【正文】 （一卷）一、 判斷題： 《中華人民共和國(guó)教育法》是教育法規(guī)體系中的“母法”。（ ） “教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。”這是《教育法》規(guī)定的我國(guó)現(xiàn)行的教育方針。（ ） 小學(xué)及初中屬于義務(wù)教育的實(shí)施階段，應(yīng)立即停止小學(xué)升初中的選拔考試，以維護(hù)法律尊嚴(yán)。（ ） 學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定，通過(guò)以教師為主體的教職工代表會(huì)等組織形式，保障教職工參與民主管理與監(jiān)督。（ ） 學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)只要具備法人條件的，就可以獲得法人資格。（ ） 凡年滿六周歲的兒童，不分性別、民族、種族，應(yīng)當(dāng)入學(xué)接受規(guī)定年限的義務(wù)教育。條件不具備的地區(qū)，可以推遲到七周歲入學(xué)。（ ） 用學(xué)生成績(jī)優(yōu)劣排隊(duì)的方法，既可為受教育者及其監(jiān)護(hù)人了解學(xué)生成績(jī)及相關(guān)情況提供便利條件，又可刺激學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。（ ） 國(guó)家實(shí)行教師資格、職務(wù)、聘任制度、通過(guò)考核、獎(jiǎng)勵(lì)、培養(yǎng)和培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。（ ） 學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)在民事活動(dòng)中依法享有民事權(quán)利、承擔(dān)民事責(zé)任。（ ） 學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)中的國(guó)有資產(chǎn)屬國(guó)家所有。（ ） 1農(nóng)村教育在全面建設(shè)小康社會(huì)中具有基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性的重要作用。（ ） 1農(nóng)村教育在構(gòu)建具有中國(guó)特色的現(xiàn)代國(guó)民教育體系和建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)中具有十分重要的地位。（ ） 1嚴(yán)師出高徒，對(duì)學(xué)生適當(dāng)?shù)捏w罰也是一種教育手段。（ ） 1對(duì)學(xué)校、教師侵犯其人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)等合法權(quán)益，受教育者有提出申斥或者依法提起訴訟的權(quán)利。（ ） 1在平等的法律關(guān)系主體之間產(chǎn)生的債權(quán)、債務(wù)關(guān)系、學(xué)校以其資產(chǎn)獨(dú)立承擔(dān)民事責(zé)任，舉辦者不承擔(dān)連帶責(zé)任。（ ） 1不得以營(yíng)利為目的舉辦學(xué)校或其他教育機(jī)構(gòu)，因?yàn)椋瑢W(xué)校是社會(huì)公益機(jī)構(gòu)，所以不得營(yíng)利。（ ） 1學(xué)校應(yīng)當(dāng)關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，對(duì)品行有缺點(diǎn)、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)耐心教育、幫助、不得歧視。（ ） 1學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生的受教育權(quán)，不得隨意開除未成年學(xué)生。（ ） 1學(xué)校不得使未成年學(xué)生在危及人身安全，健康的校舍和其他教育教學(xué)設(shè)施中活動(dòng)。（ ） 20教師的聘任，包括招聘、續(xù)聘、解聘、辭聘等幾種形式。（ 　　?。?2教師在教育法上的權(quán)利與義務(wù)，始于其獲得教師資格，并受聘于學(xué)校或其他教育機(jī)構(gòu)任教，止于解聘。（ ） 2我國(guó)的教育分為義務(wù)教育和非義務(wù)教育兩個(gè)階段，義務(wù)教育階段國(guó)家免向?qū)W生征收學(xué)費(fèi)，可酌情收取雜費(fèi)，非義務(wù)教育階段，學(xué)校的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，可由學(xué)校自行確定。（ ） 2國(guó)家依法保護(hù)未成年人的智力成果和榮譽(yù)權(quán)不受侵犯。（ ） 2教育法規(guī)是教育政策的具體化，教育政策是教育法規(guī)的靈魂。（ ） 2教育的集資辦學(xué)行為，必須由鄉(xiāng)以上人民政府批準(zhǔn)、認(rèn)可，否則不受法律保護(hù)。（ ） 2學(xué)校對(duì)未成年學(xué)生在校期間的學(xué)習(xí)、生活負(fù)有監(jiān)護(hù)職責(zé)。（ ） 2“雙基”是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的基礎(chǔ)。（ ） 2“十五”期間，初中階段的入學(xué)率要達(dá)到90%以上，高中階段的入學(xué)率達(dá)到60%以上。（ ） 22010年，基礎(chǔ)教育總體水平接受或達(dá)到世界中等發(fā)達(dá)國(guó)家水平。（ ） 在國(guó)家扶貧開發(fā)重點(diǎn)縣等農(nóng)村貧困地區(qū)義務(wù)教育階段，實(shí)行由中央有關(guān)部門規(guī)定雜費(fèi)、書本費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)的“一費(fèi)制”收費(fèi)制度。（ ） 3在平等的法律關(guān)系主體之間所產(chǎn)生的債權(quán)、債務(wù)關(guān)系，學(xué)校以其資產(chǎn)承擔(dān)民事責(zé)任，清償不足部份，由舉辦者負(fù)責(zé)清償。（ ） 3我國(guó)對(duì)學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)的設(shè)立實(shí)行登記注冊(cè)和審批兩種制度。（ ） 3推行中小學(xué)校長(zhǎng)聘任制，明確校長(zhǎng)的任職資格，逐步建立校長(zhǎng)公開招聘，競(jìng)爭(zhēng)上崗的機(jī)制。（ ） 3貫徹“健康第一”的思想，切實(shí)提高學(xué)生體質(zhì)和健康水平，增加了體育課時(shí)，并保證學(xué)生兩小時(shí)體育活動(dòng)。（ ） 3改革中小學(xué)教材出版方式，試行出版發(fā)行公開競(jìng)標(biāo)的辦法，做到“課前到書，人手一冊(cè)”。（　　　　?。?3在普及九年義務(wù)教育的地區(qū)，實(shí)行小學(xué)畢業(yè)免試就近升學(xué)的辦法。（ ） 3實(shí)施素質(zhì)教育，必須把德、智、體、美有機(jī)地統(tǒng)一在教育活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)之中。（ ） 3未成年人是指未滿十六周歲的公民。（ ） 3義務(wù)教育可以分為初等教育和初級(jí)中等教育兩個(gè)階段。（ ） 義務(wù)教育，實(shí)行地方負(fù)責(zé)，分級(jí)管理。（ ） 4公民只要一出生就享有教育法上的權(quán)利能力。（ ） 4義務(wù)教育階段，學(xué)生接受教育只是一種權(quán)利。（ ） 4學(xué)校既然是法人，就可以用學(xué)校的資產(chǎn)為經(jīng)濟(jì)活動(dòng)提供抵押和擔(dān)保。（ ） 4教育法的核心是保障公民受教育的權(quán)利。（ ） 4依法治教的根本任務(wù)就是要充分保障公民的教育權(quán)利，為公民提供平等的教育機(jī)會(huì)。（ ） 4國(guó)家實(shí)行學(xué)前教育，初等教育，中等教育，高等教育的學(xué)校教育制度。（ ） 4“組織實(shí)施教育教學(xué)活動(dòng)”是學(xué)校應(yīng)履行的義務(wù)。（ ） 4“指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評(píng)定學(xué)生的品行和學(xué)生成績(jī)”是教師的義務(wù)。（ ） 4教師的權(quán)利、義務(wù)是終身的。（ ） 50、財(cái)產(chǎn)的獨(dú)立性，是辦學(xué)自主權(quán)的物質(zhì)基礎(chǔ)，所以學(xué)校有權(quán)自行處分自己的資產(chǎn)。（ ） 5學(xué)校的法人資格，使學(xué)校享有民事權(quán)利，因而學(xué)校和企業(yè)一樣，可以廣泛的參與各種經(jīng)濟(jì)活動(dòng)。（ ） 5教師對(duì)學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)作出的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門在接到申訴的十五日內(nèi)，作出處理。（ ） 5初中畢業(yè)考試只考本學(xué)年所學(xué)課程，其他科目實(shí)行結(jié)業(yè)考試或考查。（　?。?5《教師法》規(guī)定教師的權(quán)利和義務(wù)均為八個(gè)方面。（　?。?5教師考核結(jié)果是受聘任教、晉升工資、實(shí)施獎(jiǎng)懲的依據(jù)。（　　） 5教師在勞動(dòng)教養(yǎng)期間，停發(fā)原工資、發(fā)給生活費(fèi)。（　?。?5學(xué)生作為公民擁有自己的人格，教師應(yīng)予尊重。（　?。?5體罰或變相體罰學(xué)生是為了學(xué)生好，教師無(wú)過(guò)錯(cuò)。（　?。?5我國(guó)的第一部門教育法律是《義務(wù)教育法》。（　?。?60、“不良行為團(tuán)伙”是指5名以上有多種不良行為的人組成的群體。（　　） 6青年犯罪、環(huán)境污染、吸毒販毒被稱為世界三大公害。（　　） 6對(duì)有不良行為的青少年而言，獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰并用，但懲罰應(yīng)多于獎(jiǎng)勵(lì)。（　?。?6中小學(xué)教師違法行為主要表現(xiàn)在教學(xué)過(guò)程、教育過(guò)程和管理過(guò)程三方面。（　?。?6農(nóng)村教育是教育工作的重中之重。（　?。?6全國(guó)2010年全面普及九年義務(wù)教育。（　?。?6對(duì)農(nóng)村義務(wù)教育階段家庭經(jīng)濟(jì)學(xué)生能享受到“一兩免一補(bǔ)”。（免學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)、寄宿生生活補(bǔ)助）（　　） 6核定編制時(shí)要考慮到農(nóng)村中小學(xué)區(qū)域廣、生源集中、教學(xué)點(diǎn)較多的特點(diǎn)。（　?。?6農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程教育工程實(shí)施原則是“總體規(guī)劃、先行試點(diǎn)、重點(diǎn)突破、分步實(shí)施”的原則是針對(duì)農(nóng)村的課程改革。（　?。?6學(xué)校教育要樹立健康第一的指導(dǎo)思想。（　?。?70、雙基是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的基礎(chǔ)（ ） 7教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合是培養(yǎng)全面發(fā)展人才的唯一途徑（ ） 7素質(zhì)教育是以提高民族素質(zhì)為宗旨的教育（ ） 7進(jìn)行每年舉辦兩次高等學(xué)校招生考試的試點(diǎn)（ ） 二、 單項(xiàng)選擇題： 在教育法規(guī)體系中，（ ）的法律條款只有18條。 A、教師法 B、義務(wù)教育法 C、職業(yè)教育法 《教育法》在教育法規(guī)體系中屬于（ ）范疇。 A、單項(xiàng)法律 B、基本法律 C、行政法規(guī) 《義務(wù)教育法》規(guī)定接受義務(wù)教育的初始階段的法定年齡為（ ） A、6周歲 B、5周歲 C、7周歲 我國(guó)中小學(xué)實(shí)行（ ） A、黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制 B、校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制 C、校董會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制 在聘任制條件下，學(xué)校與教師所形成的法律關(guān)系是（ ） A、民事法律關(guān)系 B、行政法律關(guān)系 辭聘是（ ） A、 學(xué)校單方要求解除聘任合同的行為 B、 教師單方要求解除聘任合同的行為 今后（ ），經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的農(nóng)村要努力普及高中階段教育，其他地區(qū)的農(nóng)村要加快發(fā)展高中階段教育。 A、3年 B、4年 C、5年 到2007年，西部地區(qū)普及九年制義務(wù)教育的人口覆蓋率要達(dá)到（ ），青壯年文盲率降到5%以下。 A、85% B、90% C、80% 到2010年，我國(guó)同齡人口的高等教育入學(xué)率要從現(xiàn)在的百分之九提高到（ ）左右。 A、百分之二十 B、百分之十五 C、百分之十 （ ）年前后，具備條件的地區(qū)力爭(zhēng)使小學(xué)和初中階段教育的專任教師的學(xué)歷分別提升到?？坪捅究茖哟?。 A、2008 B、2010 C、2012 1自1998年起至2002年的5年中，提高中央本級(jí)財(cái)政支出中教育經(jīng)費(fèi)所占的比例，每年提高（ ）個(gè)百分點(diǎn)。 A、1 B、 C、 1現(xiàn)實(shí)行“五三”學(xué)制的地區(qū)，（ ）年基本完成向“六三”學(xué)制過(guò)渡，有條件的地方，可以實(shí)行九年一貫制。 A、2005 B、2006 C、2010 1從（ ）年開始，對(duì)貧困地區(qū)家庭經(jīng)濟(jì)困難的中小學(xué)進(jìn)行免費(fèi)提供教科書制度的試點(diǎn)。 A、2005 B、2010 C、2001 1（ ）是現(xiàn)代教育的重要特征 A、以法制教 B、依法治教 C、校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制 1教育活動(dòng)中的師生關(guān)系是（ ） A、上下級(jí)關(guān)系 B、行政管理關(guān)系 C、教育教學(xué)關(guān)系 1依法治教的法律依據(jù)是（ ） A、 專門的教育法律 B、 教育法律和與教育關(guān)系密切的相關(guān)法律 C、 其他法律 1中小學(xué)教師資格由（ ）人民政府教育行政主管部門認(rèn)定。 A、市級(jí)以上 B、縣級(jí)以上 C、鄉(xiāng)級(jí)以上 1《教育法》第五十九條規(guī)定：“經(jīng)（ ）人民政府批準(zhǔn)，鄉(xiāng)、民族鄉(xiāng)、鎮(zhèn)的人民政府根據(jù)自愿、量力的原則，可在本行政區(qū)域內(nèi)集資辦學(xué)，用于實(shí)施義務(wù)教育的危房改造和修繕，新建校舍，不得挪作他用。” A、縣級(jí) B、市級(jí) C、省級(jí) 1《教育法》的制定，是進(jìn)入全面依法治教的（ ） A、重要階段 B、開始 C、高潮 加強(qiáng)農(nóng)村教育工作，普遍開展農(nóng)村實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)，每年培訓(xùn)（ ）萬(wàn)人次以上。 A、300 B、200 C、500 2必須實(shí)行基礎(chǔ)教育，職業(yè)教育和（ ）和“三教統(tǒng)籌”有效整合教育資源。 A、高等教育 B、成人教育 C、業(yè)余教育 2推進(jìn)農(nóng)村教育改革試驗(yàn)，各地（市）縣要選擇（ ）個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)和若干學(xué)校作為改革試驗(yàn)點(diǎn)。 A、13 B、25 C、12 2實(shí)施農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程教育工程，爭(zhēng)取用（ ）年左右的時(shí)間，使農(nóng)村初中基本具備計(jì)算機(jī)教室，農(nóng)村小學(xué)基本具備衛(wèi)星教學(xué)收視點(diǎn)。 A、4 B、3 C、5 2城鎮(zhèn)中小學(xué)校教師晉升高級(jí)教師職務(wù)，應(yīng)有在鄉(xiāng)村中小學(xué)任教（ ）以上的經(jīng)歷。 A、一年 B、兩年 C、三年 2城市職業(yè)學(xué)校要擴(kuò)大面向農(nóng)村的招生規(guī)模，到2007年?duì)幦∧暾猩?guī)模達(dá)到（ ）萬(wàn)人。 A、250 B、350 C、500 三、多項(xiàng)選擇題： 2學(xué)校應(yīng)履行的法定義務(wù)包括（ ） A、貫徹國(guó)家的教育方針，執(zhí)行國(guó)家教育教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，保證教育教學(xué)質(zhì)量。 B、維護(hù)受教育者，教師及其他職工的合法權(quán)益。 C、以適當(dāng)方式為受教師者及其監(jiān)護(hù)人了解受教育者的學(xué)業(yè)成績(jī)及其他有關(guān)情況提供便利。 D、 遵守國(guó)家有關(guān)規(guī)定收取費(fèi)用并公開收費(fèi)項(xiàng)目。 E、 招收學(xué)生或其他受教育者。 2教育法遵守的內(nèi)容包括（ ） A、 義務(wù)的履行 B、 違法受制裁 C、 禁令的遵守 D、 權(quán)利的正確行使 2教師在《教師法》中所享有的權(quán)利包括（ ） A、 進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，開展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn) B、 指導(dǎo)新的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評(píng)定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績(jī) C、 按時(shí)獲取工資報(bào)酬，享受國(guó)家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假的帶薪休假。 D、 對(duì)學(xué)校教育教學(xué)，管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過(guò)教職工代表大會(huì)或者其他形式，參與學(xué)校的民主管理。 E、 遵守憲法，法律和職業(yè)道德，為人師表 2教育法律責(zé)任包括（ ） A、 行政法律責(zé)任 B、 民事法律責(zé)任 C、 刑事法律責(zé)任 D、 其他法律責(zé)任 學(xué)生承擔(dān)教育法律責(zé)任的形式一般采用（ ） A、 警告 B、 記過(guò) C、 留校察看 D、 罰款 三．簡(jiǎn)答題： 1．依法治