感應電流的方向--楞次定律-資料下載頁

【總結(jié)】感應電流的方向－－楞次定律一、楞次定律是電磁學中的重要定律之一。二、楞次定律是分析和解決電磁學問題的理論基礎。三、楞次定律在高考中常以綜合題的形式出現(xiàn)。四、楞次定律的表述抽象、高度概括。五、探究實驗體現(xiàn)了新課程的精神教材分析學情分析學生已經(jīng)掌握了電磁的一些基本性質(zhì)，并了解了電磁感應現(xiàn)象，會判斷

2025-08-22 21:32

楞次定律教學設計-資料下載頁

【總結(jié)】《楞次定律》教學設計（終稿）【設計思想】《楞次定律》是電磁感應一章中很重要的一節(jié)課，由于楞次定律涉及到的物理量多，關(guān)系復雜，其抽象性和概括性很強，學生理解楞次定律有很大的難度，所以教材把楞次定律的內(nèi)容放在法拉第電磁感應定律之后。根據(jù)教材的這一特點和學生難于理解表述比較抽象的楞次定律的實際情況，本節(jié)課采用實驗探究式教學，引導學生通過自主探究、實驗操作、進行實驗現(xiàn)象的觀察和分析，讓學生掌

2025-04-17 04:41

高二物理楞次定律及其應用教案-資料下載頁

【總結(jié)】第一篇：高二物理楞次定律及其應用教案 高二物理楞次定律及其應用教案 教學目標 知識目標 理解楞次定律的內(nèi)容,初步掌握利用楞次定律判斷感應電流方向的方法; 能力及情感目標 1、通過學生實驗，...

2025-10-16 03:47

高二物理人教版選修32同步課件43楞次定律-資料下載頁

【總結(jié)】※在實驗探究的基礎上，理解楞次定律※知道楞次定律符合能量守恒※※能靈活應用楞次定律解答有關(guān)問題在電磁感應現(xiàn)象中，大家是否注意到在不同的情況下感應電流的方向是不同的(如圖所示)，感應電流的方向取決于哪些因素？究竟怎樣判斷感應電流的方向呢？1.實驗探究將螺線管與電流計組成閉合回路，分別將條形磁鐵的N極、S極插

2025-01-08 00:16

人教版物理選修3-2同步課件-43楞次定律-資料下載頁

【總結(jié)】高中物理新人教版選修３-２系列課件第四章《電磁感應》第三節(jié)《楞次定律》教學目標?（一）知識與技能?1．掌握楞次定律的內(nèi)容，能運用楞次定律判斷感應電流方向。?2．培養(yǎng)觀察實驗的能力以及對實驗現(xiàn)象分析、歸納、總結(jié)的能力。?3．能夠熟練應用楞次定律判斷感應電流的方向

2025-11-08 14:58

楞次定律與因果關(guān)聯(lián)-資料下載頁

【總結(jié)】精品資源難點16楞次定律與因果關(guān)聯(lián)楞次定律與力和運動的綜合命題，多次以選擇、填空的題型出現(xiàn)在高考卷面尤其是上海試卷中，充分考查考生的綜合分析能力.●難點磁場1.（★★★★）如圖16-1（a），圓形線圈P靜止在水平桌面上，其正上方懸掛一相同的線圈Q、，電流隨時間變化的規(guī)律如圖16-1（b），桌面對P的支持力為N，則＞G ＞G＜G =G

2025-06-21 19:43

楞次定律練習題-資料下載頁

【總結(jié)】精品資源三、楞次定律練習題　　一、選擇題　　1．位于載流長直導線近旁的兩根平行鐵軌A和B，與長直導線平行且在同一水平面上，在鐵軌A、B上套有兩段可以自由滑動的導體CD和EF，如圖1所示，若用力使導體EF向右運動，則導體CD將[]　　A．保持不動　　B．向右運動　　C．向左運動　　D．先向右運動，后向左運動　　2．M和N是繞在一個環(huán)形鐵心上的兩個線圈，繞

2025-03-25 04:51

楞次定律的第二種表述及應用-資料下載頁

【總結(jié)】精品資源楞次定律的第二種表述及應用河北灤縣二中（063700）張希?，F(xiàn)行高中物理課本中，沒有專門指出楞次定律的第二種表述，但第二種表述的思想?yún)s給予了充分的滲透。教師在授課時一般也都補充這種表述并由實例讓學生看到其解題的優(yōu)越性：直接將原因與結(jié)果對應。這種表述是：感應電流的效果，總要反抗引起感應電流的原因。引起感應電流的原因當然最終都歸結(jié)為穿過閉合電路的磁通量的變化，但我們可以理解得更

2025-06-30 22:50

楞次定律測試題-資料下載頁

【總結(jié)】楞次定律和自感現(xiàn)象測試題班級：___________姓名：___________一、選擇題（1~6題為單選題，7~10為多選題，每題6分，共60分，把正確的答案填在后面的答題框內(nèi)）1．根據(jù)楞次定律可知感應電流的磁場一定是A．阻礙引起感應電流的磁通量B．與引起感應電流的磁場反向C．與引起感應電流的磁場方向相同D．阻礙引起

2025-03-25 04:51

高中物理第1章楞次定律的應用課件教科版選修3-2-資料下載頁

【總結(jié)】第一章電磁感應目標定位.、左手定則、右手定則和楞次定律的區(qū)別.學案5習題課：楞次定律的應用知識探究自我檢測感應電流的磁場，總是阻礙引起感應電流的磁通量(原磁場磁通量)的發(fā)化.(1)當原磁場磁通量增加時，感應電流的磁場方向不原磁場方向相反，(2)當原磁場磁通量減小時，感應電流的磁場方向不原

2025-11-08 12:55

“楞次定律”的創(chuàng)新教學初探-資料下載頁

【總結(jié)】精品資源“楞次定律”的創(chuàng)新教學初探福建省南安市華僑中學林少平現(xiàn)代教育目標對中學物理教學提出了明確要求：中學物理教學必須以學生發(fā)展為本，以物理學知識體系為載體，以學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)為重點，以提高學生的科學素質(zhì)為目標，逐步培養(yǎng)學生的學習能力和研究能力，最終達到全面提高素質(zhì)，發(fā)展個性，形成特長的目的。“引導探究”式教學法，以解決問題

2025-04-16 12:23

最新楞次定律實驗設計-資料下載頁

【總結(jié)】“楞次定律”實驗教學設計學習目標1、通過實驗探究歸納總結(jié)出楞次定律。2、理解楞次定律，并會運用楞次定律判斷感應電流的方向3、通過實驗探究，提高學生的分析、歸納、概括、及表述的能力實驗的中心問題：閉合回路中Φ變化產(chǎn)生的感應電流的方向如何判別。實驗器材：(1)判別電流表指針偏轉(zhuǎn)與電流流向間的關(guān)系：干電池一節(jié)、靈敏電流計、導線。(2)判別感應電

2025-06-30 03:27

楞次定律教學設計和反思-資料下載頁

【總結(jié)】《楞次定律》教學設計高二物理楊雷一、教材依據(jù)本節(jié)課教學內(nèi)容是粵教版教材，高中物理選修3-2第一章第三節(jié)“感應電流的方向——楞次定律”。二、設計思想????《楞次定律》這一節(jié)研究的是判定感應電流方向的一般規(guī)律，它是以磁場、電流的磁效應等知識為基礎，又為以后學習法拉第電磁感應定律的應用、交流電、電磁振蕩和電磁波奠定了基礎，

2025-04-17 04:22

楞次定律教學設計與反思-資料下載頁

【總結(jié)】楞次定律教學設計與反思【教材分析】法拉第電磁感應定律和楞次定律一個判定感應電動勢的大小，一個判定感應電流的方向，二者前后關(guān)聯(lián)，是分析和處理電磁感應現(xiàn)象問題的兩個重要支柱。矚慫潤厲釤瘞睞櫪廡賴賃軔朧礙鱔絹。本節(jié)是一堂典型的讓學生探究的課程，體現(xiàn)“過程與方法”這一具體課程目標。楞次定律將學生知識范圍內(nèi)從“靜態(tài)場”過渡到“動態(tài)場”，涉及的物理量多，關(guān)系復雜，為教學帶來了很大的難度。聞創(chuàng)

2025-04-17 04:15

14十四-楞次定律-電磁感應定律-資料下載頁

【總結(jié)】楞次定律　電磁感應定律一、選擇題(第1～6題只有一項符合題目要求，第7～10題有多項符合題目要求。)1．(2016·四川綿陽二診)法拉第在同一軟鐵環(huán)上繞兩個線圈，一個與電池相連，另一個與電流計相連，則(　　)A．接通電池后，電流計指針一直保持偏轉(zhuǎn)B．接通電池時，電流計指針沒有偏轉(zhuǎn)C．接通電池后再斷開時，電流計指針沒有偏轉(zhuǎn)D．接通電池時，電流計指針偏轉(zhuǎn)，但不久又回

2025-06-22 08:27

楞次定律的應用ppt課件(編輯修改稿)

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楞次定律的應用ppt課件(已改無錯字)

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楞次定律的應用ppt課件(參考版)