杠桿的應(yīng)用教學(xué)設(shè)計方案3(已修改)
2025-05-16 06:28 本頁面
【正文】 備課日期 月 日備課累計授課累計節(jié)課 題第二節(jié) 杠桿的應(yīng)用教目的理解杠桿的平衡條件，知道三種杠桿的概念，特點及應(yīng)用通過對三種杠桿的分析，培養(yǎng)學(xué)生觀察分析，概括問題的能力通過了解杠桿在生活，生產(chǎn)中的應(yīng)用，使學(xué)生認識到物理科學(xué)的重要作用學(xué)重點能根據(jù)三種杠桿的概念對常見的杠桿進行歸類難點能正確畫出杠桿的示意圖，找出支點，動力，阻力課堂類型新授課教 具杠桿，支架，砝碼，彈簧秤，細線教學(xué)方法實 驗本教案使用情況授課時間 授課班級班級人數(shù)缺席人數(shù)聽課人作業(yè)題數(shù)月 日周 第 節(jié)月 日周 第 節(jié)月 日周 第 節(jié)月 日周 第 節(jié)月 日周 第 節(jié)教 學(xué) 過 程具體教法教學(xué)內(nèi)容及時間分配一、引入新課復(fù)習(xí)上一節(jié)課有關(guān)內(nèi)容：① 什么是杠桿？什么是杠桿的支點，動力，阻力，動力臂，阻力臂？②杠桿的平衡條件是什么？在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上問：你的身邊見過哪些常見的杠桿？讓
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