學(xué)前教育專業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)-報(bào)告(已修改)
2024-11-15 08:02 本頁(yè)面
【正文】 學(xué)前教育專業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié) 報(bào)告 學(xué)前教育專業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié) 八周的教育實(shí)習(xí)已告結(jié)束，八周里有期待、有緊張、有艱辛、有歡樂、有收獲、有不舍，八周的歷練同學(xué)們又多了一份對(duì)人生的體驗(yàn)，為我們的實(shí)習(xí)生活交上了一份完美的答卷。這份答卷是同學(xué)們用行動(dòng)一點(diǎn)一滴的完成的，譜出了《我們的大學(xué) —— 實(shí)習(xí)生活》這一感人的樂章。 我們湖大幼兒園實(shí)習(xí)隊(duì)由資利萍老師帶隊(duì)，本隊(duì)成員共 10 人，分別是：林思文、羅海蓉、李芳、陳蘭莎、黃云麗、潘晶燕、楊燕、王小琴、吳慶、陳曉露。雖然全都是女生，但工作、學(xué)習(xí)的態(tài)度決不差。我們組的成員也各有千秋：有多才多藝的蘭莎；風(fēng)風(fēng)火火的李芳；敢于創(chuàng)新的楊燕；細(xì)心周到的云麗；聲音甜美的海蓉；大大咧咧的曉露；多愁善感的晶燕；行事多樣的吳慶；心靈手巧的小琴；還有我這個(gè)愛管閑事的組長(zhǎng)。一個(gè)個(gè)巾幗不讓須眉。雖然最開始有諸多的顧慮和擔(dān)憂，但很快我們就調(diào)整好了自己的心態(tài)，將自己融入到幼兒園的環(huán)境中，使自己所掌握的知識(shí)在這 片天地里得到施展。同時(shí)，我們的加入也為幼兒園注入了一股新的活力。與長(zhǎng)沙師范的實(shí)習(xí)生相比，我們多了一份虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度，積極服務(wù)幼兒的熱情，還有較深厚的理論知識(shí)和對(duì)多媒體、電子設(shè)備的熟練使用。我們能深刻的體會(huì)到由剛進(jìn)園時(shí)園里老師對(duì)我們的不解到后來(lái)對(duì)我們重視的態(tài)度的轉(zhuǎn)變，這充分體現(xiàn)了我們是很有能力的。雖然我們不是萬(wàn)能的，但我們認(rèn)真學(xué)習(xí)、努力付出、塌實(shí)肯干的熱忱已得到了全園的一致認(rèn)可。 湖南大學(xué)南校區(qū)幼兒園是一所省示范性幼兒園，共有 11 個(gè)班 :1 個(gè)托兒班，4 個(gè)小班， 3 個(gè)中班， 3 個(gè)大班。我們實(shí)習(xí)所在的班級(jí)是 10個(gè) 幼兒班。根據(jù)隨機(jī)抽取的方式，我們 10 個(gè)同學(xué)被分到了 10 個(gè)不同的班。開始時(shí)，分到小班的同學(xué)擔(dān)心在小班實(shí)習(xí)對(duì)自己在教育教學(xué)方面的學(xué)習(xí)會(huì)有影響，但后來(lái)的實(shí)踐告訴我們，在小班我們同樣可以做得精彩。由于每個(gè)年齡階段的幼兒都有各自的特點(diǎn)，為了彌補(bǔ)只了解一個(gè)年齡階段幼兒特點(diǎn)的不足，我們采取了相互聽課評(píng)課，相互交流經(jīng)驗(yàn)的方式，使本組成員對(duì)幼兒各個(gè)階段的特點(diǎn)有一個(gè)全面的把握。從而使我們的實(shí)習(xí)生活更加豐富。 引子 —— 實(shí)習(xí)準(zhǔn)備階段 面對(duì)即將拉開的實(shí)習(xí)序幕同學(xué)們內(nèi)心或期待、或緊張、或擔(dān)憂。期待是因?yàn)?，終于有機(jī)會(huì)去體驗(yàn)一 場(chǎng)真正的工作歷程了，可以將自己在大學(xué)課堂里所掌握的技能和理論知識(shí)好好的在實(shí)踐中去施展，去磨練了。而實(shí)習(xí)為我們提供了一個(gè)自我展示和鍛煉的舞臺(tái)。緊張則是因?yàn)椋?
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