未來的汽車教案(已修改)
2025-05-11 08:10 本頁面
【正文】 想象作文—未來的汽車（片段教學(xué)設(shè)計）教材分析： 本次想象作文根據(jù)中年級學(xué)生的認(rèn)知及年齡特點還有想象思維能力進(jìn)行設(shè)計。以想象未來的汽車為主題，要學(xué)生充分張開想象的羽翼去創(chuàng)造，大膽去想象。鼓勵學(xué)生幻想對于心中未來的汽車。依據(jù)三年級學(xué)生的認(rèn)知特點，他們可以熟練的運用所掌握的語匯，按照自己的想象去重新組合甚至發(fā)明創(chuàng)造出一些新生事物，尤其是生活中常見的汽車，他們很感興趣，所以在一定程度上來說，在原有對汽車認(rèn)識的同時，極大的調(diào)動了他們再次創(chuàng)造的欲望。本次學(xué)生習(xí)作，學(xué)生從身邊熟悉的事物汽車出發(fā)，在特定的情景設(shè)計中展開設(shè)計比賽，通過小組自主合作創(chuàng)新的學(xué)習(xí)，通過系列的、豐富的、具體的、形象的感性材料刺激展開想象習(xí)作，激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛科學(xué)的思想感情。 教學(xué)準(zhǔn)備：ＣＡＩ課件教學(xué)過程： 一、明確設(shè)計需求１、師：是??！汽車給我們?nèi)祟悗碇T多方便的同時也給人類帶來很多的危害。具不完全統(tǒng)計：（課件出示一組數(shù)據(jù)）師：聽到這樣一組組觸目驚心的數(shù)字，你們在想什么？ 生：我想如果汽車沒有尾氣沒有污染那該多好呢？ 我想有沒有一種車是安全沒有危險，沒有噪音，沒有尾氣的呢？ ?。病煟菏前?！我們大家都期待著更安全、更環(huán)保、更有利于人體健康的新車問世，那么未來的汽車會是什么樣子呢？大屏幕出現(xiàn)課題《未來的汽車》 二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)設(shè)計欲望１、其實這個愿望同學(xué)們不難實現(xiàn)，你們看（多媒體展現(xiàn)虛擬電子郵箱）今天老師意外收到一封Email，里面說了些什么??？你們想知道嗎？好！（點擊電子郵箱出現(xiàn)電子郵件。）學(xué)生自發(fā)讀電子郵件的內(nèi)容：（大屏幕顯示邀請函內(nèi)容） ２、師：每年的世界汽車博覽大會是世界注目的，我們先去一睹為快吧?。ù笃聊怀鍪镜谄呓绮┯[會幾款參展汽車，教師依據(jù)大屏幕的切換隨即介紹） 三、角色體驗，公平競爭１、師：這么難得的機(jī)會，同學(xué)們你們誰想去?。?（學(xué)生提出公平競爭） ２、師：好！誰的設(shè)計好，老師就帶誰去好嗎？同學(xué)們可以采用不同的辦法，不同的形式來參與設(shè)計，采用不同的方法來進(jìn)行設(shè)計。 大屏幕顯示：畫（標(biāo)出設(shè)計思路）寫（寫出設(shè)計思路）說（依據(jù)實物進(jìn)行現(xiàn)場演示） ３、學(xué)生展開合作討論，教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生大膽設(shè)想以下方面： （1）未來汽車的樣式？ ?。?）未來汽車的功能怎樣？ ?。?）未來汽車怎樣體現(xiàn)環(huán)保？ ?。?）未來汽車怎樣做到更安全？ ４、學(xué)生匯報交流，教師相機(jī)引導(dǎo)（1）學(xué)習(xí)小組派代表上臺展示，其它學(xué)生可充當(dāng)小記者現(xiàn)場發(fā)問?。?）教師總結(jié)歸納：這些小組設(shè)計的汽車看來都能體現(xiàn)這樣幾點 外形美觀、功能齊全、安全舒適、有利環(huán)保、５、教師小結(jié)：同學(xué)們，你作為未來汽車的小設(shè)計師，所設(shè)計的汽車都從外形、款式，功能，環(huán)保，安全角度出發(fā)，設(shè)計新穎，構(gòu)思巧妙，老師真為你們高興，剛才有些同學(xué)問老師心中未來汽車是什么樣子的，我相信未來的汽車一定是更漂亮，更先進(jìn)，更舒適，更有利于我們地球的環(huán)境的.三年級下冊第六單元作文寫作指導(dǎo)《未來的……》一、 現(xiàn)狀分析有位作家曾經(jīng)說過：“一個會回憶，會聯(lián)想，會想像的人，才是會構(gòu)思的人?！币虼?，寫好想像作文，會提高同學(xué)們的想像能力，為大家在未來進(jìn)行創(chuàng)造性勞動打下基礎(chǔ)，而且對提高寫作能力也是大有益處的。可是，想象與胡編亂造不同，要在現(xiàn)實的基礎(chǔ)上，聯(lián)系生活展開合理的想象。所以，關(guān)鍵還在于“合理”一詞上。本單元的習(xí)作，要求是寫一寫未來的某些事物，比如將來人吃的食物，穿的衣服，住的房子，坐的汽車……在實際教學(xué)中，想象作文最難把握。一方面，孩子喜歡寫想象作文，因為可以天馬行空地想象，相對于寫實作文，孩子更偏向于想象?？墒橇硪环矫?，卻又很難掌握一個“度”：想象作文，是否意味著什么都可以寫呢？當(dāng)然不是，即使是想象，也要有所選擇。而且，孩子腦海里的世界很神奇，可是真的落筆寫的話，又很模糊，不知道如何表達(dá)。因此，我認(rèn)為本話題在教學(xué)的時候，要注意兩點：一是想象的內(nèi)容要在現(xiàn)實生活上展開，進(jìn)行“合理聯(lián)想”，二是要注意寫清楚所想象事物的具體樣子，以及一些神奇的功能。二、孩子的困惑：？我又沒去過，怎么知道呢?，可是我的腦海里東西太多了，該怎樣挑選重點寫下來呢？三、作前準(zhǔn)備
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