包裝學問說課稿(已修改)
2025-05-24 00:10 本頁面
【正文】 《包裝的學問》說課稿說課教師：趙雪芳小學課堂網 一、說教材 教學內容：北師大版實驗教科書五年級下冊第82頁—第83頁。 教材分析《包裝的學問》是綜合實踐課，學生已經學習正方體、長方體的表面積計算，合并、分割正方體、長方體的有關知識。本課是組織學生組拼計算、觀察發(fā)現(xiàn)、總結規(guī)律，開展有關包裝學問的數學活動。【教學目標】（1）找出各種不同的包裝方法，計算表面積，并比較出最節(jié)約的包裝方法，體驗策略的多樣化，發(fā)展優(yōu)化思想。（2） 發(fā)展動手操作能力、空間觀念，培養(yǎng)積極思考、探究規(guī)律的能力。（3） 弘揚民族精神，滲透節(jié)約的意識。【教學重點、難點】 重點是： 探索多個相同長方體疊放最節(jié)約的包裝方法。難點是：靈活、快速地找出最優(yōu)的包裝策略?！窘虒W準備】課件、長方體紙盒等。二、說教法與學法：教法：以教師的引導為主導，體現(xiàn)“先導后教”、進而“無為而教”的教學思想；學法：以學生的學習為主體，體現(xiàn)“先做后學”、進而“自主學習”的學習思想；采取個人自主探究與小組學習有機結合，以學生的實踐操作為中心，引導學生學會學數學、想數學、用數學。根據以上的理念，結合本課的特點，我設計了以下五個教學環(huán)節(jié)：三、說教學過程：（一）情境導入，激發(fā)興趣“興趣是最好的老師?！睂W生對學習有濃厚的興趣，將是學習數學的最大動力。我是這樣引入的：（播放課件） “同學們！你們看！知道這是什么呢！”同學們看到這么兩件古老的、舊的瓶裝物體，肯定發(fā)生很大的好奇心，紛紛進行猜謎?？赡苡械耐瑢W會猜中，也可能猜不中。 告訴大家，這是我國最出名的國酒——茅臺酒。幾十前，茅臺酒就是這樣的的包裝?！蔽医又釂枺骸斑@樣的包裝漂亮嗎？”同學們肯定說不漂亮?！瓣P于茅臺酒，有一段鮮為人知的故事：“1915年，茅臺酒參加巴拿馬萬國博覽會，就是這類似的、簡陋的包裝，這樣土陶罐盛裝的茅臺酒未能引起評委的重視，差點失去揚名世界的機會。好在，我國的代表急中生智，拿起一瓶茅臺酒佯裝失手，擲于地上，頓時濃郁的酒香征服了
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