四個太陽教學設計(已修改)
2025-05-24 00:40 本頁面
【正文】 《四個太陽》教學設計貴州省納雍縣沙包鎮(zhèn)陶家寨小學 鐘江濤《四個太陽》是2017年人教版語文一年級下冊第二單元中的第四篇課文。教學目標認識13個生字。會寫6個字。正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。感悟作者通過畫太陽要表達的心愿是什么。教學重點：認識13個生字，會寫6個生字。（重點）正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文（難點）課前準備：自畫“四個太陽”的圖片、字卡、彩色粉筆。課時：兩課時教學過程第一課時一、猜謎導入，揭示課題。 師：老師知道小朋友們最喜歡猜謎語，下面老師出一個讓你們猜，好嗎？謎面：“一個圓球，掛在空中，四季出現，冬天少見”。（學生回答）（教師板書“太陽”）（設計意圖：用學生喜歡的猜謎游戲引入新課，激發(fā)學生興趣的同時，也調動了學生的積極性，為接下來的教學做好鋪墊。)（1）誰來讀讀這個詞（太陽）？師：讀的真好聽，還有誰愿意試試？......師：強調太陽的“陽”讀作二聲，還能組什么詞?師：哦！同學們真棒！說了這么多詞語。過渡：今天，我們將要學習的這篇課文就和太陽有關，課文中，有一個可愛的小男孩，你們看他在干什么？(請同學看看課本插圖)讓我們一起來欣賞小男孩的畫，想想自己有什么話要對小男孩說。小結：小男孩為什么這樣畫？讓我們一起來讀課文，看看小男孩給出了怎樣的答案。二、初讀課文，集中識字自由讀課文，要求讀準字音，讀通句子，畫出自己不認識的字詞?？梢韵蛲阑蛲M的同學請教，也可以用自己的辦法解決。教師示范讀文，學生聽讀識字。認真傾聽老師的讀音，同時給自己不會讀的字注上拼音。分段讀課文師提出學習要求，學生按要求小組合作
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1