我的閱讀推廣行動(dòng)方案(已修改)
2025-05-22 12:04 本頁(yè)面
【正文】 我的閱讀推廣行動(dòng)方案一、推廣的來(lái)源： 語(yǔ)文教學(xué)同社會(huì)生活的聯(lián)系，語(yǔ)文學(xué)科同其他學(xué)科的聯(lián)系，通過(guò)一條“習(xí)得”的途徑，即通過(guò)大量語(yǔ)言實(shí)踐，大量的閱讀材料、課外書(shū)，提高學(xué)生的語(yǔ)言能力?！ ”局皩W(xué)習(xí)、借鑒、融合、創(chuàng)新”的原則，努力在教育實(shí)踐中尋找語(yǔ)文學(xué)習(xí)潛能開(kāi)發(fā)的內(nèi)容、途徑、策略、方法，通過(guò)代表性的個(gè)案研究和教育實(shí)踐探索，系統(tǒng)認(rèn)識(shí)一年級(jí)級(jí)階段學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)潛能開(kāi)發(fā)的理論和實(shí)踐問(wèn)題。二、推廣的目的、意義： 在以前的語(yǔ)文課堂教學(xué)中，老師常常要求學(xué)生重復(fù)書(shū)本上的內(nèi)容，這是學(xué)習(xí)低效率的根源。事實(shí)證明，僅僅依靠這些學(xué)習(xí)方法將使學(xué)生無(wú)法應(yīng)付任何學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)能力才是“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的重要內(nèi)容，它們能使新的學(xué)習(xí)變得更為容易?！ ∪绾翁岣吆团囵B(yǎng)學(xué)生觀察能力、思維能力、想象能力、注意能力、閱讀能力、記憶能力就是我們需要尋找的“學(xué)習(xí)內(nèi)容”，為此，我們想通過(guò)大量真實(shí)的案例，嚴(yán)格的教學(xué)實(shí)驗(yàn)來(lái)呈現(xiàn)出獲得這些能力所必須要經(jīng)歷的學(xué)習(xí)途徑和學(xué)習(xí)方式?！ ∽⒁饬κ切睦砘顒?dòng)對(duì)一定事物的“聚焦”。當(dāng)課堂內(nèi)外特別的學(xué)習(xí)方式讓學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間地穩(wěn)定在某一事物上，其觀察能力、思維能力、閱讀能力、記憶能力等智力潛能將不再處于沉睡之中。讓“被研究者”參與到研究方案中來(lái)，正是“行動(dòng)研究法”最具實(shí)證的科研方法，因?yàn)樗屢磺械霓D(zhuǎn)變都成了可能?！ 敖忖忂€需系鈴人”，小學(xué)階段“閱讀與寫(xiě)作”協(xié)同進(jìn)
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