山東大學(xué)研究生數(shù)量經(jīng)濟(jì)方向培養(yǎng)方案(已修改)
2025-05-13 07:19 本頁面
【正文】 數(shù)量經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)攻讀碩士學(xué)位研究生培養(yǎng)方案(專業(yè)代碼020209 經(jīng)濟(jì)研究院（中心）)一、培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛科學(xué)，具有良好的道德品質(zhì)和學(xué)術(shù)修養(yǎng)，有較強(qiáng)業(yè)務(wù)水平，德、智、體全面發(fā)展的高層次人才。系統(tǒng)了解數(shù)量經(jīng)濟(jì)學(xué)和其它經(jīng)濟(jì)學(xué)知識，對國內(nèi)外經(jīng)濟(jì)理論和經(jīng)濟(jì)實(shí)踐中的重大問題有較清楚的了解；能運(yùn)用現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)分析方法和計(jì)算手段；較為熟練地掌握一門外國語，能閱讀本專業(yè)的外文資料；具有獨(dú)立從事科研的能力。身心健康。學(xué)位獲得者能夠勝任研究、教學(xué)和經(jīng)濟(jì)管理工作。 二、研究方向計(jì)量經(jīng)濟(jì)模型及其應(yīng)用主要研究領(lǐng)域：（1）計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的模型和方法（2）計(jì)量經(jīng)濟(jì)模型（3）時(shí)間序列分析（4）金融計(jì)量學(xué)數(shù)理經(jīng)濟(jì)學(xué) 主要研究領(lǐng)域：（1）數(shù)理經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本原理（2）高級宏微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的新發(fā)展（3）一般均衡理論三、學(xué)制 碩士生培養(yǎng)實(shí)行彈性學(xué)制（2——3年）。四、篩選、分流第三學(xué)期，結(jié)合碩士學(xué)位論文開題報(bào)告對碩士生進(jìn)行中期篩選?？己藘?nèi)容包括思想表現(xiàn)、課程學(xué)習(xí)、科研能力、學(xué)位論文開題報(bào)告、身心健康狀況及學(xué)科綜合知識等。學(xué)科綜合考試以考核碩士生的全面業(yè)務(wù)能力為目的，內(nèi)容包括基礎(chǔ)理論知識和實(shí)際工作能力兩部分，由學(xué)位評定分委員會組織的綜合考試小組組織進(jìn)行。中期篩選合格者可進(jìn)人碩士學(xué)位論文撰寫階段；中期篩選不合格者，按《山東大學(xué)研究生學(xué)籍管理實(shí)施細(xì)則》的有關(guān)規(guī)定辦理。五、課程設(shè)置及學(xué)分 總學(xué)分不得少于30學(xué)分。 學(xué)位公共課 2門 7學(xué)分 學(xué)位基礎(chǔ)課 5門 12學(xué)分 學(xué)位專業(yè)課 1門 3學(xué)分 前沿講座(含討論班) 2學(xué)分 （1）前沿講座的基本形式前沿講座旨在使碩士生對本學(xué)科及本研究方向的學(xué)術(shù)前沿問題有基本的了解，提高碩士生參與學(xué)術(shù)活動的興趣和學(xué)術(shù)對話的能力。前沿講座由教師和碩士生講授交叉進(jìn)行，以討論和對話為主要形式，力求生動、活潑、多樣。 （2）基本要求和考核方式每位碩士生參與講座不少于10次，其中碩士生本人主講不得少于2次，貫穿于碩士生培養(yǎng)的整個(gè)過程。要求主講者寫出講稿，講稿內(nèi)容要充實(shí)，有個(gè)人見解，能反映學(xué)術(shù)發(fā)展的態(tài)勢?？己税磧?yōu)、良、中、及格、不及格五級計(jì)分，由教研室老師與指導(dǎo)教師共同
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