【正文】 高職教育電子商務(wù)專業(yè)資源庫(kù)建設(shè)項(xiàng)目可行性研究報(bào)告高職教育電子商務(wù)專業(yè)資源庫(kù)建設(shè)項(xiàng)目可行性研究報(bào)告一、總論 2（一）《可行性研究報(bào)告》研究范圍和重點(diǎn)內(nèi)容 2（二）《可行性研究報(bào)告》編制依據(jù) 2（三）建設(shè)項(xiàng)目基本信息 3二、項(xiàng)目建設(shè)必要性分析 4（一）建設(shè)背景 4（二）建設(shè)依據(jù) 6三、項(xiàng)目建設(shè)可行性分析 7（一）建設(shè)目標(biāo) 7（二）建設(shè)思路 8（三）建設(shè)規(guī)劃 10（四）建設(shè)內(nèi)容 11（五）建設(shè)步驟 13（六）建設(shè)基礎(chǔ)與條件 15四、預(yù)期建設(shè)成果分析 18（一）有效引領(lǐng)高職教育專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)建設(shè) 18（二）有效服務(wù)在校師生、企業(yè)與社會(huì)人員自主學(xué)習(xí) 19（三）有效支持高職高專電子商務(wù)專業(yè)課程與教學(xué)改革 19（四）有效給力企業(yè)人力資源開發(fā)評(píng)價(jià)與崗位標(biāo)準(zhǔn)建設(shè) 19五、項(xiàng)目建設(shè)措施保障有力 20（一）組織保障 20（二）制度保障 20（三）資金保障 21六、項(xiàng)目建設(shè)資金預(yù)算合理 22七、項(xiàng)目建設(shè)可行性研究結(jié)論 24一、總論（一）《可行性研究報(bào)告》研究范圍和重點(diǎn)內(nèi)容 《可行性研究報(bào)告》研究范圍：從項(xiàng)目建設(shè)背景及建設(shè)依據(jù)兩個(gè)方面闡述高等職業(yè)教育電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)項(xiàng)目建設(shè)的必要性；從項(xiàng)目建設(shè)目標(biāo)、建設(shè)思路、建設(shè)內(nèi)容、建設(shè)步驟與進(jìn)度、建設(shè)預(yù)期效果、建設(shè)保障、資金預(yù)算與安排等方面分析項(xiàng)目建設(shè)的可行性?！犊尚行匝芯繄?bào)告》重點(diǎn)內(nèi)容：高等職業(yè)教育電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)項(xiàng)目建設(shè)的可行性、可操作性和可推廣性；同時(shí)分析項(xiàng)目建設(shè)在實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享、帶動(dòng)相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域的教學(xué)資源開發(fā)、推動(dòng)專業(yè)教學(xué)改革、提高專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量、提升高職教育專業(yè)的社會(huì)服務(wù)能力、為教師教學(xué)、學(xué)生和社會(huì)學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)服務(wù)、助力企業(yè)低碳發(fā)展理念貫徹實(shí)施等方面的預(yù)期效果。 （二）《可行性研究報(bào)告》編制依據(jù) 1.《國(guó)家中長(zhǎng)期人才發(fā)展規(guī)劃綱要(20102020年)》 2.《教育部 財(cái)政部關(guān)于實(shí)施國(guó)家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計(jì)劃 加快高等職業(yè)教育改革與發(fā)展的意見》（教高[2006]14號(hào)） 3.《教育部關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》（教高［2006］16號(hào)） 4.《關(guān)于開展高等職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫(kù) 2010年度項(xiàng)目申報(bào)工作的通知》（教高司函[2010]129號(hào)） 5.《國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十一個(gè)五年規(guī)劃綱要》、《20062020年國(guó)家信息化發(fā)展戰(zhàn)略》、《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于加快電子商務(wù)發(fā)展若干意見》、《電子商務(wù)發(fā)展“十一五”規(guī)劃》、《電子商務(wù)“十二五”規(guī)劃》(征求意見稿)相關(guān)精神、各省市新近出臺(tái)的《電子商務(wù)十二五發(fā)展規(guī)劃綱要》等。 （三）建設(shè)項(xiàng)目基本信息 1．項(xiàng)目名稱： 高等職業(yè)教育電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)資源庫(kù) 2．項(xiàng)目主持單位： 經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 3．項(xiàng)目主持人： 4．聯(lián)合建設(shè)院校： 4．聯(lián)合建設(shè)行業(yè)企業(yè)： 5．其他聯(lián)合建設(shè)機(jī)構(gòu)： 6．項(xiàng)目管理機(jī)構(gòu) 高等職業(yè)教育電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)項(xiàng)目組 7．項(xiàng)目建設(shè)期限 2011 年 3 月～2013年 2 月二、項(xiàng)目建設(shè)必要性分析 （一）建設(shè)背景，已成為國(guó)家重點(diǎn)支持產(chǎn)業(yè)近年來，隨著信息技術(shù)的進(jìn)步和互聯(lián)網(wǎng)的普及，我國(guó)電子商務(wù)持續(xù)快速發(fā)展，在繁榮國(guó)內(nèi)市場(chǎng)、擴(kuò)大居民消費(fèi)、降低物流成本、提高流通效率等方面，電子商務(wù)發(fā)揮著日益重要的作用?；谧陨淼吞夹?、商務(wù)性、服務(wù)性、集成性、可擴(kuò)展性、安全性和協(xié)調(diào)性特征，電子商務(wù)改變著商務(wù)活動(dòng)的方式、人們的消費(fèi)方式、企業(yè)的生產(chǎn)方式，已經(jīng)成為世界潮流和互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)瞄緊的一座金礦。電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)成為我國(guó)發(fā)展最快的新興高科技產(chǎn)業(yè)之一，又成為我國(guó)企業(yè)戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型的重要手段之一。資料顯示，，2010年中國(guó)電子商務(wù)市場(chǎng)交易額達(dá)到4萬億。據(jù)中國(guó)電子商務(wù)研究中心數(shù)據(jù)顯示，截止到2010年6月底，我國(guó)個(gè)人開網(wǎng)店的數(shù)量已經(jīng)達(dá)到了1200萬家，而且增長(zhǎng)速度迅猛。預(yù)計(jì)到2010年年底網(wǎng)店數(shù)量將達(dá)到1300萬家。我國(guó)登記在冊(cè)的電子商務(wù)企業(yè)已達(dá)到1000多萬家，其中大中型企業(yè)就有10萬多家，2009年新增電子商務(wù)服務(wù)企業(yè)直接從業(yè)人員130萬，%，由電子商務(wù)帶動(dòng)的就業(yè)人數(shù)已超過1000萬人。電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展得到了國(guó)務(wù)院的高度重視和扶持。2005年國(guó)務(wù)院辦公廳發(fā)布《關(guān)于加快電子商務(wù)發(fā)展的若干意見》；2006年國(guó)務(wù)院信息化辦公室發(fā)布《關(guān)于加快電子商務(wù)發(fā)展工作任務(wù)分工的通知》；2007年國(guó)家發(fā)改委、國(guó)務(wù)院信息化辦公室聯(lián)合發(fā)布《電子商務(wù)發(fā)展“十一五”規(guī)劃》、國(guó)務(wù)院發(fā)布的《高技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展“十一五”規(guī)劃》中正式將高技術(shù)服務(wù)業(yè)列為八大重點(diǎn)發(fā)展的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)之一，其中“推進(jìn)電子商務(wù)和電子政務(wù)發(fā)展”是發(fā)展高技術(shù)服務(wù)業(yè)的重要內(nèi)容之一；2009年國(guó)家商務(wù)部發(fā)布了《關(guān)于加快流通領(lǐng)域電子商務(wù)發(fā)展的意見》。國(guó)家持續(xù)的推動(dòng)，充分表明了電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)的重要性和發(fā)展緊迫性。諸多資料表明，電子商務(wù)即將迎來一個(gè)新的發(fā)展時(shí)期。電子商務(wù)的發(fā)展需要大批專業(yè)人才，尤其是一線應(yīng)用型專業(yè)人才。據(jù)有關(guān)專家估計(jì)，未來5年我國(guó)僅國(guó)際電子商務(wù)人才缺口至少有100萬。電子商務(wù)的快速發(fā)展為高校電子商務(wù)專業(yè)人才的培養(yǎng)帶來契機(jī)。高職院校作為應(yīng)用型人才培養(yǎng)得搖籃，肩負(fù)著為社會(huì)培養(yǎng)輸送急需的電子商務(wù)應(yīng)用人才的重要使命和擔(dān)當(dāng)。調(diào)查顯示，電子商務(wù)人才就業(yè)方向主要可以分為兩類：一類是企業(yè)就業(yè)；另一類是自主創(chuàng)業(yè)。越來越多的人直接加入基于電子商務(wù)的自主創(chuàng)業(yè)（以淘寶網(wǎng)為例，截至2010年4月底，淘寶網(wǎng)創(chuàng)造了106萬直接且充分自主創(chuàng)業(yè)型就業(yè)）。據(jù)統(tǒng)計(jì)，到目前為止，全國(guó)經(jīng)教育部批準(zhǔn)開設(shè)了電子商務(wù)專業(yè)的高職院校已有近653所，有約40萬電子商務(wù)專業(yè)在校學(xué)生。電子商務(wù)專業(yè)已成為全國(guó)高職院校中布點(diǎn)量大、受眾人數(shù)多的專業(yè)之一。我國(guó)教育事業(yè)經(jīng)過規(guī)?；l(fā)展和基礎(chǔ)性建設(shè)，已進(jìn)入大眾化教育階段，今后一個(gè)時(shí)期將更加注重人才培養(yǎng)多樣化和教育質(zhì)量提高。對(duì)于高等職業(yè)教育來講，通過高職示范院校建設(shè)計(jì)劃的帶動(dòng)，推動(dòng)人才培養(yǎng)模式、教學(xué)內(nèi)容、課程體系、教學(xué)方法和手段的改革將會(huì)向縱深發(fā)展。高職教育面向人人、面向社會(huì)，著力培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德、職業(yè)技能和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。根據(jù)新的人才培養(yǎng)目標(biāo)，開展工學(xué)結(jié)合、校企合作、頂崗實(shí)習(xí)的人才培養(yǎng)模式改革，必然要求教學(xué)資源建設(shè)要緊跟學(xué)習(xí)方式變革趨勢(shì)，要滿足學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)需求，要對(duì)接企業(yè)行業(yè)崗位工作項(xiàng)目與任務(wù)，以增強(qiáng)高職教育對(duì)企業(yè)行業(yè)的吸引力與服務(wù)力。在此背景下，建設(shè)體現(xiàn)高職電子商務(wù)專業(yè)特色，具有滿足在校師生、企業(yè)與社會(huì)其他人員自主學(xué)習(xí)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)需求、有效支持全國(guó)高職高專院校電子商務(wù)專業(yè)建設(shè)與課程教學(xué)改革、有效服務(wù)企業(yè)電子商務(wù)人力資源開發(fā)與評(píng)價(jià)等諸多功能的、代表國(guó)家水平的標(biāo)志性、共享型、實(shí)用型高職教育電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)具有重要意義。 （二）建設(shè)依據(jù)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010－2020年）》指出：職業(yè)教育要把提高質(zhì)量作為重點(diǎn)。以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，推進(jìn)教育教學(xué)改革。實(shí)行工學(xué)結(jié)合、校企合作、頂崗實(shí)習(xí)的人才培養(yǎng)模式。提高職業(yè)教育吸引力，調(diào)動(dòng)行業(yè)企業(yè)的積極性。創(chuàng)立高校與科研院所、行業(yè)、企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)人才的新機(jī)制。教育部、財(cái)政部《關(guān)于實(shí)施國(guó)家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計(jì)劃 加快高等職業(yè)教育改革與發(fā)展的意見》（教高［2006］14號(hào)）指出：“要?jiǎng)?chuàng)建共享型專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)。對(duì)需求量大、覆蓋面廣的專業(yè)，中央財(cái)政安排經(jīng)費(fèi)支持研制共享型專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)，主要內(nèi)容包括專業(yè)教學(xué)目標(biāo)與標(biāo)準(zhǔn)、精品課程體系、教學(xué)內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)、教學(xué)指導(dǎo)、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)等要素，以規(guī)范專業(yè)教學(xué)基本要求，共享優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源；針對(duì)職業(yè)崗位要求，強(qiáng)化就業(yè)能力培養(yǎng)，為實(shí)施‘雙證書’制度構(gòu)建專業(yè)認(rèn)證體系；開放教學(xué)資源環(huán)境，滿足學(xué)生自主學(xué)習(xí)需要，為高技能人才的培養(yǎng)和構(gòu)建終身學(xué)習(xí)體系搭建公共平臺(tái)”。教育部《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》（教高［2006］16號(hào)）指出：“鼓勵(lì)地方和學(xué)校共同努力，形成國(guó)家、地方（省級(jí)）、學(xué)校三級(jí)重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)體系，推動(dòng)專業(yè)建設(shè)與發(fā)展。發(fā)揮行業(yè)企業(yè)和專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)的作用，加強(qiáng)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)”，“要加大課程建設(shè)與改革的力度，增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)能力。