【正文】 人教版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末歸類(lèi)復(fù)習(xí) 回憶課文內(nèi)容，并能靈活運(yùn)用。 這道思維訓(xùn)練題很有挑戰(zhàn)性，我反復(fù)思考卻找不到正確的解題思路。經(jīng)老師的指點(diǎn)，我換了一種解題思路，很快就解出來(lái)了，這真是：“ ， ”。 要和你的朋友送別了，可以引用詩(shī)句 “ ”表達(dá)。 “每當(dāng)上工、下工，一行人走搭石的時(shí)候，動(dòng)作是那么（ ）！前面的抬起腳來(lái)，后面的（ ），踏踏的聲音，像輕快的音樂(lè)；清波漾漾，（ ），給人畫(huà)一般的美感。 ”這美包括了（ ），（ ），（ ）。 “少小不努力，老大徒傷悲。 ”是一句立志的名言。你還搜集到其他的立志名言有： 能說(shuō)明觀察點(diǎn)和角度在變化，看到的結(jié)果也在變的詩(shī)句是： 世紀(jì)的成就，真可以用 “_________________， __________________”來(lái)形容。 寫(xiě)出一副描寫(xiě)自 然景觀的對(duì)聯(lián)： 上聯(lián) :______________________ 下聯(lián) :____________________________ 學(xué)了《幸福是什么》一課，你最大的收獲是 ______________________________。課外你一定還讀了不少的童話故事，有： ____________ _______________。 “我們的交談很 ______，仿佛我 ______小孩， ______大人，一個(gè)他的老朋友。他親 切之中_______的認(rèn)真，質(zhì)樸之中 _______的期待，把我小小的心 ________了。 ”這兩句話中的 “他 ”指的是 __________；這學(xué)期，我們還學(xué)過(guò)他寫(xiě)的文章 __________________________。 語(yǔ)言是一種財(cái)富，我們要做積累語(yǔ)言的有心人。我們校園的墻壁上處處有語(yǔ)文，寫(xiě)一句你從校園墻壁上積累到的句子： ____________________________ _______________________。 我還知道它的主要意思： 1小明學(xué)習(xí)不認(rèn)真，貪玩，我會(huì)用名言 “ ”來(lái)勸他。 1周恩來(lái)十二三歲的時(shí)候就立下了 “_________________ ”的遠(yuǎn)大志向，令人佩服。關(guān)于這樣的立志名言，你肯定也收集了一些， 請(qǐng)將自己最喜歡的一句寫(xiě)下來(lái)： 。 1 “故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。 ， 。 ”這首詩(shī)是（ ）朝詩(shī)人（ ）寫(xiě)的。而王維的《送元二使安西》 “ ”是表現(xiàn)朋友深情的千古名句。《游山西村》的作者是（ ）代的（ ）。其中常用來(lái)形容絕處逢生意外驚喜的句子是（ ）。 1剛進(jìn)里院，一墻綠蔥蔥的爬山虎 ( )。夏日的 ( )仿佛一下子減去了許多，陽(yáng)光都變成綠色的，像 ( )一樣在 上面跳躍，閃爍著 ( )的光點(diǎn)。 …… 落日的余暉染紅了窗欞，院里那一墻的爬山虎，綠得沉郁，如同一片 ( )，映在客廳的玻璃窗上，不停地?fù)u曳著，顯得 ( )。這兩段話出自肖復(fù)興的《 》，在這一冊(cè)書(shū)中我們還學(xué)過(guò)葉圣陶寫(xiě)的《 》，他們從不同角度向我們展現(xiàn)了這一墻的爬山虎。 1在本冊(cè)課文里，我們目睹了被稱為（ ）的錢(qián)塘江大潮，登 上了凝結(jié)著古代勞動(dòng)人民（ ）和（ ）的萬(wàn)里長(zhǎng)城；我們?yōu)槟且粔K塊聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們（ ）的搭石而感動(dòng)；更被臺(tái)灣青年用無(wú)私的愛(ài)心架起的（ ）而震撼；周恩來(lái)總理小時(shí)侯那一句 “（ ） ”的豪言壯語(yǔ)時(shí)時(shí)激勵(lì)著我們；我們更想在這（ ）的世紀(jì)里實(shí)現(xiàn)更多美好的夢(mèng)想。 1現(xiàn)在常用以形容陷入困境，似以無(wú)望，忽而絕處逢生，增強(qiáng)克服困難的信 心的詩(shī)句是《游山 西 村 》 里 的 ( ) 。 《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》是唐代著名詩(shī)人 寫(xiě)的，故人西辭黃鶴樓， 。 ，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。我還在課 外 學(xué) 習(xí) 了 送 別 詩(shī) 《 》， 知 道 其 中 的 詩(shī)句 ， 。 1語(yǔ)文課上，林老師在 黑板上把 “末 ”字寫(xiě)成了 “未 ”字，你該怎樣給老師指出：我會(huì) ( )地說(shuō)： “ 。 ” 18 、 在 本 學(xué) 期 學(xué) 過(guò) 的 課 文 中 ， 留 給 你 印 象 最 深 的 一 篇 是 ，原因是 。 四字詞語(yǔ)和各種形式的詞語(yǔ)。ABB：興沖沖 毛茸茸 笑嘻嘻 火辣辣 金燦 笑盈盈 AABB：恍恍惚惚 郁郁蒼蒼 蹦蹦跳跳 勤勤懇懇 隱隱約約 原原本本 形形色色 口口聲聲 ABCC：可憐巴巴 生氣勃勃 得意揚(yáng)揚(yáng) 空空如也 人影綽綽 清波漾漾 千里迢迢 ABAC：自由自在 如怨如訴 無(wú)憂無(wú)慮 無(wú)邊無(wú)際 無(wú)影 無(wú)蹤 不聞不問(wèn) AABC：涓涓細(xì)流 簾簾飛瀑 躍躍欲試 滔滔江水 空空如也 一、名言積累 贊美老師（與 1《老師，您好！》相關(guān)） : 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。 李商隱 隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。 杜甫 捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。 陶行知 天才可貴 ,培養(yǎng)天才的泥土更可貴。 魯迅 關(guān)于思鄉(xiāng)（與 2《但愿人長(zhǎng)久》相關(guān)） 春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。 王安石 獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。 王維 關(guān)于志向（與 6《徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫(huà)》相關(guān)） 有志者事竟成。 一、選擇正確的讀音。 堤（ dī t237。）岸 籠罩（ z224。o zh224。o） 山崩 (bēng bēn)地裂 屹（ y236。 qǐ）立 風(fēng)號(hào) (h225。o h224。o)浪吼 堪（ kān zhān）稱 咫（ zh237。 z237。）尺 皚（ ǎi kǎi）皚白雪 呈（ ch227。ng ch227。n）現(xiàn) 凌（ l237。ng n237。ng）空 規(guī)律（ l249。 lǜ） 恍恍惚惚（ hū fū） 莫笑農(nóng)家臘（ l224。 n224。）酒渾 (hūn hn) 根莖 (jīn j236。ng) 蛟 (jiāo jiǎo)龍 蟋蟀 (shu224。i su224。i) 慎 (zh226。n sh226。n)重 選擇 (zh227。 z227。) 隧 (shu236。 su236。)道 耙 (bā p225。)掃 傾 (qīng qīn)斜 允 (yǔn yǒng)許 瑟 (sh226。 s226。)瑟發(fā)抖 破損 (sǔn shǔn) 綻 (zh224。n d236。ng)放 臉頰 (ji225。 xi225。) 鐵鍬 (qiū qiāo) 耕 (gēng gēn)地 頭頸 (jǐng jǐn) 引吭 (h225。ng k224。ng)大叫 狂吠 (f226。i quǎn) 慈 (c237。ch237。)愛(ài) 一絲不茍 (gǒu di224。o) 倘 (tǎng chǎng)若 供 (g238。ng gōng)養(yǎng)不周 勾當(dāng) (dāng d224。ng) 主宰 (zǎi zhǎi) 任憑 (p237。ng p237。n) 開(kāi)辟 (p236。 b236。) 一撮 (zuǒ cuō)兒 成績(jī) (j237。 j236。) 辛 (xīn xīng)苦 掂 (diān di224。n)量 崇（ ch239。ng c239。ng）山峻嶺 蜿 (wǎn wān)蜒 聳 (shǒng sǒng)立 鳥(niǎo)瞰 (kǎn k224。n) 伏 (fǔ f )下身子 骨髓 (suǐ su237。) 窺伺 (s236。 sh236。) 步履 (lǚ nǚ)匆匆 暫 (zh224。n z224。n)時(shí) 俯 (f fǔ)身 叮嚀 (n237。ng n237。n) 襤褸 (lǚ lǒu) 軋 (zh224。 y224。)死 黃昏 (hūn yūn) 愜 (qi226。 xiā)意 受益匪 (f227。i fēi)淺 分辨下列形近字并組詞。 波（ ） 拔（ ） 泊（ ） 提（ ）籠（ ） 潑（ ） 撥（ ） 伯（ ） 堤（ ）蘢（ ） 槳（ ） 假（ ） 慣（ ） 沸（ ） 致（ ）