普通話教案第三章聲母(已修改)
2025-05-14 00:25 本頁面
【正文】 第三章 聲 母教學(xué)目的與要求:掌握聲母的發(fā)音部位和發(fā)音方法。改變長(zhǎng)期不正確的方音習(xí)慣，具備一定的方音辨正能力，自覺糾正不良發(fā)音習(xí)慣。利用教材中的訓(xùn)練材料讀準(zhǔn)每一個(gè)詞語。教學(xué)重點(diǎn)：聲母的發(fā)音部位和發(fā)音方法。糾正一些方音缺陷與錯(cuò)誤。教學(xué)難點(diǎn)：找準(zhǔn)發(fā)音部位，準(zhǔn)確發(fā)好平翹舌音，鼻音和邊音，唇齒音和舌根音。掌握正確的發(fā)音方法教學(xué)過程及內(nèi)容：導(dǎo)入新課：這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)普通話的聲母。到底什么是聲母呢？定義：聲母就是音節(jié)開頭的輔音。普通話有21個(gè)聲母，除此之外還有一個(gè)零聲母，是由韻母自成音節(jié)構(gòu)成的。21個(gè)聲母分別是：b p m fd t n lɡ k h j q xzh ch sh rz c s聲母的主要作用是區(qū)別語義。一個(gè)詞中的韻母和聲調(diào)都相同，而聲母不同，其意義就不同。如：自z236。愿－志zh236。愿舅父f249。－救護(hù)h249。 學(xué)習(xí)聲母可以先把聲母分類，這樣我們就能更加清楚的理解聲母，并且讀準(zhǔn)聲母，說好普通話。一、聲母的分類聲母發(fā)音時(shí)氣流在口腔中要受到各種阻礙，阻礙氣流的位置和方式不同，也就形成了不同的聲母。聲母的發(fā)音過程也就是氣流受阻和克服阻礙的過程，因此可以根據(jù)氣流受阻的位置（發(fā)音部位）和阻礙氣流的方式（發(fā)音方法）來分類。（一）發(fā)音部位發(fā)音部位：是指發(fā)音時(shí)氣流受到阻礙的地方。阻礙是發(fā)聲器官形成阻礙。我們先認(rèn)識(shí)一下形成阻礙的發(fā)聲器官。人的發(fā)聲器官主要包括三大部分：一、口腔、鼻腔。二、喉頭、聲帶。三、肺和氣管。 這些發(fā)聲器官中，像齒、齒齦、硬腭等是固定不變的。有的發(fā)聲器官的形狀、位置是可變的、能動(dòng)的，比如唇、舌等，這些是發(fā)聲過程中最積極最活躍的部分。根據(jù)21個(gè)聲母發(fā)音部位的不同，大致可歸納為七類：類別發(fā)音部位舉例雙唇音上唇與下唇中部形成阻礙b、p、m唇齒音上齒與下唇內(nèi)側(cè)形成阻礙f舌尖前音舌尖與上齒背形成阻礙z、c、s舌尖中音舌尖與上齒齦形成阻礙d、t、n、l舌尖后音舌尖與硬腭前端形成阻礙zh、ch、sh、r舌面音舌面中前部與硬腭形成阻礙j、q、x舌根音舌面后部與硬腭和軟腭交界處形成阻礙g、k、h（二）根據(jù)發(fā)音方法分類發(fā)音方法是指發(fā)音時(shí)，形成阻礙和克服阻礙的方式以及氣流的強(qiáng)弱、聲帶的顫動(dòng)與否等情況。聲母發(fā)音過程可以劃分為成阻、持阻、除阻三個(gè)階段。（1）成阻:形成阻礙。也就是成阻的兩個(gè)部位先形成阻礙，為發(fā)音做好準(zhǔn)備的階段。如b、p、m，在發(fā)音時(shí)，雙唇先攏形成阻礙的過程。（2）持阻：成阻部位保持成阻狀態(tài)，并蓄積一定的力量和阻力，同時(shí)讓氣息積聚在發(fā)音部位的后面，為發(fā)音做好最后的準(zhǔn)備。（3）除阻：氣流沖破阻礙，最后發(fā)出聲音的過程。如雙唇音b、p、m，雙唇中部打開，氣流沖出，發(fā)出b、p、m的音。根據(jù)發(fā)音方法（阻礙方式）的不同，可將聲母分為五類。：兩個(gè)發(fā)音部位完全閉合，阻住氣流，然后突然打開閉合部位使氣流迸裂而出，爆發(fā)成音，如：b、p、d 、t、ɡ、k六個(gè)聲母。：兩個(gè)發(fā)音部位接近，形成一條窄縫，氣流從窄縫中摩擦成音，如：f、h 、x、sh、r、s六個(gè)聲母。：先阻塞后摩擦，是綜合前兩種發(fā)音方法控制氣流而發(fā)出的音。兩個(gè)發(fā)音部位完全閉合，氣流把阻礙部位沖出一條窄縫，摩擦成音，如：j、q、zh、ch、z、c六個(gè)聲母。：口腔的兩個(gè)發(fā)音部位完全閉合，軟腭下垂，打開鼻腔通道，使氣流完全從鼻腔透出成音，如: m、n 兩個(gè)聲母。：舌尖抵住上齒齦，軟腭上升，阻塞鼻腔通道，讓氣流從舌頭兩邊透出成音，只有l(wèi)一個(gè)聲母。 此外，還有兩類與發(fā)音方法相關(guān)。，可將聲母分為兩類：⑴送氣音：發(fā)音時(shí)，口腔呼出的氣流比較強(qiáng)，形成送氣音，如：p、t、k、q、ch、c⑵不送氣音：發(fā)音時(shí)，口腔呼出的氣流比較弱，形成不送氣音，如：b、d、ɡ、j、zh、z以上兩種分類只涉及塞音和塞擦音。，將聲母分為兩類：⑴清音：發(fā)音時(shí)，聲帶不顫動(dòng)，透出的氣流不帶音，如：b、p、f、d 、t、ɡ、k、h 、j、q、x、zh、ch、sh、z、c、s共十七個(gè)聲母。⑵濁音：發(fā)音時(shí)，聲帶顫動(dòng)，透出的氣流帶音，如: m、n、l、r四個(gè)聲母。綜合上述分類，可以列出普通話聲母發(fā)音部位發(fā)音方法總表。普通話聲母發(fā)音部位、發(fā)音方法一覽表發(fā)音方法發(fā)音部位塞音（清音）塞擦音（清音）擦音鼻音邊音不送氣送氣不送氣送氣清音濁音濁音濁音雙唇音bpm唇齒音f舌尖前音zcs舌尖中音dtnl舌尖后音zhchshr舌面音jqx舌根音ɡkh二、聲母的發(fā)音及辨正（一）聲母的發(fā)音普通話的21個(gè)聲母有兩套讀音。一套是本音，即聲母的本來音值，是根據(jù)聲母音部位、發(fā)音方法發(fā)出的音；因普通話聲母發(fā)音時(shí)大多聲帶不顫動(dòng)，因此聲母本音大多不響亮；當(dāng)聲母和韻母相拼時(shí)要用本音。另一套是呼讀音，是在輔音的本音后面拼上一個(gè)相應(yīng)的元音構(gòu)成。這樣是為了便于呼讀和教學(xué)，下面以發(fā)音部位為序，對(duì)普通話21個(gè)聲母的發(fā)音逐一講解。、p、m、的發(fā)音他們的發(fā)音部位相同，但是發(fā)音方法略有不同。b 雙唇、不送氣、清、塞音上下唇自然閉攏，（嘴角不要用力，力量只集中在雙唇的中部，且雙唇不要向內(nèi)裹），阻塞氣流，發(fā)音時(shí)，雙唇中部迅速而有力地突然打開，氣流沖破阻礙而出，沖出的氣流比較微弱。練習(xí)單音節(jié)：播布北班標(biāo)貝別崩奔雙音節(jié)：百倍本部版報(bào) 包辦奔波標(biāo)兵辨別遍布北部蚌埠兵變幫辦p 雙唇、送氣、清、塞音上下唇自然閉攏，嘴角不要用力，力量只集中在雙唇的中部，且雙唇不要向內(nèi)裹，發(fā)音時(shí)，雙唇中部迅速而有力地突然打開并有一股明顯的氣流從唇的中部沖出。發(fā)p時(shí)，雙唇的活動(dòng)與b大致相同，差別只在雙唇打開時(shí)有一股較強(qiáng)的氣流沖出。練習(xí)：?jiǎn)我艄?jié)：爬p225。皮p237。 平p237。nɡ盤p225。n 胖p224。nɡ噴pēn 漂piāo 坡pō雙音節(jié)： 偏僻piānp236。 批評(píng)pīp237。ng 匹配pǐp232。i 澎湃p233。ngp224。i 乒乓pīngpāng 鋪平pūp237。ng 琵琶 婆婆m 雙唇、濁、鼻音上下唇自然閉攏，不要
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1