微寫(xiě)作教案設(shè)計(jì)(已修改)
2025-05-09 13:20 本頁(yè)面
【正文】 微寫(xiě)作方法指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：：能夠有序表達(dá)，真情表達(dá)。：采取對(duì)寫(xiě)作示例進(jìn)行剖析、實(shí)戰(zhàn)演練的方法。、態(tài)度、價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、人生，學(xué)會(huì)用自己的頭腦分析表達(dá)，有自己的價(jià)值判斷。二、教學(xué)重點(diǎn)：有序表達(dá)，真情表達(dá)。 三、教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生個(gè)性化的，真情的、理性的分析與表達(dá)。 第一課時(shí)一、 導(dǎo)入：2014年高考微寫(xiě)作范例展示，請(qǐng)選出其中一個(gè)你認(rèn)為最具有借鑒意義的范例，并談?wù)勀愕睦碛伞?（150個(gè)字左右）二、 教師通過(guò)學(xué)生的分析和學(xué)生一起探究微寫(xiě)作的基本規(guī)律和技巧。三、 學(xué)生閱讀近期的新聞材料，并結(jié)合材料中你最感興趣的內(nèi)容談?wù)勀阕约旱目捶?。（不少?00字）2014年9月11日新華網(wǎng)：【習(xí)近平訪北師大：不贊成把經(jīng)典詩(shī)詞從課本去掉】北師大教師參加了全國(guó)課標(biāo)的制作，習(xí)近平從展臺(tái)上拿起一本課標(biāo)書(shū)翻看。聽(tīng)說(shuō)語(yǔ)文、歷史、思想政治三門(mén)課標(biāo)是全國(guó)統(tǒng)一，他說(shuō)，我很不贊成把古代經(jīng)典詩(shī)詞和散文從課本中去掉，“去中國(guó)化”是很悲哀的。應(yīng)該把這些經(jīng)典嵌在學(xué)生腦子里，成為中華民族文化的基因。20149月11日 新華社“新國(guó)際”微博報(bào)道，【習(xí)近平萬(wàn)米高空聊傳統(tǒng)文化：要學(xué)古詩(shī)文經(jīng)典】萬(wàn)米高空，前往塔吉克斯坦的專機(jī)起飛后，習(xí)近平主席就來(lái)到后艙看望工作人員，同大家一一握手。一位記者說(shuō)：“習(xí)大大好！您前天在北師大說(shuō)語(yǔ)文不能‘去中國(guó)化’，反響很熱烈?！绷?xí)近平很有感觸地說(shuō)：“古詩(shī)文經(jīng)典已融入中華民族的血脈，成了我們的基因。我們現(xiàn)在一說(shuō)話就蹦出來(lái)的那些東西，都是小時(shí)候記下的。語(yǔ)文課應(yīng)該學(xué)古詩(shī)文經(jīng)典，把中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化不斷傳承下去?！薄 ∠嚓P(guān)鏈接一：“五千年沒(méi)有斷流的文化不能丟”—— 今年3月訪問(wèn)歐洲，在荷蘭威廉亞歷山大國(guó)王的私人午宴，講到肩負(fù)的歷史重任，大大頗為動(dòng)情： “中國(guó)五千年沒(méi)有斷流的文化不能丟掉了，要有文化自信；我們業(yè)已形成的符合中國(guó)國(guó)情的道路不能走偏了，要有道路自信、理論自信、制度自信。” 相關(guān)鏈接二：“芝麻開(kāi)門(mén)，答案就在這里”—— 還是在歐洲訪問(wèn)期間，柏林，一場(chǎng)與漢學(xué)家和孔子學(xué)院代表的座談，大大一番即席講話底蘊(yùn)深、料很足。 “找到正確答案的鑰匙，還在對(duì)中國(guó)文化最基本的理解。芝麻開(kāi)門(mén)，答案就在這里?！绷?xí)主席說(shuō)。 聽(tīng)完漢學(xué)家代表發(fā)言，習(xí)主席從容講述他眼中的“文化認(rèn)同”：“中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)已經(jīng)成為中華民族的基因，植根在中國(guó)人內(nèi)心，潛移默化影響著中國(guó)人的行為方式。” 他講起對(duì)中國(guó)的偏見(jiàn)：“很多問(wèn)題的解決不在一時(shí)一刻，要保持自身文化的自信、耐力、定力。桃李
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