淺析目前中學生德育教育現(xiàn)狀與對策(已修改)
2025-05-14 05:01 本頁面
【正文】 淺析目前中學生德育教育現(xiàn)狀與對策揚州市維揚中學 陳平一、目前中學生德育教育的現(xiàn)狀我國正處在經(jīng)濟轉(zhuǎn)軌、社會轉(zhuǎn)型時期，人們的思想觀念，價值取向發(fā)生急劇的變化，各種意識彼此滲透，諸多思潮相互激蕩，對青少年的成長帶來了極大的影響。蒙臺梭利的《兒童教育》中記載：“道德的營養(yǎng)不良和精神的中毒對人的心靈的危害，正如身體的營養(yǎng)不良對于身體健康的危害一樣。”因此，道德普遍地被認為是人類的最高目的，因而也是教育的最高境界。但隨著改革開放進程的加速，市場經(jīng)濟的飛速發(fā)展，中學生德育教育工作卻出現(xiàn)了嚴重的問題。具體的說，從上到下相關(guān)教育部門都普遍重視德育教育工作，但實效性較差，也缺少相應(yīng)的量化考核的具體標準。為什么會出現(xiàn)這樣一種尷尬的現(xiàn)狀呢？一位臺灣的校長在回答大陸學者提問時說：“大陸抓的虛，臺灣抓的實，很多情況下是當局者迷、旁觀者清。抓的虛就產(chǎn)生虛效，虛效就是無效，只有抓得實才能產(chǎn)生實效?！睒?gòu)成德育教育系統(tǒng)的三個因素——社會、學校、家庭，各自為陣、相互推諉、缺乏默契，沒有形成三位一體，從而出現(xiàn)了諸多問題：青少年違法犯罪已成為嚴重的社會問題，近年來青少年違法犯罪呈上升趨勢，接二連三發(fā)生的學生暴力案件令人觸目驚心。厭學隊伍日漸擴大。不少學校都有一部分學生不愛學習、不想學習，他們大部分抱有讀書無用論，認為只要有錢便可暢行天下，俗語有云“學好數(shù)理化，不如有個好老爸”，對老師布置的作業(yè)置之不理，課堂學習無所謂，荒廢了學業(yè)，缺乏責任意識。日常行為極不規(guī)范。在校園經(jīng)常聽到學生胡侃，什么社會上的“行話”、俗語如行云流水脫口而出，臟話脫口而出，網(wǎng)絡(luò)語言層出不窮，學生已經(jīng)缺乏自我約束能力和明辨是非的能力。愛心、同情心淡漠，不遵守尊老愛幼、愛護公物、遵守公共秩序、維護公共衛(wèi)生、語言文明等基本社會公德，隨地吐痰、亂扔紙屑、出口成臟，隨意毀壞公物，缺乏基本的公德意識。中華民族傳統(tǒng)美德觀念淡薄?，F(xiàn)在的學生絕大多數(shù)是獨生子女，由于家庭長輩的溺愛教育，使他們中的許多人養(yǎng)成了以自我為中心，只考慮自己，不顧他人，只求權(quán)利，不盡義務(wù)，只樂意享受，不愿意付出，希望別人尊重自己，卻不能以禮待人，不知愛幼，不知敬老，不懂得感恩。只知有已，不知忠誠國家，民族情感冷漠，缺乏民族自尊心和責任感。誠信不足。一些學生往往因受到有關(guān)的所謂行風、社會風氣的影響，辦事說話不夠守信，誠實不足，“圓滑”有度，“老練”而“世故”，純樸中似乎夾雜著一些濁氣，影響了基本做人的準則。缺乏敬畏與信仰。敬畏與信仰的喪失，其實是整個中華民族的最大危機。每一代的年輕人，當然不可避免地受當時社會的影響，被同化。人若無敬畏感，就談不上有道德了，甚至連法律也會成為一紙空文。不少學生對道德不敬畏，對大自然不敬畏，對知識不敬畏，對教師不敬畏……直接的后果是無視道德的存在，隨地吐痰，破壞自然，對知識的褻瀆，對老師和家長的忤逆。雖然，并不是所有的中學生都缺乏敬畏與信仰，但這種學生卻不在少數(shù)，影響了一代代人。缺乏志向與理想。胸無大志，貪求安逸與享樂，是當今不少中學生的基本心態(tài)。自我激勵差，價值觀呈現(xiàn)功利性、世俗性、庸俗化的傾向，玩樂成為日常生活的主要追求目標。志向與理想的高低，是一個人基本素質(zhì)的體現(xiàn)，素質(zhì)不高，何來道德的高尚、人格的完美！無所追求的人，對社會和他人也會漠視，將來也是有人格缺陷的人。缺乏團結(jié)與信任。當前，我國中學生多為獨生子女的一代，他們?nèi)狈σ欢ǖ闹t讓品質(zhì)，集體觀念淡薄，個性化傾向嚴重，生活中獨來獨往，自由主義嚴重，缺乏全局意識，缺乏團隊精神。在團隊中不善于同他人開展合作，不能協(xié)調(diào)各方面的關(guān)系。在工作學習中缺乏必要的互助，自我意識很強，一切以己為中心，對別人缺乏信任，也缺乏合作意識。而道德卻是存在于相互理解、相互尊重、相互信任、相互關(guān)懷氛圍中，而這種和諧氛圍一旦缺失，道德必然匱乏。缺乏思想與內(nèi)涵。思想是人的靈魂，人可以沒眼睛，但不能沒靈魂
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