高三數(shù)學(xué)備考方案(已修改)
2025-05-16 22:09 本頁面
【正文】 文登一中高三數(shù)學(xué)備考方案（一）指導(dǎo)思想以加強(qiáng)雙基教學(xué)為主線，以提高學(xué)生綜合能力為目標(biāo)，結(jié)合考點(diǎn)，緊扣教材，加強(qiáng)學(xué)生對知識的理解、聯(lián)系、應(yīng)用，同時(shí)結(jié)合高考題型強(qiáng)化訓(xùn)練，提高學(xué)生的解題能力及應(yīng)試能力。 （二）復(fù)習(xí)要求一、深入研究教材和《考試說明》，務(wù)必明確考試方向高考考試說明是高考法定的命題文件，而教材是命題的主要資源，也是數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)之本。對于課本的研究應(yīng)主要從三個(gè)方面人手：準(zhǔn)確掌握課本中出現(xiàn)的基本知識(主要概念、公式、法則)；基本知識產(chǎn)生的過程以及其蘊(yùn)涵的研究方法和所運(yùn)用的數(shù)學(xué)思想；用好教材中的例、習(xí)題，并注意延伸和拓展。特別注意從課本例題中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)解題規(guī)范。特別應(yīng)該重視的是教材中基本概念的深刻化理解。正確理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)概念，是數(shù)學(xué)高考考查的重點(diǎn)之一。因此，在復(fù)習(xí)時(shí)，基本訓(xùn)練一定要以課本中一些例題和習(xí)題為素材，不斷總結(jié)規(guī)律，回歸概念。對知識要進(jìn)行分類、整理、綜合加工，從而形成一個(gè)有序的知識體系。如代數(shù)中的“四個(gè)二次”（二次三項(xiàng)式，一元二次方程，一元二次不等式，二次函數(shù)時(shí)），以二次方程為基礎(chǔ)、二次函數(shù)為主線，通過聯(lián)系解析幾何、三角函數(shù)、帶參數(shù)的不等式等典型重要問題，建構(gòu)知識，發(fā)展能力。研究《考試說明》就要深入了解考試性質(zhì)、考試要求、考試內(nèi)容、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)、題型示例等五部分內(nèi)容，探知命題走向。另外，還要研究近幾年山東高考試題并關(guān)注教研中心對高考試題的評價(jià)報(bào)告等。進(jìn)一步明確數(shù)學(xué)科試題的命題范圍，知識要求、能力要求和個(gè)性品質(zhì)要求等。二、整體把握高中數(shù)學(xué)課程，突出重點(diǎn)知識及其聯(lián)系《考試說明》指出：對數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的考查，既要全面又要突出重點(diǎn)。對于支撐學(xué)科知識體系的重點(diǎn)內(nèi)容，要占有較大的比例，構(gòu)成數(shù)學(xué)試卷的主體。注重學(xué)科的內(nèi)在聯(lián)系和知識的綜合性，不刻意追求知識的覆蓋面。從學(xué)科的整體高度和思維價(jià)值的高度考慮問題，在知識網(wǎng)絡(luò)交匯點(diǎn)處設(shè)計(jì)試題，使對數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的考查達(dá)到必要的深度。 復(fù)習(xí)過程中，做到整體把握高中三年的數(shù)學(xué)課程，整體計(jì)劃一輪、二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃，重點(diǎn)內(nèi)容要注意反復(fù)訓(xùn)練，有聯(lián)系的內(nèi)容要注意交叉和整合不同的知識板塊，切勿按教材順序照
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