桃花源記教學(xué)設(shè)計(jì)3(推薦)(已修改)
2025-05-11 13:13 本頁面
【正文】 精品資源《桃花源記》教學(xué)設(shè)計(jì)3教學(xué)目標(biāo)： 1．朗讀、背誦課文。 2．理解積累一些文言實(shí)詞。 3．認(rèn)識作者通過描寫“世外桃源＂所表達(dá)的不滿黑暗現(xiàn)實(shí)，追求理想社會(huì)的思想感情。 重點(diǎn)、難點(diǎn)： 重點(diǎn)： （1）朗讀、背誦文言文。 （2）理解積累一些文言實(shí)詞。 （3）把握文章的敘事線索。 難點(diǎn)： 理解文章故事曲折回環(huán)，懸念迭起，引人入勝的寫法。 教學(xué)時(shí)間：二課時(shí) 教學(xué)過程 第一課時(shí) 一、預(yù)習(xí)安排： 1．查字典，讀準(zhǔn)下列加點(diǎn)字的音。 豁然開朗（hu ） 屋舍儼然（y n） 阡陌交通（qi nm ） 黃發(fā)垂髫 （ti o） 便要還家（y o） 劉 子 驥（ j ） 詣 太 守（y ） 2．熟讀課文，查字典，參考課文注釋，試翻譯課文。 二、正課 （一）導(dǎo)語： 同學(xué)們，陽光明媚、山花爛漫的春天即將過去，我們又將迎來驕陽似火的夏季。誰還記得我們那次春游的情景？大自然中的景色美不勝收。給你留下印象最深的是什么？ ——桃花！ 誰能用自己的語言來形容一下？ 你能不能說一說你的感受？ 好！下面我們來欣賞兩幅桃花開放的美景吧！ （打出桃花圖片） （打出伊拉克戰(zhàn)爭圖片） 同學(xué)們，看了這一幅圖片，你又想到了什么？ 這幅圖片提醒我們，現(xiàn)代世界里仍然存在著殘酷的戰(zhàn)爭，很多人因此流離失所，無家可歸，生活在困苦之中。 （打出東晉末期圖片） 我國東晉末年，封建國家分裂，政權(quán)交替，戰(zhàn)爭頻繁。東晉王朝極端腐敗，對外一味投降，安于江左一隅之地。統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部互相傾軋，軍閥連年混戰(zhàn)，賦稅徭役繁重，加深了對人民的剝削和壓榨。 元代詩人張養(yǎng)浩在《潼關(guān)懷古》一詩中發(fā)出了這樣的慨嘆： 興，百姓苦； 亡，百姓苦！ 可以說，和平，是每一個(gè)民族共同的向往。有一個(gè)成語就是這一社會(huì)理想的集中體現(xiàn)，它就是——世外桃源！ 這個(gè)成語出自東晉大詩人陶淵明的名作《桃
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