【正文】 第一篇：《未來的家用電器》教案《未來的家用電器》教案教學(xué)目標(biāo)：能夠參與有意識的市場調(diào)查、信息收集和處理活動，培養(yǎng)獨立思考和解決問題的習(xí)慣。能夠根據(jù)整理的調(diào)查信息，提出改良產(chǎn)品設(shè)計的方案，并畫出大膽創(chuàng)新的創(chuàng)意稿。能夠掌握家用電器設(shè)計效果表現(xiàn)的基本技巧，繪制具有一定美感的創(chuàng)意效果圖。能夠培養(yǎng)學(xué)生面對生活需要的設(shè)計意識，體驗設(shè)計對人們生活品質(zhì)提高及社會進(jìn)步所產(chǎn)生的積極作用。教學(xué)手段：常規(guī)教學(xué)手段。教學(xué)方法：示范法、講解法。教學(xué)過程：整個基本教學(xué)過程由“信息調(diào)查——設(shè)計創(chuàng)意——效果表現(xiàn)”三部分組成，先是學(xué)生分組自行進(jìn)行市場產(chǎn)品調(diào)查，收集相關(guān)信息，然后整理資料，提出設(shè)計方案，進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計構(gòu)思，再繪制設(shè)計創(chuàng)意稿，嘗試獨立創(chuàng)意設(shè)計，最后繪制產(chǎn)品設(shè)計效果圖。針對本課社會實踐性較強(qiáng)的特點，突出學(xué)生之間的學(xué)習(xí)互動與交流，是本課教學(xué)組織的關(guān)鍵所在。教師在課堂教學(xué)前積極布置學(xué)生認(rèn)真完成好相關(guān)準(zhǔn)備活動，是保證課堂教學(xué)互動深入展開的前提。首先發(fā)動學(xué)生以學(xué)習(xí)小組的方式，分工協(xié)作調(diào)查了解與一件家用電器相關(guān)的產(chǎn)品信息，并整理成文字資料。這件家用電器可以選擇學(xué)生自己家中認(rèn)為設(shè)計不夠滿意的產(chǎn)品，也可以直接調(diào)查學(xué)生自己喜愛的家電產(chǎn)品，比如ＭＰ３播放器、隨身聽等電子產(chǎn)品，目的是為“活動二”的設(shè)計改良活動順利展開做準(zhǔn)備。教師在活動前對調(diào)查過程中的有關(guān)注意事宜應(yīng)作必要指導(dǎo)，幫助學(xué)生根據(jù)“活動二”的需要，有目的、有方法地完成產(chǎn)品市場調(diào)查任務(wù)，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。對家用電器的市場信息調(diào)查包括產(chǎn)品使用者的情況調(diào)查，市場銷售的情況調(diào)查，國內(nèi)外同行業(yè)的產(chǎn)品情況調(diào)查等。例如學(xué)生針對產(chǎn)品使用群體分類調(diào)查時，可分別記載長輩與同學(xué)對此產(chǎn)品的意見反饋。在調(diào)查過程中可以用表格形式記錄，可根據(jù)產(chǎn)品特點設(shè)計表格，例如可以視其功能、形狀、顏色、材料、質(zhì)感等予以記錄，再給予等級印象評定。另外，調(diào)查中可以用多種方式收集資料，例如可以收集宣傳圖片資料，也可以用速寫方式畫出產(chǎn)品，對特別的細(xì)節(jié)設(shè)計處理可畫詳圖，還可以用攝影的方式記錄。然后整理資料，寫出調(diào)查總結(jié)，將要改造的家用電器的圖片資料連同改造方案一起在課堂教學(xué)中與同學(xué)交流意見，畫出“活動二”要求的設(shè)計創(chuàng)意稿。學(xué)生作業(yè)可通過自由聯(lián)想與大膽構(gòu)思畫出設(shè)計草圖。然后，教師組織學(xué)生介紹自己的設(shè)計，引導(dǎo)學(xué)生從消費者的角度對同學(xué)的設(shè)計提出自己的看法。教學(xué)過程在以學(xué)生互動為主體，教師適當(dāng)引導(dǎo)的方式中進(jìn)行?！盎顒佣钡牧硗庖环N教學(xué)組織方式或許更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性與創(chuàng)造性。嘗試讓學(xué)生以小組為單位，在課外進(jìn)行“活動一”的資料整理，寫出調(diào)查總結(jié)的同時，畫出通過小組充分醞釀的家用電器改造方案創(chuàng)意稿，并寫上設(shè)計說明后，再進(jìn)入到“活動二”的課堂教學(xué)中來。教師讓各個學(xué)習(xí)小組之間交換創(chuàng)意稿。每組學(xué)生從消費者的角度對其他小組同學(xué)的設(shè)計創(chuàng)意提出自己的不同看法。每組同學(xué)也可以積極闡明自己原有的設(shè)計創(chuàng)意主張，補(bǔ)充、完善本組的改良設(shè)計。教學(xué)過程始終在學(xué)生互動促進(jìn)中推進(jìn)，在教師適當(dāng)觀念引導(dǎo)中深入，最終幫助每組學(xué)生獲得一種更為合理的設(shè)計改良創(chuàng)意。第二篇：家用電器教案4引入內(nèi)容 理解（先講 解，后播放教學(xué) VCD影 碟）簡述壓縮式電冰箱制冷系統(tǒng)的原理？引出：課時11167。 6一3電冰箱的使用、維護(hù)和修理一、電氣故障修理 故障1：冰箱不工作故障現(xiàn)象壓縮機(jī)不運轉(zhuǎn)，冷凍室冷凍食品融化?；芈分腥我辉l(fā)生故障，都會造成壓縮機(jī)不運轉(zhuǎn)：電源一端——溫度控制器——化霜時間繼電器——啟動繼電器——壓縮機(jī)電動機(jī)——過電流過溫升保護(hù)繼電器——電源另一端。故障2：外殼帶電 故障現(xiàn)象：壓縮機(jī)工作時，手接觸外殼有麻電感覺，用試電筆對外殼測試氖管發(fā)亮。原因分析：由于電氣系統(tǒng)中某一元件對外殼絕緣不良，或壓縮機(jī)工作時，電動機(jī)繞組對外殼的分布電容而引起感應(yīng)電。重點二、制冷系統(tǒng)的故障修理 故障1：不制冷故障現(xiàn)象：壓縮機(jī)長時間不停機(jī)運行，冷凍室凍結(jié)的食品融化。原因分析：制冷劑泄漏完、臟堵（全部）和壓縮機(jī)壓縮不良。特征如下：（1）制冷劑泄漏完蒸發(fā)器無結(jié)霜，冷凝管表面不熱，泄漏點有滲油現(xiàn)象，壓縮機(jī)的工作電流小，再啟動容易。（2）臟堵（全部）蒸發(fā)器無結(jié)霜，當(dāng)壓縮機(jī)運行開始時，冷凝器上的溫度會升高，但 2～3 min后就下降到常溫。（3）壓縮機(jī)壓縮不良蒸發(fā)器上無結(jié)霜，冷凝器表面不熱，壓縮機(jī)低壓管無吸氣，壓縮機(jī)工作電流很小，再啟動容易。判斷方法：當(dāng)壓縮機(jī)運轉(zhuǎn)開始時，用手撫摸冷凝管，溫度是否有短暫升高，然后又很快地下降到常溫，若有此現(xiàn)象則為臟堵（全部），否則為制冷劑泄漏完或壓縮機(jī)壓縮不良。將壓縮機(jī)的低壓管部分拆卸下來，使壓縮機(jī)工作，這時迅速在低壓管道開口部分用手心檢查是否有引力，若無引力，則為壓縮機(jī)壓縮不良，否則為制冷劑泄漏完。檢修方法：找漏點——焊補(bǔ)漏點——更換干燥過濾器——洗凈制冷回路 故障2：冰堵 故障現(xiàn)象：壓縮機(jī)運轉(zhuǎn)不停或運行時間越來越長，蒸發(fā)狀結(jié)露后又融化，如此周而復(fù)始，冷凍室小結(jié)作業(yè)溫度降不下來。故障位置：冰堵經(jīng)常發(fā)生在毛細(xì)管與蒸發(fā)器的連接處。冰堵特征：壓縮機(jī)剛運行——冷凍室溫度下降——蒸發(fā)器結(jié)霜——不久毛細(xì)管堵塞（冰堵）——冷凍室溫逐回升——蒸發(fā)器霜層融化——冷凝管由熱變涼——冰緒也因溫度升高而融化。于是又重復(fù)壓縮機(jī)剛運轉(zhuǎn)時的狀態(tài)。本節(jié)課主要學(xué)習(xí)的內(nèi)容：電氣故障修理制冷系統(tǒng)的故障修理 課本P217 ——6題引入 內(nèi)容重點電冰箱的常見制冷系統(tǒng)的故障有那些？引出：課時12167。 6一3電冰箱的使用、維護(hù)和修理三、補(bǔ)充制冷劑或抽真空灌注制冷劑的具體方法過程：拉直充氣管10