基于網(wǎng)絡的考核方案的高級財務會計課程(已修改)
2025-05-15 22:35 本頁面
【正文】 ...../高級財務會計課程基于網(wǎng)絡的考核方案一、課程性質高級財務會計課程是中央廣播電視大學為開放教育?？破瘘c本科會計學專業(yè)學生開設的一門專業(yè)必修課。該課程在內容和學習上表現(xiàn)為理論性、操作性強，難度較大，學生要掌握本課程的精髓，必須將課程的基本理論、基本方法應用到實際操作中，在“應用”上下功夫。二、基于網(wǎng)絡考核的設計思想在遠程開放教育過程中，巳經(jīng)把“加強現(xiàn)代遠程教育全過程的監(jiān)控，進一步提高教學質量“作為人才培養(yǎng)模式改革和開放教育研究工作的突破口。落實好教學過程是保證教學質量的關鍵。因此要加強教學過程的設計，注重學生學習效果的形成過程。考試作為教學過程的重要組成部分，要從考試形式、考試內容、考試方法、考試手段等方面進行積極的探索，避免平時教學、形成性考核、終結性考核相脫節(jié)。加強學生平時學習，避免學生期末考前突擊學習現(xiàn)象的發(fā)生。開放教育的對象大多是在職成人，學生的年齡結構多樣，固有的工學矛盾產(chǎn)生的是可用學習時間的零散性，如何讓學生有效地利用好可用學習時間，這就需要我們進行合理地教學過程設計，改變形成性考核的內容與方式方法，加強對學生平時學習過程的指導和監(jiān)督，改善學生的學習行為，提高其學習效率。形成性考核與終結性考試整體設計。在體現(xiàn)兩種測試不同的測試目標和作用的同時，加強它們之間的相互聯(lián)系，使其相輔相成，互相配合，共同構成和諧的考核整體。形成性考核通過中央電大形成性測評系統(tǒng)進行。這樣可以敦促學生平時學習并及時完成任務；突破時間和空間的限制，實現(xiàn)形考任務的及時布置與提交；及時反饋，包括形考任務答案、分數(shù)及教師反饋意見；方便學生與教師、學生與學生之間的交互；促進基于網(wǎng)絡資源的學習，培養(yǎng)信息素養(yǎng)等。突出高級財務會計課程特點，體現(xiàn)課程培養(yǎng)目標。高級財務會計主教材共九章，涉及具體實務操作問題的核算內容就占了八章，只有第一章基本理論沒有涉及到，其他如企業(yè)合并、合并財務報表、外幣會計、物價變動會計、衍生工具會計、破產(chǎn)會計、租賃會計等內容，都是以賬戶形式出現(xiàn)，圍繞具體實務操作問題的核算展開的。由此可知，實務操作在本課程中占有十分重要的地位。因此，引導和督促學生平時動手做練習，切實培養(yǎng)學生的實際操作能力是非常必要的。三、考核方式采用形成性考核與終結性考試相結合的方式。形成性考核成績占課程綜合成績的50%，終結性考試占課程綜合成績的50%，雙及格。形成性考核由五次形考任務組成。四、形成性考核目的高級財務會計課程本身的特點決定了形成性考核的重要性，通過形成性考核，可以達到以下目的：（1）促進學生平時自主學習。通過加強對學生平時自主學習過程的指導和檢測，引導學生自覺地按照本課程教學要求和學習計劃完成學
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