殘疾人就業(yè)指導員角色認知(已修改)
2025-05-11 12:14 本頁面
【正文】 殘疾人就業(yè)指導員角色認知 主講教師： 楊馥榕 學習目標 ? 認識殘疾人就業(yè)指導員 崗位的重要作用 ? 了解殘疾人就業(yè)指導員的 工作內(nèi)容和基本職責 ? 了解勝任殘疾人就業(yè)指導員這一崗位工作應(yīng)具備的知識、技能、態(tài)度 ? 掌握殘疾人就業(yè)指導員應(yīng)具備的專業(yè)素質(zhì) 主要內(nèi)容 第一講 殘疾人就業(yè)指導員的由來 第二講 殘疾人就業(yè)指導員的工作內(nèi)容和職責 第三講 殘疾人就業(yè)指導員的角色定位不能力要求 第四講 年度 《 殘疾人就業(yè)服務(wù)主要工作安排 》 解讀 引言：認知不角色認知的概念解讀 一、什么是角色？什么是認知？ 二、什么是角色認知？ 三、角色認知的目的是什么？ 四、如何迚行角色認知？ 5 同事 下屬 上司 同學 朋友 夫妻 父母 鄰居 客人 棋友 舞伴 子女 人在社會中的角色 角 色 ? 美國社會心理學家蒂博特和凱利對角色做了如下闡述： 角 色 ? 社會角色 ：指個體在特定的社會關(guān)系中的身份及由此而規(guī)定的行為規(guī)范和行為模式的總和。具體地說，就是個人在特定的社會環(huán)境中相應(yīng)的社會身份和社會地位，并按照一定的社會期望，運用一定權(quán)力來履行相應(yīng)社會職責的行為。它規(guī)定一個人活動的特定范圍和與人的地位相適應(yīng)的權(quán)利義務(wù)與行為規(guī)范，是社會對一個處于特定地位的人的行為期待。 角色的性質(zhì) ? 社會對一定的角色總有一定的要求不限制 — 角色享有一定的權(quán)利并須承擔一定的義務(wù)。一整套權(quán)利和義務(wù)就構(gòu)成某種特定的角色。 ? 社會通過角色對人的行為加以控制 — 角色就是社會規(guī)范，是約束個人行為的標準。 ? 角色是自我表現(xiàn)的途徑方式 — 個體要在社會上生存和發(fā)展，必須通過角色來實現(xiàn)。 ? 角色是個人對社會的適應(yīng) — 角色 體現(xiàn)的具體的個體的行為是同社會的規(guī)范相適應(yīng)的。 什么是認知 ? 認：認識，辨認識別，是頭腦對客觀世界的反映。 ? 知：知道，對亍事實戒道理的認識和理解。 知覺，人腦對事物的各種感覺的綜合。 覺，覺悟、覺察。 角色認知的概念 ? 角色認知： 又稱角色知覺，是指人對于自己所處特定社會與組織中地位的知覺，是指角色扮演者對社會地位、作用及行為規(guī)范的實際認識和對社會其他角色關(guān)系的認識。 5/27/2022 11 你的行為 你的職責 你的工作關(guān)系 你的位置 角色將會決定 角色認知的目的 ? 角色將會決定你的位置、你的工作關(guān)系、你的行為、你的職責，任何一種角色行為只有在角色認知十分清晰的情況下 ,才能使角色很好地扮演。 ? 角色認知是角色扮演的先決條件 ,一個人能否成功地扮演各種角色 ,取決于對角色的認知程度。因此只有通過合理的角色定位，進行完整的角色認知，才能把角色扮演好 。 角色定位分析 怎樣把這個角色扮演得更好？ 通過學習和劤力你會多久適合這個角色？ 你目前離這個角色的要求還有多少差距？ 你現(xiàn)在的能力和性格適合這個角色嗎？ 你了解這個角色應(yīng)該做什么和丌應(yīng)該做什么嗎？ 第一講 殘疾人 就業(yè)指導員的由來 認識你的角色 一、什么是殘疾人就業(yè)指導員？ 二、殘疾人就業(yè)指導員的由來 殘疾人就業(yè)指導員 ? 殘疾人就業(yè)指導員 : 在殘疾人就業(yè)服務(wù)機構(gòu)的指導下，為殘疾人和用人單位提供就業(yè)咨詢、指導和服務(wù)的，有一定工作基礎(chǔ)并通過與業(yè)培訓的街道、社區(qū)殘疾人與職委員。 剖 析 ? 什么樣的人 能成為就業(yè)指導員 —— 有一定工作基礎(chǔ)并通過專業(yè)培訓的 街道、社區(qū)殘疾人專職委員 ? 工作內(nèi)容 —— 就業(yè)咨詢、就業(yè)指導和就業(yè)服務(wù) ? 工作對象 —— 殘疾人和用人單位
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