雨的訴說參考教學(xué)設(shè)計3(已修改)
2025-04-29 12:55 本頁面
【正文】 精品資源《雨的訴說》綜合活動設(shè)計3作者：鄧志林 教學(xué)內(nèi)容 本課在第18—20頁。這是第一單元的主題活動，結(jié)合寫作、口語交際和綜合性學(xué)習(xí)，輔助詩歌的學(xué)習(xí)與理解。詩作將“雨”擬人化，以第一人稱“我”的口氣，向?qū)W生娓娓道來，引發(fā)學(xué)生的興趣，投入探究活動。 教學(xué)目標(biāo) 知識與能力 1．培養(yǎng)觀察日常生活中的景物、事物的習(xí)慣，學(xué)會抓住特點表現(xiàn)事物，描寫景物。 2．提高聯(lián)想和想象的能力，學(xué)會由此及彼的寫作手法。 3．能夠有感情地朗讀詩歌。 4．鍛煉查找、搜索資料的能力，培養(yǎng)與他人合作、分享資源的習(xí)慣。 過程與方法 1．結(jié)合主題，深人生活，進(jìn)行實際探訪。 2．利用書籍資源或網(wǎng)絡(luò)資源，搜集、查找相關(guān)資料，并集成資料夾。 3．在班級里開展詩歌朗誦會或?qū)ｎ}辯論會。 情感、態(tài)度與價值觀 1．通過詩歌的學(xué)習(xí)，感受藝術(shù)的魅力，體會自然的美好。 2．培養(yǎng)公正、客觀的評價觀。 教學(xué)重，難點及教學(xué)突破 重點 1．能夠搜集到“雨”的資料，并且資源共享。 2．能夠流利、有條理地向同學(xué)陳述自己的觀點，做到自圓其說、以理服人。 ，獨立完成以“雨”為話題的作文。 難點 1．能夠從不同角度客觀地評價事物。 2．朗讀詩歌時，能夠領(lǐng)會作品的情感內(nèi)涵，恰當(dāng)?shù)刈x出感情。 教學(xué)突破 查找有關(guān)“
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