愛牙行動活動的策劃方案(已修改)
2025-05-10 05:41 本頁面
【正文】 口腔健康創(chuàng)新課堂大賽參賽內(nèi)容概述表 日期：2011年10月8日學校名稱山西太原古交第一小學學校學校地址古交市馬蘭灘老師姓名閆永梅聯(lián)系方式手機：15340665816授課題目愛牙行動【教學目的】 通過活動體驗，讓學生切身地體會到正確的刷牙方法有利于牙齒的健康生長，感受到健康潔白的牙齒帶來的快樂和美感。幫助兒童學習正確的刷牙方法。通過實際操作和討論交流，掌握正確的刷牙方法，初步養(yǎng)成正確的刷牙習慣和護牙習慣。認識到牙齒健康對身體的重要性，初步了解換牙和牙齒保健的常識。孩子們能努力克服牙齒檢查與治療帶來的恐懼心理，并有愿意接受牙齒檢查或治療的意愿。 【中隊會內(nèi)容】 教學重點：通過實際操作和討論交流，幫助兒童學習正確的刷牙方法，并逐步養(yǎng)成正確的刷牙習慣和護牙習慣。努力克服檢查牙齒與治療帶來的恐懼心理，有愿意接受牙齒檢查或治療的意愿。能認識到牙齒健康對身體的重要性，并初步了解牙齒的保健常識。 創(chuàng)新內(nèi)容： 教具新穎化：本節(jié)課運用了牙具模型、小鏡子、磨牙餅干等貼近生活，貼近兒童實踐的教具，激發(fā)了學生的學習興趣，寓教于樂，讓學生在充滿趣味實踐活動中學習護牙知識。 教材實踐化、兒童化： 小學生活潑可愛，引導他們養(yǎng)成良好的生活習慣，教學內(nèi)容貼近生活。整堂課生活化，兒童化，充滿了童趣和童樂。我在教學過程中，運用兒歌、音樂等資源，調(diào)動了兒童的興趣，通過孩子們所喜愛的游戲、表演、實踐、交流等活動有機地滲入到教學活動中，創(chuàng)造一種健康愉快、生動有趣的課堂，讓學生享受到了開朗自信的創(chuàng)意生活。教學過程開放化：教師始終是學生學習的參與者、指導者、合作者的角色，采用學生自主、合作、探究的學習方式，注重教學過程開放化，讓學生充分參與活動，重視親身體驗，不拘泥于教材，聯(lián)系生活實際，讓學生在做中、玩中、樂中潛移默化地學會了口腔健康的好方法?！窘虒W體會】 學生平時的學習生活總是以課本為中心，獲取知識來源被禁錮在狹小的課堂里。而綜合實踐活動，不拘泥與課堂的小教材，延伸到相關的信息媒體，擴展到現(xiàn)實生活的各個方面，從而為學生構(gòu)建起多樣化、立體化、生活化、信息化的大教材。 活動“愛牙行動”成功地將學生從小教材引向了生活這一大課堂。在活動中，充分的發(fā)揮了孩子們的積極性，他們有了足夠的時間和空間，得以展現(xiàn)自己的才能。
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