【正文】 某學(xué)校環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案一、招生對(duì)象與學(xué)制1．招生對(duì)象：高中畢業(yè)生、中職畢業(yè)生2．學(xué) 制：全日制三年二、人才培養(yǎng)目標(biāo)及規(guī)格1．人才培養(yǎng)目標(biāo)本專(zhuān)業(yè)主要面向湖北省及中南地區(qū)，服務(wù)于景觀設(shè)計(jì)行業(yè)，滿足人居環(huán)境需要，具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，具備景觀建筑工程設(shè)計(jì)能力和景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)能力，主要從事設(shè)計(jì)助理和繪圖工作，德、智、體、美全面發(fā)展的高素質(zhì)技能型專(zhuān)門(mén)人才。2. 人才培養(yǎng)規(guī)格（1）知識(shí)要求①了解政治、經(jīng)濟(jì)、人文基本知識(shí)，運(yùn)用毛澤東思想及中國(guó)特色的社會(huì)主義理論正確認(rèn)識(shí)當(dāng)前形勢(shì)；②了解職業(yè)發(fā)展規(guī)劃、建筑法規(guī)、招投標(biāo)與合同管理等基本知識(shí)； ③了解國(guó)內(nèi)外景觀設(shè)計(jì)的的基本理論及其代表作品；④熟悉平面構(gòu)成、立體構(gòu)成、色彩構(gòu)成的基本原理，掌握設(shè)計(jì)構(gòu)圖原則和方法；⑤掌握必要的建筑材料和房屋構(gòu)造知識(shí)；⑥掌握?qǐng)@林工程施工、管線綜合、工程測(cè)量、工程預(yù)算等方面的相關(guān)技術(shù)知識(shí)；⑦掌握英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)、應(yīng)用文寫(xiě)作等課程的基礎(chǔ)知識(shí)；⑧掌握?qǐng)@林建筑設(shè)計(jì)、景觀設(shè)計(jì)、園林規(guī)劃設(shè)計(jì)的原則和方法；（2）能力要求①具備建筑應(yīng)用文的寫(xiě)作能力； ②具有一般日常外語(yǔ)會(huì)話和借助工具查閱外文專(zhuān)業(yè)資料的能力； ③具備設(shè)計(jì)構(gòu)圖和造型能力； ④具備素描、色彩的快速設(shè)計(jì)表達(dá)能力； ⑤具有計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)能力；⑥具有正確選擇園林建筑構(gòu)造和材料的能力；⑦具有景觀方案設(shè)計(jì)能力；⑧具備景觀施工圖設(shè)計(jì)能力。（3）素質(zhì)要求①具備有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的公民素質(zhì)；②具備誠(chéng)實(shí)守信、愛(ài)崗敬業(yè)、精益求精的職業(yè)精神；③具有良好的身心素質(zhì)；④具備溝通與交流、團(tuán)隊(duì)協(xié)作和創(chuàng)新意識(shí)；⑤養(yǎng)成吃苦耐勞、勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)和高效工作態(tài)度；3. 職業(yè)崗位本專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)主要面向景觀工程企業(yè)、景觀設(shè)計(jì)單位、建設(shè)單位、房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)公司等行業(yè)一線技術(shù)崗位。職業(yè)范圍主要涉及景觀設(shè)計(jì)與繪圖領(lǐng)域，主要職業(yè)崗位如下：序號(hào)主要職業(yè)崗位職業(yè)崗位描述相應(yīng)職業(yè)資格證書(shū)1繪圖員徒手快速繪制景觀設(shè)計(jì)方案；計(jì)算機(jī)繪制景觀設(shè)計(jì)方案和施工圖。l 繪圖員l 景觀設(shè)計(jì)師2助理設(shè)計(jì)師進(jìn)行景觀設(shè)計(jì)方案創(chuàng)作；進(jìn)行景觀施工圖的輔助設(shè)計(jì)。三、人才培養(yǎng)模式以培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力為主線，以環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)典型工作任務(wù)和崗位核心能力為依據(jù)，以完整的景觀工程項(xiàng)目為載體，形成“項(xiàng)目導(dǎo)向、工作室2＋＋”人才培養(yǎng)模式?！绊?xiàng)目導(dǎo)向、工作室2++”的人才培養(yǎng)模式是指在第一、二學(xué)年，將景觀工程工作內(nèi)容分解成多項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容，以項(xiàng)目為背景組織教學(xué)，進(jìn)行基本技能的訓(xùn)練，在3學(xué)年上學(xué)期，在工作室進(jìn)行專(zhuān)業(yè)項(xiàng)目化綜合技能訓(xùn)練，在第3學(xué)年下學(xué)期，在工作室或合作企業(yè)進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)。四、課程體系設(shè)計(jì)1．課程體系設(shè)計(jì)思路以職業(yè)崗位能力為目標(biāo)確定學(xué)習(xí)領(lǐng)域。校企合作開(kāi)發(fā)課程，使學(xué)生獲得與企業(yè)需求相一致的知識(shí)、能力和素質(zhì)；以工作任務(wù)分析為方法，按照景觀行業(yè)典型工作任務(wù)進(jìn)行課程的設(shè)計(jì)、組織和實(shí)施，引入行業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)確定課程內(nèi)容，并將規(guī)范與標(biāo)準(zhǔn)納入課程評(píng)價(jià)體系。2．典型工作任務(wù)描述序號(hào)典型工作任務(wù)典型工作任務(wù)描述職業(yè)能力要求1徒手快速繪制景觀設(shè)計(jì)方案徒手繪制方案草圖，達(dá)到快速表現(xiàn)的效果。能通過(guò)素描、水彩、彩鉛、馬克筆快速表現(xiàn)出設(shè)計(jì)效果，符合美學(xué)的構(gòu)成原則，符合相應(yīng)制圖規(guī)范。2計(jì)算機(jī)繪制景觀設(shè)計(jì)方案和施工圖運(yùn)用各種軟件繪制方案圖紙能熟練運(yùn)用Cad、3Dmax、Sketchup、Photoshop等各種計(jì)算機(jī)繪圖軟件。3進(jìn)行景觀設(shè)計(jì)方案創(chuàng)作根據(jù)項(xiàng)目所屬性質(zhì)及經(jīng)濟(jì)標(biāo)準(zhǔn)等要求，運(yùn)用美學(xué)手段和技術(shù)等手段來(lái)進(jìn)行景觀方案設(shè)計(jì)，并畫(huà)出透視圖和概念性平面圖、立面圖，主要用于設(shè)計(jì)投標(biāo)等。能閱讀景觀工程方案圖，熟悉景觀工程構(gòu)造做法；能依據(jù)現(xiàn)行景觀設(shè)計(jì)規(guī)范，設(shè)計(jì)景觀工程方案；能熟練運(yùn)用Cad、3Dmax、Sketchup、Photoshop等計(jì)算機(jī)繪圖軟件；能表達(dá)設(shè)計(jì)意圖，用PPT等軟件進(jìn)行匯報(bào)。4進(jìn)行景觀施工圖的輔助設(shè)計(jì)施工圖階段是深化景觀設(shè)計(jì)方案圖，結(jié)合其他專(zhuān)業(yè)崗位要求進(jìn)行技術(shù)協(xié)調(diào)，從尺度、造型、材料、構(gòu)造節(jié)點(diǎn)等方面詳細(xì)畫(huà)出平面圖、立面圖、剖面圖、詳圖，使之成為預(yù)算和施工的依據(jù)。能閱讀景觀工程施工圖，熟悉景觀工程構(gòu)造做法；能依據(jù)現(xiàn)行景觀設(shè)計(jì)規(guī)范，設(shè)計(jì)景觀工程施工圖；能熟練運(yùn)用Cad等計(jì)算機(jī)繪圖軟件。3．學(xué)習(xí)領(lǐng)域設(shè)計(jì)通過(guò)分析景觀行業(yè)基礎(chǔ)性技術(shù)崗位的典型工作任務(wù)知識(shí)、能力、素質(zhì)要求，歸納出本專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，主要在景觀設(shè)計(jì)與繪圖等領(lǐng)域，以此來(lái)確定本專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域系統(tǒng)，具體內(nèi)容列下：崗位典型工作任務(wù)行動(dòng)領(lǐng)域?qū)W習(xí)領(lǐng)域繪圖員使用計(jì)算機(jī)繪制方案圖和施工圖；2. Sketchup/3Dmax 3. Photoshop繪圖 助理設(shè)計(jì)師能進(jìn)行小型景觀工程方案創(chuàng)作和施工圖設(shè)計(jì)。4．課程體系構(gòu)建結(jié)合景觀工程項(xiàng)目的設(shè)計(jì)特點(diǎn)，分析歸納景觀工程職業(yè)崗位行動(dòng)領(lǐng)域的知識(shí)、能力、素質(zhì)需求，以此確定學(xué)習(xí)領(lǐng)域系統(tǒng)，構(gòu)建了基于工作過(guò)程系統(tǒng)化的課程體系?！?”安排在前四個(gè)學(xué)期，實(shí)施基礎(chǔ)平臺(tái)課程、專(zhuān)業(yè)平臺(tái)課程、專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域課程、拓展領(lǐng)域課程的教學(xué)；第五學(xué)期，以完整的項(xiàng)目來(lái)組織 “”綜合實(shí)訓(xùn)，形成初步的職業(yè)崗位能力；第六學(xué)期完成“”頂崗實(shí)習(xí)。整個(gè)課程體系貫穿了職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，課程體系列下：學(xué)期課程類(lèi)別及作用序號(hào)課程名稱(chēng)“2”文化基礎(chǔ)課：培養(yǎng)學(xué)生的品德、智能、身體、勞動(dòng)、審美和心理等綜合素質(zhì)，完善其個(gè)人品格，讓學(xué)生的創(chuàng)新能力與職業(yè)意識(shí)，理解能力、分析能力、人文修養(yǎng)得到提高。1思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)2毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論3大學(xué)英語(yǔ)4專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)5體育6應(yīng)用文寫(xiě)作7計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)8就業(yè)指導(dǎo)9大學(xué)生心理健康專(zhuān)業(yè)平臺(tái)課程：為學(xué)生專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)職業(yè)能力形成起承上啟下作用。1設(shè)計(jì)素描2建筑制圖與識(shí)圖3植物識(shí)別與應(yīng)用4設(shè)計(jì)初步5設(shè)計(jì)色彩6CAD繪圖73Dmax/Sketchup 8工程測(cè)量 9Photoshop專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域：主要培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)崗位所需的知識(shí)、能力、素質(zhì)，使學(xué)生掌握景觀設(shè)計(jì)、園林建筑設(shè)計(jì)、園林規(guī)劃設(shè)計(jì)與繪圖的基本能力。1園林建筑構(gòu)造與材料2公共建筑設(shè)計(jì)3城市管線綜合4景觀設(shè)計(jì)5園林建筑設(shè)計(jì)6場(chǎng)地設(shè)計(jì)7園林規(guī)劃設(shè)計(jì)8園林工程施工拓展課程：讓學(xué)生職業(yè)能力可持續(xù)發(fā)展，拓寬學(xué)生職業(yè)領(lǐng)域。1藝術(shù)賞析2工程招投標(biāo)與合同3建筑法規(guī)4攝影5景園工程概預(yù)算6室內(nèi)設(shè)計(jì)7城市環(huán)境保護(hù)“”綜合實(shí)訓(xùn)：以完整的項(xiàng)目綜合訓(xùn)練，初步形成職業(yè)崗位能力1園林規(guī)劃設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)2園林建筑設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)3景觀設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)4專(zhuān)業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)“”職業(yè)崗位能力基本形成1企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)五、主要課程基本要求（一）文化基礎(chǔ)課課程名稱(chēng)《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》實(shí)施學(xué)期第一學(xué)期總學(xué)時(shí)30講練學(xué)時(shí)10實(shí)訓(xùn)學(xué)時(shí)0課內(nèi)實(shí)訓(xùn)20學(xué)習(xí)目標(biāo)描述配合專(zhuān)業(yè)教育，通過(guò)本課程的教學(xué)改革與建設(shè)，著重解決培養(yǎng)高職學(xué)生良好的思政素質(zhì)，使學(xué)生具有明確的職業(yè)理想、良好的職業(yè)道德、科學(xué)的職業(yè)價(jià)值觀和較完善的職業(yè)法律素質(zhì)，逐步形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、道德觀和法治觀，強(qiáng)化法制意識(shí)，提高學(xué)生的自我修養(yǎng)、道德判斷和評(píng)價(jià)及知法守法的綜合素養(yǎng)。實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)高素質(zhì)建筑文化職業(yè)人格的目標(biāo)以及其終生發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)內(nèi)容緒論 珍惜大學(xué)生活 開(kāi)拓新的境界第一章 追求遠(yuǎn)大理想 堅(jiān)定崇高信念第二章 繼承愛(ài)國(guó)傳統(tǒng)弘揚(yáng)民族精神第三章 領(lǐng)悟人生真諦 創(chuàng)造人生價(jià)值第四章 加強(qiáng)道德修養(yǎng) 錘煉道德品質(zhì)第五章 遵守社會(huì)公德 維護(hù)公共秩序第六章 培養(yǎng)職業(yè)精神 樹(shù)立家庭美德第七章 增強(qiáng)法律意識(shí) 弘揚(yáng)法治精神第八章 了解法律制度 自覺(jué)遵守法律教學(xué)方法和手段在理論教學(xué)中采取因材施教、互動(dòng)式與啟發(fā)式教學(xué)方法，具體運(yùn)用問(wèn)題討論法、合作辯論法、分組討論法、學(xué)生講課式、小課題作業(yè)、主題班會(huì)等教學(xué)法，結(jié)合學(xué)生中的思想熱點(diǎn)或時(shí)政熱點(diǎn)問(wèn)題，進(jìn)行教學(xué)，注重實(shí)效。在實(shí)踐教學(xué)中注重社會(huì)調(diào)查、現(xiàn)場(chǎng)模擬、親身體驗(yàn)等多種互動(dòng)式教學(xué)形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，鍛煉和提高了學(xué)生的實(shí)踐能力。在教學(xué)手段上，運(yùn)用現(xiàn)代多媒體手段教學(xué)。教學(xué)組織1. 緒論模塊 2. 思想政治模塊3. 道德知識(shí)與道德修養(yǎng)模塊 4. 社會(huì)三大生活領(lǐng)域中的道德與法律模塊5. 法律知識(shí)與法律修養(yǎng)模塊 6. 校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)模塊教學(xué)基本條件場(chǎng)所要求教室、實(shí)訓(xùn)基地教學(xué)工具多媒體、實(shí)訓(xùn)基地、視聽(tīng)資料、演講辯論等行為以及常規(guī)教學(xué)手段師資要求本課程的主講教師要求不僅具有比較深厚的馬克思主義理論功底，善于學(xué)習(xí)和掌握哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的最新成果，充分了解世情、國(guó)情和民意，熟悉大學(xué)生的思想心理實(shí)際，而且能夠有針對(duì)性地開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)，具有強(qiáng)烈的人文關(guān)懷精神和為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)，具有現(xiàn)代職業(yè)教育以職業(yè)活動(dòng)為導(dǎo)向、突出能力目標(biāo)的先進(jìn)理念。本課程的教學(xué)團(tuán)隊(duì)要求經(jīng)常交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探討教學(xué)改革的有效方法。在教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)中，要強(qiáng)化培訓(xùn)，尤其要加強(qiáng)對(duì)教師的職業(yè)教育教學(xué)能力培訓(xùn)。采取集中培訓(xùn)和個(gè)人鉆研相結(jié)合，提高教師素質(zhì)。不斷完善教師科研和教學(xué)相促進(jìn)的激勵(lì)機(jī)制，形成有利于教師隊(duì)伍良性發(fā)展的長(zhǎng)效機(jī)制。 教學(xué)資料《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》 《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)教學(xué)案例解析》《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)教師參考書(shū)》考核評(píng)價(jià)方式1. 期末考核評(píng)價(jià)及方式：期末考核評(píng)價(jià)主要采用開(kāi)卷考試進(jìn)行，除了通過(guò)客觀題考察學(xué)生對(duì)重要知識(shí)點(diǎn)、原理的理解和掌握外，重點(diǎn)通過(guò)主觀題區(qū)分不同學(xué)生道德評(píng)判能力和法律分析能力。2. 教學(xué)過(guò)程評(píng)價(jià)：一是評(píng)價(jià)是否以學(xué)生為主體展開(kāi)教學(xué)，重點(diǎn)評(píng)價(jià)學(xué)生上課的積極性和參與度；二是評(píng)價(jià)教學(xué)過(guò)程中能否實(shí)現(xiàn)能力目標(biāo)，能否協(xié)助學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用知識(shí)解決相關(guān)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題；三是評(píng)價(jià)課堂任務(wù)的實(shí)施過(guò)程是否順利有效。3. 課程成績(jī)形成方式：采用期末試卷（開(kāi)卷）考試與平時(shí)考核相結(jié)合的方式，成績(jī)包括40%的平時(shí)成績(jī)（考勤＋課堂表現(xiàn)＋課外實(shí)踐＋作業(yè)）+60%期末考試成績(jī)。課程名稱(chēng)《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》實(shí)施學(xué)期第二學(xué)期總學(xué)時(shí)36講練學(xué)時(shí)10實(shí)訓(xùn)學(xué)時(shí)0課內(nèi)實(shí)訓(xùn)26學(xué)習(xí)目標(biāo)描述幫助大學(xué)生系統(tǒng)掌握中國(guó)化馬克思主義的理論成果，正確認(rèn)識(shí)近現(xiàn)代中國(guó)社會(huì)發(fā)展的規(guī)律，認(rèn)識(shí)中國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)發(fā)展的規(guī)律，形成建筑文化職業(yè)人格的科學(xué)世界觀、歷史觀、人生觀和馬克思主義價(jià)值觀，學(xué)會(huì)運(yùn)用馬克思主義理論和方法論去認(rèn)識(shí)、分析和解決問(wèn)題，堅(jiān)定在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的理想信念，增強(qiáng)建筑文化職業(yè)人在黨的領(lǐng)導(dǎo)下全面建設(shè)小康社會(huì)、加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的自覺(jué)性