【總結(jié)】第2課時(shí)二次函數(shù)的表達(dá)式及應(yīng)用期末提分練案提示:點(diǎn)擊進(jìn)入習(xí)題答案顯示6789Cy=x2-2xk≥-3-1<x<310見(jiàn)習(xí)題1234DDAD5D11121314見(jiàn)習(xí)題見(jiàn)習(xí)題見(jiàn)習(xí)題見(jiàn)習(xí)題1.二次函數(shù)的圖象經(jīng)過(guò)(-3,0)和(0,3
2025-03-12 21:15
【總結(jié)】一次函數(shù)的應(yīng)用學(xué)習(xí)目標(biāo):。;;引入:小明出去散步,從家走了20分鐘,到了一個(gè)離家900米的閱報(bào)亭,看了10分鐘報(bào)紙后,用了15分鐘返回到家。下面能夠表示小明離家時(shí)間與離家距離之間的關(guān)系的是()從家走了20分鐘,到了一個(gè)離家900米的閱報(bào)亭,看了10分鐘報(bào)紙后,用了1
2025-05-01 02:48
【總結(jié)】·新課標(biāo)第17講│二次函數(shù)的應(yīng)用第17講二次函數(shù)的應(yīng)用·新課標(biāo)第17講│考點(diǎn)隨堂練│考點(diǎn)隨堂練│考點(diǎn)1二次函數(shù)與一次函數(shù)、反比例函數(shù)的綜合·新課標(biāo)第17講│考點(diǎn)隨堂練1.[2011·無(wú)錫]如圖17-1,拋物線(xiàn)y=
2025-01-12 22:28
【總結(jié)】二次函數(shù)應(yīng)用②1.心理學(xué)家發(fā)現(xiàn),學(xué)生對(duì)概念的接受能力y和提出概念所用的時(shí)間x(單位:分)之間大體滿(mǎn)足函數(shù)關(guān)系式:(0≤x≤30)。y的值越大,表示接受能力越強(qiáng)。試根據(jù)關(guān)系式回答:(1)若提出概念用10分鐘,學(xué)生的接受能力是多少?(2)概念提出多少時(shí)間時(shí)?學(xué)生的接受能力達(dá)到最強(qiáng)?2.某地要建造一個(gè)圓形噴水池,在水池中央垂直于水面安裝一個(gè)
2025-07-26 03:42
【總結(jié)】寄語(yǔ)?不知道并不可怕和有害,任何人都不可能什么都知道,可怕的和有害的是不知道而偽裝知道.九年級(jí)數(shù)學(xué)(下)第二章二次函數(shù)7.最大面積是多少(1)二次函數(shù)的應(yīng)用?(1).設(shè)矩形的一邊AB=xcm,那么AD邊的長(zhǎng)度如何表示??(2).設(shè)矩形的面積為ym2,當(dāng)x取何值時(shí),y的最大值是多少?何時(shí)面積最大
2025-10-28 15:28
【總結(jié)】二次函數(shù)的應(yīng)用第1章二次函數(shù)知識(shí)目標(biāo)目標(biāo)突破第1章二次函數(shù)總結(jié)反思二次函數(shù)的應(yīng)用知識(shí)目標(biāo)1.通過(guò)回顧建立方程模型解決實(shí)際問(wèn)題的基本方法,在探究“動(dòng)腦筋”的基礎(chǔ)上,理解通過(guò)建立二次函數(shù)模型解決實(shí)際問(wèn)題的方法.2.根據(jù)幾何圖形及其性質(zhì)建立二次函數(shù)關(guān)系,并能解決有關(guān)面
2025-06-18 03:36
2025-06-16 18:10
【總結(jié)】探究:計(jì)算機(jī)把數(shù)據(jù)存儲(chǔ)在磁盤(pán)上,磁盤(pán)是帶有磁性物質(zhì)的圓盤(pán),磁盤(pán)上有一些同心圓軌道,叫做磁道,如圖,現(xiàn)有一張半徑為45mm的磁盤(pán).(3)如果各磁道的存儲(chǔ)單元數(shù)目與最內(nèi)磁道相同.最內(nèi)磁道的半徑r是多少時(shí),磁盤(pán)的存儲(chǔ)量最大?(1)磁盤(pán)最內(nèi)磁道的半徑為rmm,其上每1個(gè)存儲(chǔ)單元,這條磁道有多少個(gè)存儲(chǔ)單元?(2)磁盤(pán)上各磁道之間的寬度必須不小于
2025-11-10 09:52
【總結(jié)】第一篇:二次函數(shù)的應(yīng)用 §二次函數(shù)的應(yīng)用(2) 教學(xué)目標(biāo): 了解數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值,掌握實(shí)際問(wèn)題中變量之間的二次函數(shù)關(guān)系,并運(yùn)用二次函數(shù)的知識(shí)求出實(shí)際問(wèn)題的最大值、最小值.教學(xué)重點(diǎn):是應(yīng)用二次函數(shù)解...
2025-10-12 15:14
【總結(jié)】第一篇:二次函數(shù)的應(yīng)用教案 (第一課時(shí)) 教學(xué)目標(biāo) 知 識(shí) 與 技 能 通過(guò)本節(jié)學(xué)習(xí),鞏固二次函數(shù)y=ax2+bx+c(a≠0)的圖象與性質(zhì),理解頂點(diǎn)與最值的關(guān)系,會(huì)求解最值問(wèn)題。過(guò) ...
2025-10-15 19:26
【總結(jié)】-202462-4xy⑴若-3≤x≤3,該函數(shù)的最大值、最小值分別為()、()。⑵又若0≤x≤3,該函數(shù)的最大值、最小值分別為()、()。求函數(shù)的最值問(wèn)題,應(yīng)注
【總結(jié)】浙教版九年級(jí)上冊(cè)第二章二次函數(shù)二次函數(shù)的應(yīng)用(1)??1、二次函數(shù)配方成當(dāng)x=,時(shí),y的最值。7422????xxykmxay???2)(2、
2025-11-10 07:26
【總結(jié)】二次函數(shù)關(guān)于二次函數(shù)的學(xué)習(xí)二次函數(shù)的定義二次函數(shù)y=ax2+bx+c的圖象二次函數(shù)y=ax2+bx+c的性質(zhì)二次函數(shù)的概念我們把形如y=ax2+bx+c(其中a,b,c為常數(shù),且a=0)的函數(shù)叫做二次函數(shù)xyo注意觀(guān)察圖象
2025-10-28 21:12
【總結(jié)】義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)浙江版《數(shù)學(xué)》九年級(jí)上冊(cè)請(qǐng)用適當(dāng)?shù)暮瘮?shù)解析式表示下列問(wèn)題情境中的兩個(gè)變量y與x之間的關(guān)系.(1)圓的面積y(cm2)與圓的半徑x(cm)合作學(xué)習(xí):(2)王先生存人銀行2萬(wàn)元,先存一個(gè)一年定期,一年后銀行將本息自動(dòng)轉(zhuǎn)存為又一個(gè)一年定期,設(shè)一年定期的年存款利率為x,兩年后王先生共得本息
2025-10-28 21:13
【總結(jié)】二次函數(shù)(1)長(zhǎng)樂(lè)漳新中學(xué)柯建鋒基礎(chǔ)回顧什么叫函數(shù)?在某變化過(guò)程中的兩個(gè)變量x、y,當(dāng)變量x在某個(gè)范圍內(nèi)取一個(gè)確定的值,另一個(gè)變量y總有唯一的值與它對(duì)應(yīng)。這樣的兩個(gè)變量之間的關(guān)系我們把y叫x的函數(shù)。x叫自變量,y叫因變量。目前,我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了那幾種類(lèi)型的函數(shù)?二次函數(shù)變
2025-07-18 06:34