解讀司馬祠ppt課件(已修改)
2025-05-19 01:28 本頁面
【正文】 如何快速讀懂一篇散文？ 關(guān)注“標題” （ 1）能提供閱讀的線索。 （ 2）隱含了信息（寫作對象、 重要內(nèi)容） （ 3）可以聯(lián)系文章的主題。 理清 “ 思路 ” 要理清思路，可以從以下幾方面入手： 1．從概括段意、劃分層次入手來理清思路。 2．從捕捉“線索”入手來理清思路。通常所講的“線索”有這樣幾種：①以中心事件為線索；②以感情為線索；③以具體事物為線索；④以時空變化為線索。 3．從分析表達技巧的作用入手來理清思路。 “思路”體現(xiàn)在文章的結(jié)構(gòu)及照應、穿插、虛實結(jié)合欲揚先抑等寫作技巧的運用中。 中心句 抒情句 議論句 過渡句 修辭句 借助“關(guān)鍵句” 一：關(guān)注“標題” 二：理清“思路” 三：找“關(guān)鍵句” 四：歸納“主旨” 寫什么 怎樣寫 為何寫 } 散文的特點是 “ 形散神聚 ” ，局部服從整體，主旨弄清楚了，局部就明白了。思路理清了，才知道每一段、每一句話在整體文章中的地位和作用以及相互間的關(guān)系。 解 讀 《 司 馬 祠 》 全文以游蹤為線索，記游中生發(fā)出作者的感想，敘議結(jié)合，結(jié)構(gòu)清晰，意旨 鮮明。 第一段乃全文總起，第 2句中的“崇敬”“心儀”，第 3句中的“深刻印象”均為作 者寫心之語。對司馬遷的景仰之情，開篇便壓住全文。 第二段并未馬上寫司馬祠，而是宕開一筆，寫韓城南邊的盆地，寫方士官宦 挖靈芝以獻漢武帝，寫芝水名稱的由來等。其實“閑筆不閑”，本段最重要的信息 是“與司馬遷結(jié)緣的漢武帝，曾想長生不死 …… 卻也沒能活到今天”，聯(lián)系標題 “司馬祠”，聯(lián)系最后一段“我聽見史圣在歌唱。這歌聲穿越古今，揚善棄惡，與 大河共舞”，可知寫漢武帝的短命是為了寫司馬遷的“光焰萬丈長”。這才引出本 段最后一句“便開始了仰望中的登攀” ——即下文便要尋訪或者拜訪史圣。 第三段寫登上司馬祠的古道?！霸谟行沃胸撦d著無形的精神內(nèi)涵”，乃為第 四至六段的“總述”。 第四段敘寫了兩件有代表性的事物，一是“高山仰止”的牌坊，一是神道九十 九級臺階。背后深層次的是司馬遷為人景仰的格調(diào)以及“更具寓意的是說司馬遷 經(jīng)受了多么坎坷曲折的磨難，才登上史圣之巔峰”。 第五、六兩段同樣寫了許多“有形”之物 ——“夢碑”“泥塑像”“圓形磚砌墓 ?！薄澳鬼敯貥洹?，而背后的“無形”之物 ——對司馬遷的哀思，對司馬遷的理解， 對司馬遷的崇敬，對司馬遷的驚嘆。 文末，以“鷹之讀”收束全文，將前文景物逐一帶起，同時給讀者又打開了一 個新的思維空間 ——對人生、社會、歷史觀、世界觀、價值觀等方面的思考 。 “仰望中的登攀”在文中的作用是什么？ ? 【 參考答案 】 ? 要點一：在結(jié)構(gòu)上統(tǒng)領(lǐng)下文，承上啟下。 ? 要點二：表現(xiàn)司馬祠的地勢由低向高的走向。 ? 要點三：暗含對司馬遷的景仰之情。 ? 【 評分說明 】 ? “統(tǒng)領(lǐng)下文”、“承上啟下”、“引出下文”、“鋪墊”、“過渡”等近義詞語均可。 ? “司馬祠的地勢由低向高的走向”相關(guān)的內(nèi)容均可，但答“司馬祠的高”、“司馬祠所在山的高”不給分。 ? “對司馬遷（或司馬祠）的景仰（或敬仰、仰慕、崇敬、敬佩、敬重等）”均可，但答“對韓城（或古道）的景仰”不給分。 【 答案示例 】 ，引領(lǐng)下文。既實寫作者仰望著腳下的古道，又表現(xiàn)出作者對司馬遷及司馬祠的敬意與崇敬。（ 3分） “古道”的描寫，蘊含著作者對司馬遷的敬仰。
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