創(chuàng)新與設(shè)計(jì)五ppt課件(已修改)
2025-05-18 12:01 本頁面
【正文】 創(chuàng)新與設(shè)計(jì)（五） 馬 英 駒 167。 1—5創(chuàng)造技法簡(jiǎn)介 （續(xù)） （三） 集思法 （四） 聯(lián)想創(chuàng)造法 （五） 組合 創(chuàng)造法 （ 三 ） 集思法： 是 美 國(guó) 人 威 廉 ? 戈登 （ W I ?J ?Gorden)1964年提出的 。 威廉 ?戈登也是美國(guó)著名的創(chuàng)造學(xué)家 。 該方法和頭腦風(fēng)暴法的集智小組會(huì) ， 在形式上有類似之處 。 在本質(zhì)上有差異 ， 它特別注意運(yùn)用隱喻 、 類比等心理機(jī)制 ， 因此也稱“ 抽象類比法 ”“ 關(guān)鍵詞法 ” 。 ? 抽象出反映事物的本質(zhì)問題 ， 找出關(guān)鍵詞 ， 進(jìn)行類比 ， 擴(kuò)大思路 ， 尋求新解法 。 ?一般步驟： ① 確定集思小組人選 ： 人選具有解決該問題的相關(guān)知識(shí)與技術(shù)的 各方面人員 。 ② 會(huì)議時(shí)間 ： 不得少于 3小時(shí) 。 便于消除緊張 、 把真正的創(chuàng)造性主意提出來 。 ③ 抽出本質(zhì) ， 提出課題 ： 開會(huì)時(shí)主持人僅僅提出經(jīng)過抽象以后的問題 ， 而把原始問題掩蓋起來 ， 讓與會(huì)者提出解決方案 。 ? ④ 變陌生為熟悉： 將初次接觸的事物聯(lián)系到自己已經(jīng)熟悉的事物 。 ⑤ 變熟悉為陌生： 將熟悉事物看成陌生不熟悉的 ， 以新角度 、 挑剔的眼光去看問題 。 ? 舉例： 原始問題 —改進(jìn)剪草機(jī)； ? 主持人提出問題 —“用什么方法可以把一種東西斷開 ” ? 與會(huì)者提出 ： 剪切、刀切、割斷、鋸斷、 ? 擰斷、拉斷、折斷、撕斷、沖斷 …… 。 ? 主持人宣布原始問題： ? 與會(huì)者對(duì)原來提出的方案進(jìn)行梳理， 去掉不 ? 可行的、完善可行的。 ?特點(diǎn)： 由于對(duì) 原始問題進(jìn)行了抽象 ， ? 可以擺
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