八年級(jí)生物會(huì)考復(fù)習(xí)提綱(已修改)
2025-05-23 23:34 本頁(yè)面
【正文】 2015八年級(jí)復(fù)習(xí)提綱可能出的題請(qǐng)注意：以下所有題目（不需全做，各取所需）皆來(lái)自菁優(yōu)網(wǎng)，網(wǎng)上會(huì)有分析。了解生態(tài)系統(tǒng)的組成▲在農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中，屬于生產(chǎn)者的是（ ?。〢．農(nóng)民 B．玉米 C．土壤 D．耕?！?xì)菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的（ ）A．生產(chǎn)者 B．消費(fèi)者 C．分解者 D．非生物部分▲下面可以成為一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的是（ ?。〢．一片森林中所有的樹(shù)B．一個(gè)池塘中所有的生物C．一片麥地D．一片草地上的陽(yáng)光、土壤和空氣▲下列某生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中，屬于消費(fèi)者的是（ ?。〢．陽(yáng)光 B．野兔 C．牧草 D．細(xì)菌▲校園綠地生態(tài)系統(tǒng)中的蚯蚓能將土壤中的有機(jī)物或枯枝敗葉分解為無(wú)機(jī)物，供綠色植物再利用．蚯蚓屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的（ ）A．非生物的物質(zhì) B．生產(chǎn)者C．消費(fèi)者 D．分解者▲小郭自制了一個(gè)密閉的生態(tài)瓶，要使模擬的生態(tài)系統(tǒng)維持更長(zhǎng)時(shí)間，該生態(tài)瓶最好放在（ ?。〢．床柜上 B．陽(yáng)臺(tái)上 C．冰箱里 D．衣柜里▲在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，生物因素是主要的，非生物因素是次要的 X （判斷對(duì)錯(cuò)大多數(shù)細(xì)菌和真菌在生態(tài)系統(tǒng)中是分解者．√．（判斷對(duì)錯(cuò)）理解細(xì)胞基本結(jié)構(gòu)和功能▲植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)上相同點(diǎn)是（ ?。偌?xì)胞壁 ②細(xì)胞膜 ③細(xì)胞質(zhì) ④細(xì)胞核 ⑤液泡 ⑥葉綠體．A．①②③⑤ B．①③④⑤⑥ C．②③④ D．②③④⑥▲在下列細(xì)胞中，能量轉(zhuǎn)換器葉綠體和線粒體都存在的是（ ?。〢．酵母菌 B．草履蟲(chóng)C．黑藻葉片組織 D．口腔上皮細(xì)胞▲植物的根既能吸收土壤中的氮、磷、鉀等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，又能把其他不需要的物質(zhì)擋在外面，這主要是由于（ ）A．細(xì)胞壁具有保護(hù)細(xì)胞的功能B．細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的功能C．細(xì)胞膜具有保護(hù)細(xì)胞的功能D．細(xì)胞壁具有控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的功能▲下列有關(guān)細(xì)胞的敘述，正確的是（ ?。〢．細(xì)胞膜能夠控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞B．綠色植物的每個(gè)活細(xì)胞中都含有線粒體和葉綠體C．儲(chǔ)存遺傳信息的物質(zhì)DNA只存在于細(xì)胞核中D．所有的生物個(gè)體都要經(jīng)過(guò)細(xì)胞的分裂和分化才能形成▲細(xì)胞不需要的物質(zhì)一定不能通過(guò)細(xì)胞膜．（判斷對(duì)錯(cuò)）▲根據(jù)圖回答問(wèn)題：（1）結(jié)構(gòu)①細(xì)胞膜的功能是控制內(nèi)外物質(zhì)的進(jìn)出，保持細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定．（2）結(jié)構(gòu)②細(xì)胞核，含有遺傳物質(zhì)，傳遞遺傳信息．（3）結(jié)構(gòu)③細(xì)胞質(zhì)，是進(jìn)行生命活動(dòng)的重要場(chǎng)所．（4）起保護(hù)和支持作用的是[④]細(xì)胞壁．理解光合作用實(shí)驗(yàn)▲某實(shí)驗(yàn)小組試圖探究“光照是光合作用的必要條件”，實(shí)驗(yàn)以觀察倒置的裝滿水的試管中有無(wú)氣泡產(chǎn)生作為指標(biāo)．正確的裝置組合為（ ?。〢．①② B．②③ C．②④ D．③④▲“驗(yàn)證綠葉在光下合成淀粉”的實(shí)驗(yàn)中，遮光部分的葉片加碘液不變色，見(jiàn)光部分的葉片加碘呈深藍(lán)色，該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象表明（ ）A．光合作用不需要光B．淀粉是光合作用的產(chǎn)物C．水是光合作用的原料D．葉綠體是光合作用的場(chǎng)所▲關(guān)于“驗(yàn)證綠葉在光下合成淀粉”實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法，正確的是（ ?。〢．該實(shí)驗(yàn)運(yùn)用了對(duì)照實(shí)驗(yàn)法的原理B．實(shí)驗(yàn)前將天竺葵暗處理是為了抑制它的呼吸作用C．把葉片放在酒精中隔水加熱的作用是溶解葉片中的葉綠素D．綠葉遇碘液后，見(jiàn)光部分呈紅色▲某班同學(xué)在探究“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)步驟時(shí)，有以下四種設(shè)計(jì)方案，你認(rèn)為其中最合理的應(yīng)是哪一組（ ?。儆镁凭サ羧~綠素 ②把天竺葵放在光下照射 ③把天竺葵葉片用黑紙遮蓋一部分④把天竺葵放在黑暗處一晝夜 ⑤把部分遮光的葉片摘下，去掉黑紙 ⑥用清水漂洗葉片后，滴加碘液．A．④③②⑤①⑥ B．②③④⑤①⑥ C．④②③①⑤⑥ D．②④③⑤⑥①▲綠色植物白天進(jìn)行光合作用；晚上進(jìn)行呼吸作用．．（判斷對(duì)錯(cuò)）▲葉表皮細(xì)胞不能進(jìn)行光合作用，但能進(jìn)行呼吸作用．√．（判斷對(duì)錯(cuò)）▲所有的植物細(xì)胞都可以進(jìn)行光合作用．（判斷對(duì)錯(cuò)）▲根據(jù)“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)，回答問(wèn)題：（1）把盆栽天竺葵放到黑暗處一晝夜，目的是為了運(yùn)走耗盡葉片中原有的淀粉（2）用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋后，光照幾小時(shí)，摘下葉片，去掉遮光的紙片，經(jīng)酒精隔水加熱脫色后，葉片由綠色變成黃白色．（3）經(jīng)碘液檢驗(yàn)后，葉片的見(jiàn)光部分變成藍(lán)色，未見(jiàn)光部分沒(méi)有變成藍(lán)色，說(shuō)明光是綠色植物制造有機(jī)物不可缺少的條件．▲在“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)中，將一盆天竺葵放置黑暗中一晝夜，選取其中一個(gè)葉片，用三角形的黑紙片將葉片的上下兩面遮蓋起來(lái)（如圖一所示），置于陽(yáng)光析照射一段時(shí)間后，摘下該葉片，去掉黑紙片，經(jīng)過(guò)酒精脫色、漂洗、最后用碘液檢驗(yàn)．請(qǐng)分析回答：（1）將天竺葵在黑暗中放置一晝夜的目的是通過(guò)呼吸作用將葉片中的有機(jī)物消耗掉．（2）葉片的一部分遮光，一部分不遮光，這樣處理可起到對(duì)照作用．（3）圖二是對(duì)葉片顏色的裝置，正確的是乙，圖中標(biāo)號(hào)2代表的是酒精．（4）脫色過(guò)程中，盛有葉片燒杯中的液體逐漸變成綠，脫色后的葉片呈現(xiàn)的顏色是黃白色．（5）在脫色后的葉片上滴加碘液，圖一中未遮光部分變藍(lán)，說(shuō)明該部分含有淀粉．（6）通過(guò)該實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是光是綠色植物進(jìn)行光合作用的條件．▲如圖所示，把金魚(yú)藻（活的）放在盛滿清水的杯子里，用短頸漏斗扣住金魚(yú)藻，漏斗頸上再套一個(gè)充滿清水的試管，把上述裝置移到光下，不久，試管內(nèi)可以見(jiàn)到氣泡出現(xiàn)，這是金魚(yú)藻進(jìn)行光合作用產(chǎn)生氣體形成的．快要熄滅的衛(wèi)生香，遇到該氣體，立刻猛烈地燃燒起來(lái)，由此可知該氣體是氧氣．理解食物鏈的形成▲“螳螂捕蟬，黃雀在后”，這成語(yǔ)從食物鏈的角度看，缺少的成分是（ ?。〢．非生物部分 B．生產(chǎn)者 C．消費(fèi)者 D．分解者▲在一個(gè)由草→田鼠→貓頭鷹組成的食物鏈中，若消滅了全部的貓頭鷹，鼠的數(shù)量就會(huì)（ ?。〢．緩慢上升 B．迅速上升C．仍保持相對(duì)穩(wěn)定 D．先迅速上升后急劇下降▲在生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者和消費(fèi)者由于吃與被吃的關(guān)系而形成的鏈狀結(jié)構(gòu)叫食物鏈．食物鏈的起始環(huán)節(jié)是生產(chǎn)者．▲小李調(diào)查了某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的部分生物，繪制了如圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：（1）該生態(tài)系統(tǒng)中屬于生產(chǎn)者的有 雜草、小麥 ．（2）圖中所有的動(dòng)物可統(tǒng)稱為 消費(fèi)者 ．（3）農(nóng)民投放滅鼠藥后，該農(nóng)田中老鼠的數(shù)量在短時(shí)間迅速減少，最終結(jié)果可能會(huì)導(dǎo)致：鷹、蛇的數(shù)量 減少（下降） ．該生態(tài)系統(tǒng)的 穩(wěn)定性（平衡） 遭到破壞．（4）圖中細(xì)菌、蘑菇在生態(tài)系統(tǒng)中的角色是 分解者 ，對(duì)該生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)起重要作用．▲如圖是某地生態(tài)系統(tǒng)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：（1）該生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者是禾谷類．（2）在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，陽(yáng)光、空氣、水等屬于非生物因素．該生態(tài)系統(tǒng)中細(xì)菌、真菌、蚯蚓屬于分解者．（3）該生態(tài)系統(tǒng)中有3條食物鏈，在“草→昆蟲(chóng)→食蟲(chóng)鳥(niǎo)→鷹”這條食物鏈中，若鷹的數(shù)量減少，則昆蟲(chóng)的數(shù)量將會(huì) 減少 ．（4）在該生態(tài)系統(tǒng)中，為了防治
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