【正文】 六年級(jí)上冊(cè)《小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)》教案第一單元　安全教育　做情緒的主人第一課：認(rèn)識(shí)情緒活動(dòng)目標(biāo)知識(shí)與技能1. 了解什么是情緒。過程與方法，了解什么是情緒。情感、態(tài)度、價(jià)值觀培養(yǎng)樂觀積極的人生態(tài)度，保持良好的情緒?；顒?dòng)重點(diǎn)通過調(diào)查研究了解情緒對(duì)人們生活的影響?；顒?dòng)難點(diǎn)培養(yǎng)樂觀積極的人生態(tài)度，保持良好的情緒?；顒?dòng)準(zhǔn)備準(zhǔn)備：上網(wǎng)收集有關(guān)情緒對(duì)人們?cè)斐傻挠绊懙男侣労驼鎸?shí)案例?；顒?dòng)時(shí)間一課時(shí)活動(dòng)過程活動(dòng)札記一、活動(dòng)引入1. 觀看教師出示的的反映情緒給人們帶來的影響的圖片和案例。2. 閱讀課本“案例聚焦”中的案例。3. 學(xué)生交流收集到的有關(guān)情緒對(duì)人們生活影響的資料。二、學(xué)習(xí)情緒有關(guān)知識(shí)1. 小組合作討論：遇到不好的情緒時(shí)自己可能會(huì)怎么做？2. 將自己的做法與“智慧加油站”中的做法進(jìn)行對(duì)比，找出存在的差異，看看哪種方法更合理。3. 了解情緒極其分類。4. 了解情緒的作用。三、火眼金睛1. 情緒表情連連看。2. 進(jìn)行情緒歸類。四、我們?cè)谛袆?dòng)1. 填寫我的情緒臉譜。2. 情緒檢測(cè)大行動(dòng)。3. 談學(xué)習(xí)后的感受。五、課后拓展了解家庭成員的情緒變化。第二課：管理情緒有辦法活動(dòng)目標(biāo)知識(shí)與技能1. 認(rèn)識(shí)情緒管理的3個(gè)Ｗ。2. 學(xué)習(xí)情緒ABC理論。了解抒解情緒的方法。過程與方法1. 在教師的指導(dǎo)下，認(rèn)識(shí)情緒的一些基本理論。2. 學(xué)會(huì)抒解情緒的一些方法。情感、態(tài)度、價(jià)值觀通過學(xué)習(xí)提高學(xué)生管理情緒的一些方法?；顒?dòng)重點(diǎn)1. 認(rèn)識(shí)情緒管理的3個(gè)Ｗ。2. 學(xué)習(xí)情緒ABC理論?；顒?dòng)難點(diǎn)通過學(xué)習(xí)提高學(xué)生管理情緒的一些方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備準(zhǔn)備：上網(wǎng)收集有關(guān)管理情緒的新聞和資料。活動(dòng)時(shí)間一課時(shí)活動(dòng)過程活動(dòng)札記一、活動(dòng)引入1. 談話導(dǎo)入。2. 閱讀課本P7頁(yè)“案例聚焦”中的案例。3. 學(xué)生交流收集到的有關(guān)調(diào)節(jié)情緒的方法。二、學(xué)習(xí)管理情緒的有關(guān)知識(shí)1. 了解情緒管理的3個(gè)W。2. 學(xué)習(xí)課本P8頁(yè)“智慧加油站”的相關(guān)內(nèi)容。3. 討論識(shí)別3 個(gè)W分別代表什么。4. 了解抒解情緒的方法。5. 情緒療養(yǎng)院。6. 談學(xué)習(xí)感受。三、考查分析緩解負(fù)面情緒的好方法。1. 做練習(xí)（1）2. 分析課本P10頁(yè)“火眼金睛”中小強(qiáng)的做法的利弊。四、我們?cè)谛袆?dòng)1. 回顧自己過去一周中體驗(yàn)的負(fù)面情緒以及產(chǎn)生的原因，分析自己處理情緒的方法是否得當(dāng)。2. 思考假設(shè)你經(jīng)歷了下列事件，請(qǐng)思考如何通過調(diào)整認(rèn)識(shí)與想法，避免自己受到負(fù)面情緒是困擾。（填寫表格）第三課：我會(huì)控制憤怒活動(dòng)目標(biāo)知識(shí)與技能1. 了解憤怒的原因。2. 學(xué)會(huì)控制憤怒。過程與方法1. 運(yùn)用小組合作討論法，了解造成憤怒的原因。2. 在教師的指導(dǎo)下學(xué)會(huì)控制憤怒。情感、態(tài)度、價(jià)值觀進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的控制憤怒的意識(shí)?；顒?dòng)重點(diǎn)了解憤怒的原因?；顒?dòng)難點(diǎn)學(xué)會(huì)控制憤怒。活動(dòng)準(zhǔn)備準(zhǔn)備：收集有關(guān)憤怒引發(fā)悲劇的資料?；顒?dòng)時(shí)間一課時(shí)活動(dòng)過程活動(dòng)札記一、活動(dòng)引入1. 觀看教師出示的有關(guān)憤怒引發(fā)的悲劇資料。2. 閱讀課本P12頁(yè)“案例聚焦”中的案例。3. 學(xué)生交流收集到有關(guān)憤怒引發(fā)悲劇資料。4. 討論憤怒的害處和如何憤怒時(shí)保持冷靜。二、了解管理憤怒情緒的方法。1. 學(xué)習(xí)課本P13 頁(yè)“智慧加油站”中相關(guān)的內(nèi)容。2. 小組討論正確處理憤怒的技巧方法。三、火眼金睛1. 討論完成P14頁(yè)第一題2. 案例分析。3. 討論完成四、我們?cè)谛袆?dòng)。1. 憤怒表達(dá)練習(xí)。2. 學(xué)生完成填寫，談一談這樣寫的理由。3. 找出舒緩憤怒情緒的好方法。五、拓展空間 四道題目通過討論分析加以解決六、總結(jié)與交流1. 通過本主題的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)情緒管理課控制是非常重要的，原因的什么？2. 你掌握了哪些管理情緒的方法和措施。3. 反思以前的表現(xiàn)，今后準(zhǔn)備怎樣加強(qiáng)自己情緒的管理和控制。第二單元　安全教育　面對(duì)地質(zhì)災(zāi)害第一課：應(yīng)對(duì)地震有辦法活動(dòng)目標(biāo)知識(shí)與技能1. 了解地震發(fā)生時(shí)的自我保護(hù)措施和應(yīng)對(duì)地震后被壓埋的方法。2. 發(fā)現(xiàn)周圍人群應(yīng)對(duì)地震的措施中存在的問題。過程與方法1 通過小組合作，了解地震發(fā)生時(shí)應(yīng)如何自我保護(hù)。2. 通過調(diào)查研究了解我們周圍人對(duì)地震的預(yù)防措施。情感、態(tài)度、價(jià)值觀增強(qiáng)防震意識(shí)和在地震中的自我保護(hù)能力。活動(dòng)重點(diǎn)了解地震發(fā)生時(shí)的自我保護(hù)措施和應(yīng)對(duì)地震后被壓埋的方法?；顒?dòng)難點(diǎn)如何判斷我們?cè)诘卣鹬械淖鞣ㄊ欠裾_有效?；顒?dòng)準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備：上網(wǎng)收集有關(guān)地震對(duì)人們?cè)斐傻挠绊懙男侣労偷卣鸬恼鎸?shí)案例。教師準(zhǔn)備：收集有關(guān)地震的圖片、錄像等資料?；顒?dòng)時(shí)間一課時(shí)活動(dòng)過程活動(dòng)札記一、活動(dòng)引入1. 觀看教師出示的的反映地震給人們帶來的影響的圖片和錄像。2. 閱讀課本“案例聚焦”中的案例。3. 學(xué)生交流收集到的有關(guān)地震的新聞以及關(guān)于地震對(duì)人們生活影響的資料。二、學(xué)習(xí)地震有關(guān)知識(shí)1. 小組合作討論：遇到地震時(shí)自己可能會(huì)怎么做？2. 將自己的做法與“智慧加油站”中的做法進(jìn)行對(duì)比，找出存在的差異，看看哪種方法更合理。三、調(diào)查分析防震避險(xiǎn)措施1. 列出對(duì)各項(xiàng)措施的判斷依據(jù)。2. 設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，從自我保護(hù)知識(shí)、逃生措施、應(yīng)急物品準(zhǔn)備、疏散路線等方面了解人們的防震意識(shí)。3. 整理調(diào)查結(jié)果，討論人們防震意識(shí)中存在的不足，提出改進(jìn)意見。四、開展班級(jí)防震演練1. 列舉學(xué)校的地形特點(diǎn)及教室所處的地理位置，找出地震發(fā)生時(shí)的安全躲避位置與適合的逃生路線，確定防震方案。2. 開展防震演練。3. 討論學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的問題和可能會(huì)帶來的不良后果，提出改進(jìn)建議，完善地震的應(yīng)急措施。五、課后拓展與家庭成員一起從防震用品、安全躲避位置、逃生路線等方面制訂家庭防震計(jì)劃。（應(yīng)確定防震計(jì)劃中各個(gè)方面的具體內(nèi)容）第二課：泥石流脫險(xiǎn)我知道活動(dòng)目標(biāo)知識(shí)與技能1. 認(rèn)識(shí)什么是泥石流。2. 學(xué)會(huì)識(shí)別泥石流的發(fā)生。3. 了解預(yù)防泥石流和遭遇泥石流時(shí)的脫險(xiǎn)方法。過程與方法1. 在教師的指導(dǎo)下，設(shè)計(jì)適宜的實(shí)驗(yàn)，觀察種子的萌發(fā)過程。2. 根據(jù)研究植物生長(zhǎng)變化的需要，確定觀察