圖表的應(yīng)用——根據(jù)需求選擇圖表類型說(已修改)
2025-05-11 05:53 本頁面
【正文】 《 圖表的應(yīng)用 —— 根據(jù)需求選擇圖表類型 》 說課課件 成都禮儀職業(yè)中學(xué) 賈嬌 圖表的應(yīng)用 —— 根據(jù)需求選擇圖表類型 教學(xué)理念： 本著文化基礎(chǔ)課程為專業(yè)服務(wù)、為企業(yè)實踐服務(wù)的宗旨 以解決企業(yè)需求中出現(xiàn)的問題為目標(biāo) 加深學(xué)生對圖表的認(rèn)識，讓學(xué)生學(xué)會分析和解決問題 還課堂給學(xué)生，讓學(xué)生做課堂的主人 圖表的應(yīng)用 —— 根據(jù)需求選擇圖表類型 教材分析 教法學(xué)法 教學(xué)過程 教學(xué)反思 教學(xué)目標(biāo)及重難點 學(xué)情分析 圖表的應(yīng)用 —— 根據(jù)需求選擇圖表類型 教材分析 教法學(xué)法 教學(xué)過程 教學(xué)反思 學(xué)情分析 教學(xué)目標(biāo)及重難點 教材分析 幫助學(xué)生分析圖表意義 , 根據(jù)需求選擇圖表類型 解決實際工作中可能 出現(xiàn)的問題 文化基礎(chǔ)課 教會學(xué)生處理信息的能力 教材分析 教材地位 本課作用 圖表的應(yīng)用 —— 根據(jù)需求選擇圖表類型 教材分析 教法學(xué)法 教學(xué)過程 教學(xué)反思 教學(xué)目標(biāo)及重難點 學(xué)情分析 學(xué)情分析 學(xué)情分析 具備圖表的基本操作知識以及 民航專業(yè)基礎(chǔ)知識 思維活躍 ,好奇心強(qiáng) 本班學(xué)生特點： 共 45人，男生 32人，女生 13人 欠缺處理實際問題的能力 圖表的應(yīng)用 —— 根據(jù)需求選擇圖表類型 教材分析 教法學(xué)法 教學(xué)過程 教學(xué)反思 教學(xué)目標(biāo)及重難點 學(xué)情分析 教學(xué)目標(biāo)及重難點 增強(qiáng)學(xué)生溝通、 協(xié)作能力 根據(jù)不同需求，選擇合適圖表類型 掌握不同圖表類型的使用特點 教學(xué)目標(biāo)及重難點 知識目標(biāo) 技能目標(biāo) 情感目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo)及重難點 教學(xué)重、難點 重點： 區(qū)別不同的圖表類型的使用特點 難點： 根據(jù)不同的需求選擇合適的圖表類型 需求分析 —— 圖表在 Word中的應(yīng)用 教材分析 教法學(xué)法 教學(xué)過程 教學(xué)反思 教學(xué)目標(biāo)及重難點 學(xué)情分析 教法學(xué)法 教法學(xué)法
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