社會熱點分析課程ppt課件(已修改)
2025-05-14 01:21 本頁面
【正文】 社 會熱 點分析 課 程 陶 瑋 玲 ?請談?wù)剬Α爸袑W校長實名推薦制”的看法？ 你 的“阿喀琉斯之踵” ? 踵 1：一 問 三不知 以其昏昏何以令其昭昭？ ? 踵 2：知道不深刻 你 知我也知，卻不是 你 好我也好 ? 踵 3：深刻不系 統(tǒng) 知道 你 牛，但我就是不想聽 你 的“阿喀琉斯之踵” 1. 分析方法 2. 熱 點事件之背景 3. 熱 點事件之 擴 展 4. 熱 點事件之答 題 課 程體系 分析方法 社 會熱 點的 構(gòu) 成 社會事件 政府政策 生活現(xiàn)象 分析能力的四 個層 次 現(xiàn)象 價值分析 制 度 分 析 利 益 分 析 原因 /背景分析 影 響 /意 義 分析 對 策分析 現(xiàn) 象分析 利益分析 制度分析 價 值 分析 可行性分析 綜 合分析 綜 合分析四大方法三大角度 分析角度 價 值 分析 一、價值分析： 常用詞匯： 道德、 XX意識 /觀、社會責任 常用對策： 政府 /社會 /學校 /家庭要加強 XX教育，使 XX真正樹立 XX意識并落實到實際行動中。 要樹立正確的政績觀、群眾觀、人才觀、權(quán)力觀、金錢觀 …… 常用總結(jié)： 公務(wù)員應(yīng)當作社會道德的楷模 …… 價 值 分析 ?近來，有不少人呼吁復(fù)興漢服，倡導(dǎo)人們穿戴漢服，以此來弘揚傳統(tǒng)文化；但也有人反對，認為穿戴漢服與弘揚傳統(tǒng)文化不相關(guān)。對此，你怎么看？ 價 值 分析 價 值 分析 價 值 分析 ?表明觀點 ： 穿戴 漢服 在某種程度上確實與弘揚傳統(tǒng)文化有一定的 關(guān)系 ，但弘揚傳統(tǒng)文化絕不等于應(yīng)該去穿戴漢服。（辯證開頭） ?分析原因 ：
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