【正文】 數(shù)字化校園網(wǎng)絡教學系統(tǒng)解決方案數(shù)字化校園網(wǎng)絡教學系統(tǒng)解決方案 41 目 錄某數(shù)字化校園網(wǎng)絡教學系統(tǒng) 0解決方案 01引言 1 . 項目背景 1 . 參考資料 1 . 目標 1 2. 系統(tǒng)總體介紹 3 . 系統(tǒng)總體需求 3 . 系統(tǒng)總體特點 3 . 系統(tǒng)總體結構圖 5 3. 資源平臺 5 . 系統(tǒng)特點 7 . 系統(tǒng)功能 8 . 資源分類和檢索 8 . 資源導入導出及資源批量掃描 9 . 資源上傳、下載、授權 10 . 資源審批、發(fā)布和點播 11 . 個人網(wǎng)絡U盤 12 . 靈活的組織機構管理 12 . 靈活方便的用戶管理 12 . 支持負載均衡 13 4. 網(wǎng)絡學習平臺 14 . 系統(tǒng)特點 14 . 教師網(wǎng)絡教學平臺 15 . 創(chuàng)建課程 16 . 課程資源管理 18 . 發(fā)布通知公告 20 . 布置和批閱作業(yè) 21 . 討論答疑 22 . 課程班成員管理 22 . 日程表 22 . 學生網(wǎng)絡學習平臺 23 . 課程檢索及注冊 24 . 網(wǎng)絡學習 25 . 查看通知 26 . 提交作業(yè) 26 . 討論答疑 27 . 日程表 27 5. 網(wǎng)絡電視應用平臺 28 . 網(wǎng)絡電視用戶體驗功能 28 . 節(jié)目直播 28 . 我的收藏 28 . 最近觀看頻道 28 . 后臺系統(tǒng)管理功能 29 . 系統(tǒng)配置 29 . 公告信息 29 . 頻道分類 29 . 頻道管理 29 . 預錄制 30 . 頻道信息統(tǒng)計 30 . 開放教室管理 30 . 操作日志 30 . 常見問題管理 30 . 權限設置 30 . 用戶管理 31 6. 權限管理功能 31 . 系統(tǒng)用戶管理 31 . 系統(tǒng)權限控制管理 32 7. 系統(tǒng)建設安全性需求 34 . 設計原則 34 . 應用體系安全 35 . 數(shù)據(jù)安全 36 8. 系統(tǒng)運行環(huán)境 37 . 系統(tǒng)流量負載均衡 37 . 分布式服務器機群數(shù)據(jù)流量并發(fā)負載均衡 37 . 重定向流量負載均衡 38 . 硬件環(huán)境 39 . 軟件環(huán)境 39 . 網(wǎng)絡環(huán)境 40 . 局域網(wǎng)內性能指標 40 1引言. 項目背景隨著互聯(lián)網(wǎng)技術的發(fā)展，網(wǎng)絡在教育上的作用以及給教育帶來的影響越來越大，多數(shù)的校園網(wǎng)不在停留于對外宣傳的功能上，而是將網(wǎng)絡的優(yōu)勢應用在教學上，能夠促進網(wǎng)絡學習氛圍的形成和教學質量的提高。校內數(shù)字化校園網(wǎng)絡教學系統(tǒng)的建立和應用，可以極大的刺激和促進校園信息化的建設。對任何一所學校來講，教學是學校工作的頭等大事，如果在校園信息化建設過程中，注重了教學過程中信息技術的應用，師生們可以切實感覺到信息化與自己工作、學習和生活的貼近，容易激發(fā)他們使用信息技術的熱情，找到信息化技術與教學結合的感覺，這無疑對整個校園的信息化建設是一個強大的推動。網(wǎng)絡把時間、空間和人的距離拉近，大大方便了人與人之間的溝通和互動，某數(shù)字化校園網(wǎng)絡教學系統(tǒng)使網(wǎng)絡在教學過程中合理使用，實現(xiàn)了校園資源的最大化共享，教師和學生的互動交流，提供教師教學和學生學習的網(wǎng)絡支持。. 參考資料中華人民共和國國家標準：GB 856788《計算機軟件產品開發(fā)文件編制指南》中華人民共和國國家標準：GB/T 166801996《軟件文檔管理指南》. 目標數(shù)字化校園網(wǎng)絡教學系統(tǒng)的建設目標：l 教學資源庫的高效管理：教學資源庫是具有強大組織功能的資源服務中心，它獨具特色的資源組織模式和方便快捷的檢索和導航功能，能幫助教師和學生快速的查找到自己所需的資源，高效實現(xiàn)校內資源共享。同時開放的教學資源庫，允許教師和學生上傳各類有價值的信息，下載自己所需的資源信息。系統(tǒng)支持用戶以流媒體的方式在線點播任何格式資源庫的系統(tǒng)管理員對所有資源有審批的功能，以保證所有資源信息的安全性、有效性，同時本平臺也為校校之間的資源交流與共享提供了接口。l 通信（虛擬課堂）：網(wǎng)絡學習平臺能實現(xiàn)教學資源的自由上傳、下載，課程資料能給所有有訪問權限的學生共享，方便學生預習和復習，討論答疑給老師和學生提供一個異地同步互動交流的通信平臺，以電腦化、數(shù)字化、網(wǎng)絡化為主要內容的“信息化”教學，使現(xiàn)代教育逐步擺脫傳統(tǒng)教學和學習理論的束縛，突破班級課堂教學的樊籠，從根本上改變了教育的面貌。l 系統(tǒng)內部各模塊間要有良好的互相調用接口，信息要在各子系統(tǒng)間共享。系統(tǒng)與外部接口方面，首先保障系統(tǒng)的擴展性要求，為系統(tǒng)的結構進一步擴展打下良好的基礎。其次，系統(tǒng)還需要為未來更高一級的系統(tǒng)，如：北京市教育委員會、國家教育部提供信息調用的接口。l 系統(tǒng)在廣域網(wǎng)絡環(huán)境下運行，其查詢、輸入、資源上傳、下載操作必須支持并發(fā)處理。系統(tǒng)通訊協(xié)議選擇Internet上最普及的協(xié)議TCP/IP。l 實現(xiàn)教學資源的數(shù)字授權，嚴格限定資源的查看權限。l 適應不同類別的學校，學校可以根據(jù)自己的實際情況實現(xiàn)教學資源的合理性組織結構。2. 系統(tǒng)總體介紹. 系統(tǒng)總體需求數(shù)字化校園網(wǎng)絡教學系統(tǒng)，極大地增強了學校的教育功能，豐富了教學手段，促進校園網(wǎng)絡學習化工程和精品課程的建設。系統(tǒng)的資源平臺能達到校園資源信息的共享，校校之間的資源互通，資源的直播點播，資源的高效組織和管理。系統(tǒng)的網(wǎng)絡教學平臺能方便教師對所授課程資源信息的管理，學生能通過系統(tǒng)預習和復習課程內容，能實現(xiàn)師生間的網(wǎng)上交流互動學習，它把傳統(tǒng)的以“教”為主的教學方式，改變?yōu)橐浴皩W”為主。它可以針對每一學習者，按最有效的個人化原則來組織學習，更注重培養(yǎng)學生的自學能力。. 系統(tǒng)總體特點系統(tǒng)在建設中應充分考慮實用性、易用性、可維護性和美觀方面的需求。1) 實用性系統(tǒng)的設計在充分了解用戶需求的基礎上，功能設計應滿足用戶對資源數(shù)據(jù)管理、數(shù)據(jù)檢索、資源數(shù)據(jù)統(tǒng)計、課程學習資料匯總的需要，并為用戶下一步的建設的設計和實現(xiàn)上做好充分考慮。同時系統(tǒng)能和某的其他教學產品兼容，能有機結合使用。2) 易用性n 用戶的界面應通俗易懂，操作及選擇鍵（熱鍵、菜單選擇等）的功能定義應符合慣例并保持一致。n 在功能欄和項目欄中都應有在線幫助信息，功能欄和項目欄中內容可修改。n 如查詢資料需要多頁顯示，用戶可跳頁也可滾動顯示。n 系統(tǒng)資源可以下載，便于操作人員進行保存、整理和打印。3) 可維護性n 模塊化設計，簡化軟件結構、編碼和測試；n 參數(shù)化設計，以便為學校的教學發(fā)展提供最大的靈活性，在引入新教學業(yè)務、新設備時不需要修改軟件；n 軟件易升級；n 提供數(shù)據(jù)修改功能；n 提供數(shù)據(jù)轉換功能。4) 美觀. 系統(tǒng)總體結構圖3. 資源平臺在系統(tǒng)主頁會提供多個不同版塊來顯示各類資源，方便用戶根據(jù)個人興趣來選擇查看資源庫中的資源。u 推薦資源：顯示本系統(tǒng)內比較優(yōu)秀的資源。管理員在審核上傳到系統(tǒng)中的各類資源時，可以把一些有意義的資源設置為推薦資源，也可以把學校內優(yōu)秀教師的課件或精品課程設置為推薦資源，只要用戶登錄系統(tǒng)就能在資源平臺的主頁看到推薦資源的部分內容。只有管理員才能向推薦資源區(qū)里添加推薦資源，普通用戶不能添加，只能瀏覽。u 快速鏈接：可以讓用戶快速鏈接到資源平臺或網(wǎng)絡學習平臺，也可以鏈接到學校的原有系統(tǒng)上。u 資源統(tǒng)計：顯示資源平臺所有的資源個數(shù)，也可以按照資源類型來統(tǒng)計。用戶訪問資源平臺的次數(shù)，資源累計點擊的次數(shù)等統(tǒng)計信息。u 相關下載：系統(tǒng)提供某多功能播放器、realplay解碼組件、全自動錄播抓屏組件、多功能解碼組件。u 平臺介紹：數(shù)字化校園網(wǎng)絡教學系統(tǒng)中資源平臺的簡介及簡明的使用流程說明。u 問題提交：系統(tǒng)用戶對系統(tǒng)的使用有任何建議或者問題都可以在問題提交里填寫自己的問題，管理員會及時給大家回復。u 資源公告：數(shù)字化校園網(wǎng)絡教學系統(tǒng)要發(fā)布的所有相關公告，所有用戶登