭橋性的語言，在層層推進(jìn)中強(qiáng)化感受，促使感知轉(zhuǎn)化為深刻的感悟?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1. 知識(shí)與技能：正確讀寫、理解“昔日、廢墟、瓦礫、破爛不堪”等詞語。2．過程與方法：有感情地朗讀課文，從課文的具體描述中感受父愛的偉大力量，受到父子情深的感染。感悟父親的“了不起”。3. 情感、態(tài)度、價(jià)值觀：感受堅(jiān)定的信念與愛的傳遞創(chuàng)造了生命的奇跡。感受作者借人物外貌、語言的描寫刻畫人物形象的表達(dá)方式。【教學(xué)重、難點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生從課文的具體描述中感受到父愛的偉大力量──父親對(duì)兒子深沉的愛和兒子從父親身上汲取的巨大精神力量。感悟堅(jiān)定的信念與愛的傳遞，創(chuàng)造了生命的奇跡。【教學(xué)準(zhǔn)備】：課件【教學(xué)過程】一、 談話導(dǎo)入同學(xué)們，上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，30萬人在不到四分鐘的時(shí)間里受到不同程度的傷害。地震瘋狂地肆虐著一切
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