【總結(jié)】第一篇:走近藝術(shù)家教學(xué)設(shè)計(jì) 【學(xué)習(xí)內(nèi)容】 《“音樂(lè)之父”巴赫》《顏真卿求學(xué)》《程硯秋逸事》3篇文章 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 快速閱讀,了解課文主要內(nèi)容,體會(huì)藝術(shù)家不屈不撓等優(yōu)秀品質(zhì)。學(xué)習(xí)作者“運(yùn)用典型事...
2025-10-04 18:43
【總結(jié)】第一篇:插入藝術(shù)字教學(xué)設(shè)計(jì) 插入藝術(shù)字教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo): 1、知識(shí)目標(biāo):通過(guò)學(xué)習(xí),讓學(xué)生掌握插入藝術(shù)字的方法,并能運(yùn)用藝術(shù)字工具欄修飾藝術(shù)字。 2、能力目標(biāo):通過(guò)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和動(dòng)手操作能力,提...
2024-10-21 10:40
【總結(jié)】藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)環(huán)境藝術(shù)方向?qū)嶒?yàn)課教學(xué)大綱《中外建筑史》實(shí)驗(yàn)課教學(xué)大綱 2《電腦軟件基礎(chǔ)I》實(shí)驗(yàn)課教學(xué)大綱 5《電腦軟件基礎(chǔ)II》實(shí)驗(yàn)課教學(xué)大綱 8《建筑與室內(nèi)工程制圖》實(shí)驗(yàn)課教學(xué)大綱 14《效果圖表現(xiàn)技法》實(shí)驗(yàn)課教學(xué)大綱 21《空間形態(tài)》實(shí)驗(yàn)課教學(xué)大綱 25《建筑初步》實(shí)驗(yàn)課教學(xué)大綱 27《商業(yè)空間策劃與設(shè)計(jì)》實(shí)驗(yàn)課教學(xué)大綱 33《模型制作與設(shè)計(jì)》實(shí)驗(yàn)課教學(xué)大綱
2025-05-02 22:27
【總結(jié)】《設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》試題(第三章)(課程代碼 10177)班級(jí)_________姓名__________一、單項(xiàng)選擇題1.下列招貼內(nèi)容屬于社會(huì)公共招貼的是()A.企業(yè)形象招貼D.“預(yù)防愛(ài)滋病”宣傳海報(bào)2.包裝設(shè)計(jì)必須以市場(chǎng)調(diào)查為基礎(chǔ),以下可不考慮進(jìn)行定位的是()A.生產(chǎn)者3.下列不屬于包裝設(shè)計(jì)審美的是()A.材料美
2025-06-25 14:18
【總結(jié)】專業(yè)整理分享(04026)設(shè)計(jì)美學(xué)復(fù)習(xí)詳細(xì)資料一、人名、成就、名言、作品?伽利略——科學(xué)家?,F(xiàn)代科學(xué)研究方法的奠基人;培根——科學(xué)家。被譽(yù)為“自然大臣”;書(shū)籍《新工具》、提出“知識(shí)就是力量”;笛卡爾——科學(xué)家。笛卡爾二元論邏輯;牛頓——科學(xué)家。三大運(yùn)動(dòng)基本定
2025-05-02 22:15
【總結(jié)】第一篇:教學(xué)論文:地理教學(xué)設(shè)計(jì)的藝術(shù)性 地理教學(xué)設(shè)計(jì)的藝術(shù)性 摘要:地理教學(xué)設(shè)計(jì)是一種創(chuàng)造性的勞動(dòng),是教師根據(jù)地理教學(xué)實(shí)際,正確協(xié)調(diào)教師、學(xué)生、教材、教具之間的動(dòng)態(tài)聯(lián)系,設(shè)計(jì)實(shí)施師生活動(dòng)的最佳途徑...
2024-11-15 13:51
【總結(jié)】2013年12月安徽省安慶石化一中、美術(shù)學(xué)科、學(xué)科帶頭人示范課教案《藝術(shù)節(jié)策劃與美術(shù)設(shè)計(jì)》初中人美版美術(shù)教材第13冊(cè)第9課跨市初中美術(shù)班班級(jí)輔導(dǎo)員金云一、教材分析:本課屬于“綜合·探索”領(lǐng)域的課程。旨在讓學(xué)生以學(xué)校藝術(shù)節(jié)為載體,實(shí)施校園活動(dòng)的策劃,學(xué)習(xí)策劃圖的繪制方法,運(yùn)用美術(shù)設(shè)計(jì)與創(chuàng)作的手法進(jìn)行策劃方案的表現(xiàn),是一節(jié)具有探究
2025-04-17 12:28
【總結(jié)】理解藝術(shù)課程,落實(shí)綜合藝術(shù)教學(xué)——兼談單元教學(xué)的設(shè)計(jì)思路張蔭堯?一、為什么?本人的認(rèn)識(shí)歷程:?*從不認(rèn)同到初步認(rèn)同?*從初步認(rèn)同到產(chǎn)生興趣?*從初步產(chǎn)生興趣到探索意愿的產(chǎn)生?*社會(huì)發(fā)展的需要?*學(xué)科發(fā)展的需要?*學(xué)生發(fā)展的需要二、是什么?先學(xué)習(xí)
2025-01-18 19:01
【總結(jié)】課題:《肖像藝術(shù)》課時(shí):一課時(shí)年級(jí):五年級(jí)(上)準(zhǔn)備:欣賞圖片、繪畫(huà)材料教學(xué)目標(biāo):1、初步了解肖像藝術(shù)的特點(diǎn),認(rèn)識(shí)肖像藝術(shù)形神統(tǒng)一的藝術(shù)表現(xiàn)力。2、通過(guò)欣賞不同表現(xiàn)方法的藝術(shù)作品,感受藝術(shù)風(fēng)格的多樣性和藝術(shù)表現(xiàn)形式的特點(diǎn)。教學(xué)重、難點(diǎn):重點(diǎn):學(xué)習(xí)欣賞肖像藝術(shù)作品的方法,在教師的傳授、引導(dǎo)下,對(duì)不同的藝術(shù)表現(xiàn)形式能
2024-11-19 09:09
【總結(jié)】完美WORD格式《圖形創(chuàng)意》課程教學(xué)大綱課程編號(hào):042113017課程名稱:圖形創(chuàng)意總學(xué)時(shí)數(shù):56實(shí)驗(yàn)或上機(jī)學(xué)時(shí):40先修課及后續(xù)課一、說(shuō)明部分1.課程性質(zhì)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)必修課2.教學(xué)目標(biāo)及意義使學(xué)生較全
2025-04-17 12:27
【總結(jié)】《形象藝術(shù)設(shè)計(jì)》課程教學(xué)大綱課程名稱:人物形象藝術(shù)設(shè)計(jì)課程代碼:21033040課程類型:專業(yè)選修課學(xué)分:2分總學(xué)時(shí):32理論學(xué)時(shí):32實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí):0先修課程:無(wú)適用專業(yè):服裝設(shè)計(jì)與工程一、課程性質(zhì)、目的和任務(wù)本課程屬于服
2025-06-05 20:30
【總結(jié)】《多彩的民間藝術(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材教材分析:本堂課是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)書(shū)《品德與社會(huì)》第八冊(cè)第二單元“一方水土養(yǎng)一方人”的第七課《多彩的民間藝術(shù)》。品德課教學(xué)要力求貼近學(xué)生生活,回歸社會(huì)。因此本課教學(xué)主要是讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的各種民間藝術(shù),在了解民間藝術(shù)的基礎(chǔ)上,感悟其美妙和藝術(shù)性,培
2025-04-17 00:25
【總結(jié)】專業(yè)整理分享現(xiàn)代生活中的設(shè)計(jì)藝術(shù)師:同學(xué)們好,很高興和大家一起探討《現(xiàn)代生活中的設(shè)計(jì)藝術(shù)》,可能會(huì)有同學(xué)說(shuō),設(shè)計(jì)藝術(shù),和我有什么關(guān)系呢?我覺(jué)得這樣的說(shuō)法是不對(duì)的!設(shè)計(jì)就在我們身邊,設(shè)計(jì)藝術(shù)和生活息息相關(guān),看!這是我的手機(jī),那個(gè)更漂亮?生:……。師:對(duì),正是因?yàn)槠恋脑O(shè)計(jì)吸引
2025-04-17 06:50
【總結(jié)】1《有個(gè)性的藝術(shù)家》單元教學(xué)設(shè)計(jì)(參考教材:上海教育出版社《藝術(shù)——(美術(shù))》9年級(jí)第二學(xué)期)上海市陸行中學(xué)北校徐青瀾單元教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與技能:知道有個(gè)性的藝術(shù)家是指具有自己獨(dú)特見(jiàn)解,善于創(chuàng)新,并對(duì)藝術(shù)領(lǐng)域有杰出貢獻(xiàn)的人,了解藝術(shù)家在坎坷的人生道路上依然不懈努力、不懈追求的精神,能夠結(jié)合藝術(shù)家的人文觀點(diǎn)及其不
2025-01-16 14:46
【總結(jié)】環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)模式創(chuàng)新研究侯佳彤我們處于一個(gè)信息革命的時(shí)代,信息技術(shù)作為知識(shí)爆炸與知識(shí)經(jīng)濟(jì)的載體,已被國(guó)民經(jīng)濟(jì)多個(gè)領(lǐng)域廣泛而成功地應(yīng)用。利用信息技術(shù),開(kāi)拓現(xiàn)代的高效率的教學(xué)方法,已成為當(dāng)代教育工作者的課題。多媒體教學(xué)于20世紀(jì)80年代初在我國(guó)開(kāi)始應(yīng)用,最初是將幻燈、投影、錄音、錄像等多種基礎(chǔ)的電子媒體手段綜合運(yùn)用于教學(xué),取得了一定的效果,這種教學(xué)技術(shù)又稱多媒體組合教學(xué)或電化
2025-06-18 23:17