【正文】 目錄 ???????? ?? 2 ????????? ???????? 4 ????????? ?????? 6 ????????? ??????? 8 ????????? ??? 11 ????????? ???????? 13 ????????? ??? 15 ????????? ????? 17 識(shí)字一 保護(hù)莊稼好衛(wèi)兵 ????? ??? 19 、大蝦和梭魚(yú)????????? ?? 21 ??? ?????? ?????? 23 ????????? ????? 25 ???????? ??????? 27 ????????? ???? 30 ????????? ?????? 32 ????????? ??? 34 ????????? ???? 36 識(shí)字二 讀讀詞語(yǔ)識(shí)漢字 ????????? 38 ????????? ?????? 40 ????????? ???? ? 42 ??????? ?? ???? 44 ????????? ??? 46 ????????? ?????? 48 ????????? ?? 51 ????????? ??????? 53 （劇本） ????????? 55 ????????? ????? 57 識(shí)字三 “枇杷”和“琵琶” ??????? 59 ????????? ?????? 61 ????????? ???? 63 ????????? ?????? ? 65 ????????? ??????? 67 ????????? ?????? 70 ????????? ????? 72 （一）????????? ??? 74 （二）????????? ??? 76 1 第一單元說(shuō)明 本單元圍繞著“愛(ài)祖國(guó)”這個(gè)主題安排了四篇課文，教材以優(yōu)美的文字、瑯瑯上口的語(yǔ)言向我們展示了幾幅祖國(guó)美麗的風(fēng)景圖。 《國(guó)旗和太陽(yáng)一同升起》展現(xiàn)的是天安門(mén)廣場(chǎng)上莊嚴(yán)隆重的升旗儀式；《秋天》展示的是美麗動(dòng)人、生機(jī)勃勃的豐收景象；《古詩(shī)二首》 描繪的是敕勒川大草原的美麗風(fēng)光和廬山瀑布的磅礴氣勢(shì)；《日月潭》則描寫(xiě)了臺(tái)灣著名風(fēng)景區(qū)日月潭的秀麗風(fēng)光。 本單元的“語(yǔ)文百花園”安排了五項(xiàng)訓(xùn)練內(nèi)容，包括語(yǔ)海暢游（學(xué)習(xí)部首查字法、分辨讀音相近的詞語(yǔ)）、背誦古詩(shī)、朗讀詩(shī)歌、自主積累以及口語(yǔ)交際。 單元前的導(dǎo)語(yǔ)用簡(jiǎn)潔的話語(yǔ)、優(yōu)美的文字把孩子們帶入了美好的大自然，點(diǎn)明了本單元熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)祖國(guó)的主題。情境圖中，三個(gè)孩子圍坐在綠茵茵的草坪上，饒有興致地交流著自己讀書(shū)后的感受，意在引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，產(chǎn)生閱讀與交流的愿望。 本單元課文教學(xué)要以讀為主，加強(qiáng)朗讀和背誦，要指 導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)朗讀感受祖國(guó)山河的壯美、升旗儀式的莊嚴(yán)，從而激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感，通過(guò)背誦引導(dǎo)學(xué)生積累語(yǔ)言，培養(yǎng)他們對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的喜愛(ài)。本單元要求掌握會(huì)認(rèn)字 52 個(gè)，會(huì)寫(xiě)字 28 個(gè)，教學(xué)時(shí)，要繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)識(shí)記漢字的能力，教師不必對(duì)漢字的音、形、義一一講解或示范組詞練說(shuō)，要放手引導(dǎo)學(xué)生用多種方法識(shí)記。對(duì)于課文的感情理解，要注重教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，不要搞一刀切，要讓學(xué)生選擇適合自己的方法學(xué)習(xí)，要注重自學(xué)方法的交流，要引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展多項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)，以進(jìn)行課文內(nèi)容的拓展與延伸。 2 學(xué)習(xí)目標(biāo) 、生詞。 。 的莊嚴(yán)隆重。 ，愛(ài)祖國(guó)的思想感情。 課前預(yù)習(xí) ，我能自信地朗讀課文三遍。（爸爸媽媽給了我 最棒得 5顆 ） 個(gè)自然段，并在書(shū)上標(biāo)好數(shù)字。 ，我初步了解了課文內(nèi)容。 (1)________的清晨，北京天安門(mén)廣場(chǎng)上____________， _____________的升國(guó)旗儀式正在進(jìn)行。 (2)國(guó)旗班的旗手擎著 ____________，護(hù)旗隊(duì)員身著 ________，肩披 _____________，在___________________的樂(lè)曲聲中， ______ ____走向旗桿。 (3)_________________行持槍禮， _____ ____________行舉手禮， _______肅立注目。 4頁(yè)的一類(lèi)生字，并完成練習(xí)。 （ 1） 我 會(huì)找方法記住這些一類(lèi)生字。 （ 2）有些字的寫(xiě)法，我要提醒大家： 。 （ 3） 我能從一類(lèi)生字中找出符合下列類(lèi)型的字 。獨(dú)體字結(jié)構(gòu) 的字有 ： 上下結(jié)構(gòu) 的字有 ： 包圍結(jié)構(gòu) 的字有 ： 品字形結(jié)構(gòu) 的字有 ： ___________________ ,全由我掌控。 （ 1）我能為生字注音，哪些讀音需要提醒大家注意的請(qǐng)用“ ”把這個(gè)字做個(gè)記號(hào)。 （ ） （ ） （ ） 旗 班 儀 （ ） （ ） （ ） 護(hù) 衛(wèi) 令 （ 2） 我能 從 上面的字中找出符合下列類(lèi)型的字。單韻母音節(jié)的字 有 ： 復(fù)韻母音節(jié)的字 有 ： 、句子我理解我積累。 莊嚴(yán) 儀式 國(guó)旗班 護(hù)衛(wèi)隊(duì)員 隆重 綬帶 持槍禮 肅立注目 敬禮 擎著 雄壯 人山人海 （ 1） 這些詞我先讀兩遍，再?gòu)恼n文中找到并用“ ”標(biāo)記。 （ 2）我能和爸爸媽媽一起通過(guò)查工具書(shū)、查字典、聯(lián)系上下文和找近義詞等方法理解詞語(yǔ)，我能說(shuō)出這些詞語(yǔ)的意思。 我還會(huì)用 說(shuō)話： 1 國(guó)旗和太陽(yáng)一同 升起 3 。 （ 3）選讀句子，我會(huì)和爸爸媽媽把課文中認(rèn)為優(yōu)美的句子用“﹏﹏﹏”劃出來(lái)，并美美地讀一讀。 ，我還想積累課文中我最喜歡的一句話，把它寫(xiě)在橫線上，為自己的說(shuō)話和寫(xiě)作打好基礎(chǔ)： ，我還有這些疑問(wèn)，我要把它寫(xiě)下來(lái)，等著去和同學(xué)討論或問(wèn)問(wèn)老師： 課堂導(dǎo)學(xué) ，看誰(shuí)能流利地有感情地朗讀課文，做到不增字，不減字，不讀錯(cuò)字。 ，你認(rèn)為哪些字詞容易讀錯(cuò)？哪些字容易寫(xiě)錯(cuò)？你對(duì)課文內(nèi)容還有什么疑問(wèn)？大家一起探 討。 ，我們?cè)賮?lái)讀讀課文，你可以讀你喜歡的一句話，也可以挑戰(zhàn)你認(rèn)為比較難讀的那句話，比一比看誰(shuí)讀的好！ ： 從哪些詞語(yǔ)和句子中能夠看出升旗儀式的莊嚴(yán)隆重？ 跟同學(xué) 說(shuō)一說(shuō)。 ，看到這樣一支隊(duì)伍，你會(huì)怎樣想？如果你是這支隊(duì)伍中的一名戰(zhàn)士，你會(huì)怎樣想？ “國(guó)旗和太陽(yáng)一同升起”的含義。 課后檢測(cè) 。 廠 ( ) 式 ( ) 曲 ( ) 廣 ( ) 試 ( ) 由 ( ) 嚴(yán) ( ) 今 ( ) 京 ( ) 亞 ( ) 令 ( ) 景 ( ) 。 （ ）的儀式 （ ）的綬帶 （ ）的國(guó)歌 （ ）的樂(lè)曲 （ ）的太陽(yáng) （ ）的國(guó)旗 ： 請(qǐng)你試著寫(xiě)一寫(xiě)學(xué)校升旗儀式的過(guò)程。 ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ 快樂(lè)鏈接 升旗小知識(shí) ： 天安門(mén)廣場(chǎng)國(guó)旗的升降時(shí)間，是根據(jù)北京的日出日落時(shí)間確定的，具體時(shí)間是由北京天文臺(tái)的天文學(xué)家林亨專門(mén)計(jì)算的。早晨，當(dāng)太陽(yáng)的上部邊緣與天安門(mén)廣場(chǎng)所見(jiàn)地平線相平時(shí)，為升旗時(shí)間。日期不同，國(guó)旗的升降時(shí)間也有所差異。 4 學(xué)習(xí)目標(biāo) 、生詞。 。 ，感受秋天的美麗。 想感情。 課前預(yù)習(xí) 助拼音認(rèn)識(shí)生字，我能自信地朗讀課文三遍。（爸爸媽媽給了我 最棒得 5顆 ） 個(gè)自然段，并在書(shū)上標(biāo)好數(shù)字。 ，我初步了解了課文內(nèi)容。 （ 1）秋天到了，小草 ___________，樹(shù)葉也 __________。一陣陣 ________________， 樹(shù)葉 _________________________________。 （ 2）田野里，稻子 _________， _________ ______的，像 _________________________。 棉花 ___________，露出 ________________。 （ 3）果園里，蘋(píng)果的臉 ________________， 石榴笑得 _______________。 ___________ 的葡萄， ______________的棗。 7頁(yè)的一類(lèi)生字，并完成練習(xí)。 （ 1） 我 會(huì)找方法記住這些一類(lèi)生字。 （ 2）有些字的寫(xiě)法，我要提醒大家： 。 （ 3） 我能從一類(lèi)生字中找出符合下列類(lèi)型的字 。左右結(jié)構(gòu) 的 字有 ： 上下結(jié)構(gòu) 的字有 ： ,全由我掌控。 （ 1）我能為生字注音，哪些讀音需要提醒大家注意的請(qǐng)用“ ”把這個(gè)字做個(gè)記號(hào)。 （ ） （ ） （ ） 涼 棉 堆 （ ） （ ） （ ） 隨 靈 似 （ ） （ ） （ ） 棗 揚(yáng) 糧 （ 2） 我能 從 上面的字中找出符合下列類(lèi)型的字。后鼻韻母音節(jié)的字 有 ： 復(fù)韻母音節(jié)的字 有 ： 、句子我理解我積累。 汽車(chē) 秋天 蘋(píng)果 一陣陣 公路 季節(jié) 飄落 黃澄澄 紛紛揚(yáng)揚(yáng) 水靈靈 紅彤彤 石榴 （ 1） 這些詞我先讀兩遍，再?gòu)恼n文中找到并2 秋 天 5 用“ ”標(biāo)記。 （ 2）我能和爸爸媽媽一起通過(guò)查工具書(shū)、查字典、聯(lián)系上下文和找近義詞等方法理解 詞語(yǔ)，我能說(shuō)出這些詞語(yǔ)的意思。 我還會(huì)用 說(shuō)話： 。 （ 3）選讀句子，我會(huì)和爸爸媽媽把課文中認(rèn)為優(yōu)美的句子用“﹏﹏﹏”劃出來(lái)，并美美地讀一讀。 ，我還想積累課文中我最喜歡的一句話，把它寫(xiě)在橫線上，為自己的說(shuō)話和寫(xiě)作打好基礎(chǔ)： ，我還有這些疑問(wèn)，我要把它寫(xiě)下來(lái)，等著去和同學(xué)討論或問(wèn)問(wèn)老師： 課堂導(dǎo)學(xué) ，看誰(shuí)能流利地有感情地朗讀課文，做到不增字，不減字，不讀錯(cuò)字。 ，你認(rèn)為哪些字詞容易讀錯(cuò)？哪些字容易寫(xiě)錯(cuò)？你對(duì)課文內(nèi)容還有什么疑問(wèn)？大家一起探討。 ，我們?cè)賮?lái)讀讀課文，你可以讀你喜歡的一句話，也可以挑戰(zhàn)你認(rèn)為比較難讀 的那句話，比一比看誰(shuí)讀的好！ ： 秋天來(lái)了，你從哪里知道的？課文描寫(xiě)了哪些地方的景色？跟同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。 ？ 發(fā)揮你的想象說(shuō)一說(shuō)。 ？說(shuō)說(shuō)你喜歡的理由。 課后檢測(cè) 1. 我能辨字組詞： 陣（ ） 李（ ） 蘋(píng)（ ） 陳（ ） 季（ ） 平（ ） 紛（ ） 汽（ ） 象（ ） 芬（ ） 氣（ ） 像（