【正文】 中考文言文比較閱讀題解題技巧 李仰臣、劉騰輝 比較閱讀在一定程度上擴(kuò)大了考生的閱讀視野．有利于學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、深入思考，更深刻地把握材料的本質(zhì)特點(diǎn)．從而達(dá)到知識(shí)的遷移、拓展、創(chuàng)新和提高閱讀能力的目的。文言文比較閱讀在 2020 年全國各地中考語文試題中是一大亮點(diǎn)。 考點(diǎn)追蹤 它考查的內(nèi)容主要有： (1)判定語句的朗讀停頓與斷句： (2)理解常見實(shí)詞含義的異同，如通假字、古今異義、一詞多義等； (3)用課內(nèi)掌握的常見文言虛詞的用法解決文言文比較閱讀材料中相應(yīng)的問題； (4)將閱讀材料中的重要句 子翻譯成現(xiàn)代漢語； (5)比較閱讀材料內(nèi)容、寫法、結(jié)構(gòu)及表達(dá)方式的異同； (6)領(lǐng)悟兩個(gè)閱讀材料中作者的觀點(diǎn)和情感的異同； (7)就比較閱讀材料的內(nèi)容談自己的不同體驗(yàn)和感受或自己從文中所受到的不同啟示。 技巧點(diǎn)撥 比較閱讀的基本方法是“異中求同，同中求異”。異中求同是指通過比較閱讀，進(jìn)行甄別、篩選和提煉．找出兩文的共同的特點(diǎn)，揭示一般規(guī)律；同中求異則是從現(xiàn)象人手．分析、剖析材料，弄清各自表達(dá)的內(nèi)容．找出各自的個(gè)性，揭示個(gè)性特征。做題的基本步驟是： 1．初讀文言語段．整體把握其主要內(nèi)容。先瀏 覽全文．明確文中的時(shí)間、地點(diǎn)，人物、事情的前因后果．分析其關(guān)系．以求更準(zhǔn)確地理解。 2．落實(shí)題目要求和比較的內(nèi)容，反復(fù)閱讀相關(guān)文字．逐項(xiàng)進(jìn)行“異中求同”，或“同中求異”。如在回答詞義、句意及用法時(shí)，要從與之相關(guān)的語句分析和試題的考查點(diǎn)人手．找準(zhǔn)答題的切入點(diǎn)。同時(shí)要注意文段的出處、注釋、備選備答項(xiàng)的相互聯(lián)系，尋找突破口．這樣可以化難為易．事半功倍。 3．聯(lián)系全文．整體分析，按題目要求將比較閱讀的結(jié)果用準(zhǔn)確的語言表達(dá)出來。解答時(shí)只要努力通 過回憶和運(yùn)用課本上學(xué)到的知識(shí)。舉一反三，融會(huì)貫通．絕大部 分題目都能迎刃而解。 真題解析 閱讀材料．完成 114 題。 (安徽省池州市 2020 年中考試卷 ) [甲 ] 潭中魚可百許頭皆若空游務(wù)所依．日光下澈 【注】，俟然不動(dòng)．傲爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽。似與游者相樂。 潭西南而望．斗折蛇行，明滅可見。其岸勢(shì)犬牙差互．不可知其源。 坐潭上。四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。 [注 ]澈，又作徹。 ’ (節(jié)選自《小石潭記》 ) [乙 ] 水皆縹碧。千丈見底。游魚細(xì)石， 直視五礙，急湍甚箭，猛浪若奔 。央岸高山，皆生寒樹；負(fù)勢(shì)競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響。好鳥相鳴．嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽．在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見日。 (節(jié)選自《與朱元思書》 ) 1．解釋下面加點(diǎn)詞在文中的意思。 (1)以 其境過清 ( ) (2)乃記之而 去 ( ) （ 3）窺谷忘 反 ( ) 2．翻譯下面的句子。 (1)斗折蛇行，明滅可見。 譯文： (2)游魚 細(xì)石，直視無礙。 譯文： 3．甲文和乙文中畫線的句子都描寫了水，分別突出了水的什么特點(diǎn) ?各從什么角度描寫的 ? 4．下面的句子分別流露出作者怎樣的思想感情 ? (1)坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。 (2)鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。 解析 第 1 題是積累題．考查平時(shí)積累的文言知識(shí)．理解文言實(shí)詞的意思。解釋實(shí)詞時(shí)，要考慮詞的古今異義、一詞多義和通假字，并聯(lián)系上下旬來理解。解釋虛詞時(shí)要辨析詞的讀音、詞性和語氣。 第 2 題是翻譯題。文言文的翻譯要遵循三個(gè)原則：“信” (對(duì)于文言詞語的解釋、翻譯要正確無誤 )、“達(dá)” (文言詞語的翻譯要做到文從字順 )、“雅” (翻譯要富有文采，要譯出原作的意蘊(yùn)美質(zhì) )。翻譯的方法有①“留” (保留專有名詞、國號(hào)、年號(hào)、人名、物名、地名、職稱等照錄不翻譯 )、②“補(bǔ)” (增補(bǔ)應(yīng)補(bǔ)出的省略成分 )、③“刪” (刪除不譯的詞 )、④“換” (把古詞換成現(xiàn)代詞 )、④“調(diào)”(翻譯時(shí)，．有些句子的詞序需要調(diào)整 )等文言文翻譯的基本方法。 第 3 題是閱讀理解題．考查對(duì)文段中所描寫的景物特點(diǎn)的理解及描寫方法的理 解。這要要緊扣全文的題旨，弄清作者的寫作意圖。通過比較理解了兩篇文章的主旨即可解答。 第 4 題是比較兩個(gè)語段的“同中之異”．由于作者的思想、心態(tài)和處境的不同。同是描寫水。感情卻不一樣。柳宗元面對(duì)清澈的水流．流露出的是內(nèi)心孤寂、凄涼、憂傷的思想感情。而吳均卻是陶醉于自然美景，有一種淡泊功名利祿的思想感情。 答案 1． (1)因?yàn)椤?(2)離開。 (3)返回 (答“返”、通“返”、同“返”均可 1。 2． (1)(看到溪水 )像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。 (2)(水中 )游動(dòng)的魚和 細(xì)小的石頭，一直看下去．毫無障礙。 3．水的特點(diǎn)： [甲 ]清澈 (或：清 )； [乙 ]清澈 (或：清 )和湍急 (或：急 )。描寫角度： [甲 ]間接描寫 (或：側(cè)面描寫 )； [乙 ]直接描寫和間接描寫相結(jié)合 (或：正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合 l。 4． (1)流露出作者內(nèi)心孤寂、凄涼、憂傷的思想感情。 (2)流露出作者陶醉于自然美景，淡泊功名利祿的思想感情。 實(shí)戰(zhàn)演練 閱讀下面的語段．完成 l5 題 (湖北省鄂州市 2020 年中考試卷 1 [甲】 水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世 人甚愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出於泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。 予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫 !菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人 ?牡丹之愛，宜乎眾矣 ! (節(jié)選自周敦頤《愛蓮說》 ) [乙】 自荷錢①出水之日，便為點(diǎn)綴綠波：及其莖葉②既生，則又日高日上，日上日妍。有風(fēng)既作飄搖之態(tài)。無風(fēng)亦呈裊娜之姿，是我于花之未開．先享無窮逸致矣。迨至菡萏③成花，嬌姿欲滴，后先相繼，自夏徂秋，此則在花為分內(nèi)之事，在人為應(yīng) 得之資者也。及花之既謝，亦可告無罪于主人矣；乃復(fù)蒂下生蓬，蓬中結(jié)實(shí)，亭亭獨(dú)立，猶似未開之花，與翠葉并擎。不至白露為霜而能事不已。此皆言其可目者也?？杀牵畡t有花荷葉之清香，荷花之異馥④，避暑而暑為之退，納涼而涼逐之生。至其可人之口者．則蓮實(shí)與藕皆并列盤餐而互芬齒頰者也。只有霜中敗葉．零落難堪．似成棄物矣；及摘而藏之，又備經(jīng)年裹物之用。是芙?、菀舱?，無一時(shí)一刻不適耳目之觀．無一物一絲不備家常之用者也。 (節(jié)選自李漁《閑情偶寄》 ) [注釋】①荷錢：指初生的小荷葉。②莖葉：指長大了的荷葉。③菡萏：未開 的荷花。④異馥：異香。⑤芙渠：荷花 1．解釋下面句子中加點(diǎn)的字。 (1)不蔓不 枝 ( ) (2)陶后 鮮 有聞 () (3)不至白露為霜，而能事不 已 ( ) (4)此皆言其 可 目者也 () 2．下列句子中的文言虛詞“而”的意義和用法與“摘而藏之”中“而”的意義和用法相同的一項(xiàng)是 ( ) ． A．予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染 B．溪深而魚肥 C．乃記之而去 D．呼爾而與之 3．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。 (1)可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。 譯文： (2)無一時(shí)一刻。不適耳目之觀。 譯文： 4．甲、乙兩個(gè)文段的主要意思各是什么 ? 甲文： 乙文： —— 5．甲、乙兩個(gè)文段都寫荷花，都表達(dá)了作者對(duì)荷花的喜愛和贊美之情．但贊美和喜愛的原因有所不同．請(qǐng)用簡潔的語言分析。 答案 1． (1)長枝節(jié)，生出枝節(jié) (2)少 (3)停止 (4)合宜， 適合 2． C 3． (1)(人們 )可以遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀賞，卻不能貼近去玩弄。 (2)沒有一時(shí)一刻不適合人觀賞。 4．甲文：借贊美蓮花的可愛來歌頌君子的堅(jiān)貞氣節(jié)。表現(xiàn)作者不慕名利、潔身自好的生 活態(tài)度。乙文：贊美荷花“無一時(shí)一刻．不適耳目之觀；無一物一絲，不備家常之用”。 5．甲文作者喜愛蓮花的原因是基于蓮花潔身自好又不孤高自詡的品格。乙文作者喜愛荷花是因?yàn)楹苫ā翱煽础薄翱陕劇薄翱沙浴保翱捎谩庇袑?shí)用價(jià)值 初中文言文 主題分類 比較閱讀 分析 20200409 20:49 文言文閱讀能力的考查，多以課內(nèi)名篇為 閱讀 材料，只有少數(shù)省市選取淺顯易懂的課外段落。所占分值一般在全卷的 10%15%，從課內(nèi)文言文中的基本篇目選取語段，所取語段比較短小，一般在 200－ 300 字左右，考查內(nèi)容主要包括文學(xué)常識(shí)、語音、斷 句、字詞的理解、難句的翻譯、對(duì)內(nèi)容的分析與概括等。因而最可靠的方法是平時(shí)扎扎實(shí)實(shí)地掌握課文內(nèi)容。理解要深入，要善于提出問題，要求背誦的內(nèi)容一定要準(zhǔn)確、熟練，要在理解的基礎(chǔ)上記憶。由于文言文考查內(nèi)容比較簡短，答題時(shí)貴在準(zhǔn)確、清晰，一般不需要隨意發(fā)揮。 復(fù)習(xí)時(shí)要注意：（ 1）準(zhǔn)確掌握字詞句