楊曉燕藍(lán)色的樹葉教學(xué)設(shè)計及反思(已修改)
2025-05-14 03:04 本頁面
【正文】 《藍(lán)色的樹葉》教學(xué)設(shè)計二年級 楊曉燕 【教學(xué)目標(biāo)】：【知識與能力】：認(rèn)識9個生字，會寫鉛筆兩個字?！ ? 2. 正確、流利、有感情地朗讀課文?！具^程與方法】：采用四步識字 進(jìn)行識記生字。【情感態(tài)度與價值觀】： 初步懂得人與人之間要互相幫助?！ 窘虒W(xué)重難點】：識字寫字。 教法：四步識字法、朗讀教學(xué)法、情境教學(xué)法學(xué)法：自主、合作、交流【課前準(zhǔn)備】：多媒體課件 【教學(xué)過程】： 第一課時 一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課 同學(xué)們見過的樹葉一般是什么顏色的？（綠色、黃色、紅色）。老師這兒有一片特殊的葉子，你們在大自然中見過這種樹葉嗎？對于這片樹葉你有什么問題嗎？對呀，樹葉怎么會是藍(lán)色的呢？ 小朋友們想知道是怎么回事嗎？ （想！）好，今天我們就一起來學(xué)習(xí)第19課《藍(lán)色的樹葉》（板書課題）首先，我們先一起來讀讀課題。（生齊讀課題）二、四步識字過渡：要想知道藍(lán)色的樹葉究竟是怎么回事，老師要先請同學(xué)們自己朗讀課文，借助課文中的拼音，讀準(zhǔn)生字，相信你們很快就會找到答案的，有信心嗎？（有！）1．初讀課文，整體感知，在語境中識字。（1)借助拼音讀課文，圈出課文中的生字和新詞，注意讀準(zhǔn)字音。并標(biāo)出自然段。（2)自己將生字詞多讀幾遍。過渡:老師看到大家都讀得很認(rèn)真，那誰愿意和這些生字寶寶打打招呼呢？（課件出示生字寶寶）看看誰認(rèn)識得最多，讀得最好？跳出語境，多層次識字。(1) 出示帶拼音詞語，多種形式認(rèn)讀，注意正音sh249。 xiāo qiān zh242。u zh249。 rě 美術(shù) 削 鉛 筆 皺 著眉頭 注 意 惹人愛 吞吞tǔ zhuō h233。吐 吐 桌 子 盒 子(指名讀，領(lǐng)讀，齊讀。)（2）摘掉拼音帽子開火車讀詞語.過渡（課件出示生詞寶寶）好，解決了生字寶寶，又來了一群不帶帽子的詞語寶寶。美術(shù) 削鉛筆 皺著眉頭 注意 惹人愛 吞吞吐吐 桌子 盒子（3）出示單個生字，多形式認(rèn)讀過渡：字寶寶摘下帽子，跳到樹葉上，小火車開。﹝抽讀、男女讀、變序讀﹞交流識字方法，強(qiáng)化自主識字。﹝先小組交流，然后小組代表匯報)加一加：吐注盒盒：你們看，這是粉筆盒，這是文具盒，又叫鉛筆盒。這個盒是用來裝東西的。你還知道有哪些盒？ 換一換：鉛做動作識字：皺著眉頭 （多么惱火，多么生氣，多么難過）看實物識字：鉛筆筆盒課桌美術(shù)課本編字謎：削（一刀切斷小月亮）回歸課文，按自然段抽讀，鞏固識字過渡：好！接下去，我們邊聽課文邊思考一個問題：課文主要講了誰和誰的一件什么事？（李麗向林園園借綠鉛筆的事）三、鞏固生字：讀兒歌。四、指導(dǎo)寫字過渡：同學(xué)們讀得這么好，寫得也一定不錯，這兩個字特別想和我們交朋友，你們有信心寫好嗎?1. 分析字的結(jié)構(gòu)特點說說左右結(jié)構(gòu)和上下結(jié)構(gòu)的字在書寫時要注意什么？指導(dǎo)（1）左右結(jié)構(gòu)的字要寫的左窄右寬。 （2）筆，寫竹頭時不要把短橫寫成點?！ ?（3）鉛，右上不是一個“幾”字4. 學(xué)生練習(xí)寫字，寫后共同評議，比比誰寫的工整、美觀。板書設(shè)計：藍(lán)色的樹葉加一加：吐注盒換一換：鉛做動作識字：皺著眉頭 （多么惱火，多么生氣，多么難過）看實物識字：鉛筆筆盒課桌美術(shù)課本編字謎：削（一刀切斷小月亮）《這片土地是神圣的》教學(xué)設(shè)計 六年級 馬繼平 10 .27 教學(xué)目標(biāo)： ?。?、學(xué)寫本課生字，正確讀寫“圣潔、駿馬、雄鷹、潺潺、回蕩、滋潤、善待、松脂、寶貴、滋養(yǎng)、嬰兒、眷戀、閃閃發(fā)光”等詞語?！ 。?、有感情地朗讀課文。背誦感受最深的部分?！? 揣摩優(yōu)美的語句，體會課文表達(dá)上的特點?！ ? 體會人類與大自然休戚相關(guān)、不可分離的關(guān)系
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