【正文】 教案資料教學(xué)理念：《影視動畫視聽語言》是一門關(guān)于影視動畫的課程。但它并不是一門嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹⑾到y(tǒng)的關(guān)于電影藝術(shù)的概論，更不是一門電影美學(xué)課程，我更愿意把它看作是一門影視動畫藝術(shù)的入門課程。稱它為入門，一方面是作為主講者的我還談不上對影視動畫藝術(shù)有很高深的研究，另一方面是作為聽課者的學(xué)生也是初次接觸。這門課將主要通過對影視動畫的一些基本藝術(shù)問題的介紹，結(jié)合對具體作品的分析評價，來達(dá)到提高學(xué)生的影視動畫藝術(shù)欣賞水平的目的。希望能在這方面給大家一些印象，一些啟發(fā)，使有興趣者可以在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步去發(fā)展自己和提高自己。第一章 視聽語言概論教學(xué)目的：1. 通過講授視聽語言的定義，使學(xué)生對視聽語言的存在及概念形成正確的認(rèn)識。2. 通過欣賞影視作品，使學(xué)生正確掌握視聽語言的特征，逐漸對電影藝術(shù)形成一定的感性認(rèn)識。3. 通過欣賞影視作品，使學(xué)生對視聽語言的分類、特點、發(fā)展歷史及其流派形成正確的認(rèn)識，進(jìn)而調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)重點：1. 電影藝術(shù)的基本特征2. 視聽語言與造型語言的異同3. 視聽語言的特點4. 視聽語言的發(fā)展歷史及其流派教學(xué)難點：1. 視聽語言與其它語言的異同2. 視聽語言的特點教學(xué)方法：運(yùn)用講授結(jié)合多媒體的教學(xué)方法教學(xué)課時： 3課時教學(xué)內(nèi)容：第1節(jié) 電影藝術(shù)的基本特征一、電影藝術(shù)的概念以電影技術(shù)為手段，以畫面和聲音為媒介，在銀幕上運(yùn)動的時間和空間里創(chuàng)造形象，再現(xiàn)和反映生活的一門藝術(shù)。電影藝術(shù)最大限度地吸收了文學(xué)、繪畫、雕塑、建筑、音樂、戲劇等各門藝術(shù)的手段和技巧，這種吸收不是簡單的拼湊和混合，而是經(jīng)過改造而兼收并蓄，從而使電影具備了一種獨(dú)特的、全新的質(zhì)，成為一種音響與畫面相結(jié)合的視聽藝術(shù)。二、電影藝術(shù)的基本特征1. 電影藝術(shù)的綜合性電影具有空間藝術(shù)和時間藝術(shù)的特點．它吸收了文學(xué)、戲劇、音樂、繪畫、雕塑、建筑等多種藝術(shù)元素。它們相互融合，形成電影自身新的特性。u 文學(xué)藝術(shù)元素u 造型空間藝術(shù)元素u 音樂藝術(shù)元素u 戲劇藝術(shù)元素2. 電影藝術(shù)的視像性電影以活動的畫面形象作為基本的表現(xiàn)手段，主要訴諸于觀眾視覺的性質(zhì)。具體表現(xiàn)在:u 電影以畫面來塑造形象、敘述故事、抒發(fā)感情、敘述哲理，鏡頭、光影、色彩直接構(gòu)成形象的感性形式，成為直觀因素的組成部分，從視覺上吸引著觀眾的注意力，因而，鏡頭的畫面美直接構(gòu)成整部影片審美價值的重要條件。u 電影表現(xiàn)的對象必須是可見的物質(zhì)現(xiàn)實，它的素材必須是可以搬上銀幕的人、景和物，即使是人物內(nèi)在的心理活動和抽象思緒，也是用可見的空間畫面和人物的外部造型表現(xiàn)出來的。u 電影的編劇、導(dǎo)演和演員等主要創(chuàng)作人員，必須有空間視像意識，他們的任何感受、情緒和思想都必須在大腦中形成一幅幅具體的畫面。u 銀幕的視覺效果主要是由可見的人物造型、環(huán)境造型和攝影造型來完成的。3. 電影藝術(shù)的逼真性電影逼真地呈現(xiàn)拍攝對象的性質(zhì)。電影是從照相術(shù)發(fā)展而來的一種藝術(shù)，足一種活動的照相，能夠直接紀(jì)錄現(xiàn)實世界的人和事物的空間狀貌，可以逼真地反映事物的運(yùn)動和變化?？萍嫉陌l(fā)展又使它能再現(xiàn)事物的聲音和色彩，從而具有任何藝術(shù)無法企及的真實地反映對象的能力。這種高度的逼真性手段必然要求銀幕反映生活的外在真實和內(nèi)在真實，它排斥服裝、化裝、道具、布景、環(huán)境以及表演的虛假性，更排斥人物形象邏輯、故事內(nèi)容等方面的虛假，而要求電影反映生活的本質(zhì)，達(dá)到內(nèi)在真實和外貌形態(tài)逼真的高度統(tǒng)一。4. 電影藝術(shù)的運(yùn)動性u 電影攝影機(jī)的拍攝對象是富于運(yùn)動性的人和物。u 電影通過攝影機(jī)的運(yùn)動(推、拉、搖、移、跟、升、降等多種方式)多方面地攝取生活．從而產(chǎn)生多變的景別和角度、多變的空間和層次，形成多變的審美效果。u 電影通過動作塑造銀幕人物形象，通過外部動作表現(xiàn)人物內(nèi)在的復(fù)雜心理活動。u 電影通過蒙太奇對鏡頭的分切組合，形成整部影片的外部運(yùn)動及其發(fā)展。5. 電影藝術(shù)的大眾性電影擁有廣大的觀眾。電影作為直觀的藝術(shù)，具有十分通俗的特點，不同文化水平甚至不同國籍的人都能看懂，擁有超越國界的能力，是最大眾化的藝術(shù)。從技術(shù)上看，一部電影可以印制許多拷貝，一個拷貝可供放映很多場次，一場電影擁有不少觀眾。電影還可以通過電視進(jìn)行轉(zhuǎn)播，并通過錄像帶、VCD、DVD及網(wǎng)絡(luò)等新的媒介為人們所觀賞，因此更擴(kuò)大了觀眾的范圍。此外，影片的制作是復(fù)雜的過程，需耗費(fèi)巨額資金，影片只有為最廣大的群眾所歡迎，才能收回成本獲得盈利。電影的商品屬性也決定著電影的大眾性，它要求影片表現(xiàn)人民群眾的思想、感情、愿望和理想，適應(yīng)人們的審美水平和欣賞趣味。（美國 ，中國 2005年電影總票房20億人民幣，共拍攝電影(包括與香港合拍)260部，其中《無極》）三、電影藝術(shù)早期發(fā)展歷程中的關(guān)鍵人物及貢獻(xiàn)u 1895年12月28日 盧米埃爾兄弟（法）的《工廠大門》等短片在巴黎首映，從此電影誕生了。u 1896年8月11日中國上海徐園又一村首次公映盧米埃爾兄弟的“西洋影戲”。u 1902年 梅里愛（法）的《月球旅行記》問世，嘗試使用移動攝影拍攝影片。 鮑特（美）的《郵遞員羅曼史》使電影敘事初步成型。u 1903年 鮑特的《一個美國消防員的生活》顯示電影蒙太奇創(chuàng)造戲劇性和象征意義的可能，《火車大劫案》現(xiàn)實早期平行蒙太奇的效果。u 1905年 北京豐泰照相館老板任景豐在室外拍攝譚鑫培主演的京劇《定軍山》的三個片段，標(biāo)志了中國電影的誕生。 第一家鎳幣影院在匹茲堡開張，于次年美國鎳幣影院發(fā)展到近千家，1909年美國已有萬余家鎳幣影院。u 1907年中國第一座電影院——平安電影公司在北京長安街成立。u 1911年意大利電影先驅(qū)里喬托卡努多發(fā)表《第七藝術(shù)宣言》強(qiáng)調(diào)電影是藝術(shù)。u 1915年、1916年美國人格里菲斯先后拍攝了《一個國家的誕生》、《黨同伐異》，是早期蒙太奇 實踐的代表作品。u 1923年愛森斯坦（俄）發(fā)表雜耍蒙太奇理論。u 1925年愛森斯坦拍攝了《戰(zhàn)艦波將金號》，豐富和發(fā)展了蒙太奇技巧，并于普多夫金（俄）與庫里肖夫（俄）逐步創(chuàng)立了蒙太奇理論，把電影技術(shù)上升到美學(xué)和哲學(xué)的高度。第2節(jié) 什么是視聽語言一、電影語言的概念 廣義的電影語言指電影為了表達(dá)內(nèi)容所采用的所有藝術(shù)手段，涵蓋電影藝術(shù)形式的各個方面：攝影、錄音、劇作、表演、美術(shù)、音樂、剪輯等等。狹義的電影語言僅指電影最基本的藝術(shù)元素——畫面和聲音，所以人們又把電影語言稱為“視聽語言”。二、視聽語言的存在及概念（P2）1. 視聽語言的存在（P2）2. 視聽語言的概念（P2）視聽語言是電影的畫面、聲音藝術(shù)表現(xiàn)形式的代名詞，又是電影藝術(shù)手段的總稱。無聲電影時期，電影的表現(xiàn)手段只有畫面和畫面的組接，即蒙太奇，所以電影語言就是蒙太奇。電影有了聲音以后，聲音逐漸成為與畫面同等重要的藝術(shù)表現(xiàn)手段；特別是“長鏡頭”理論出現(xiàn)以后，蒙太奇的概念已不能概括電影語言的全部，人們遂用“視聽語言”統(tǒng)稱電影的藝術(shù)表現(xiàn)手段。 視聽語言的基礎(chǔ)是電影的兩大基本元素——活動影像和同步聲音。它涉及鏡頭內(nèi)容、鏡頭形式、分鏡頭規(guī)則和聲畫關(guān)系處理四個方面。具有一定內(nèi)容和以適當(dāng)拍攝方式拍攝的鏡頭是電影視聽語言的基本單位，鏡頭組接和聲畫關(guān)系處理則把它們聯(lián)結(jié)成電影視聽結(jié)構(gòu)的整體。視聽語言是表現(xiàn)電影內(nèi)容的基本方式。與劇作、表演一起，共同構(gòu)成導(dǎo)演創(chuàng)作的三大藝術(shù)手段。視聽語言也是形成電影風(fēng)格的主要因素，不同的導(dǎo)演以不同的方式運(yùn)用視聽語言。從而創(chuàng)造出風(fēng)格各異的影片。3. 視聽語言的特性（P2 P 4）一切語言都是某種既定的成規(guī)，一系列被社會承認(rèn)的、每一個成員能夠解釋的具有完整含義的符號。講故事的人或思想家應(yīng)當(dāng)首先學(xué)會這些符號及其組合規(guī)律。一般認(rèn)為，視聽語言有下面幾個特性：u 視聽語言是一種信息溝通中的符號編碼方法。它利用畫面和聲音發(fā)出信息，但信息，但信息的接受者卻不能同時反饋信息，無法直接雙向交流。視聽語言主要是依賴于類似性的編碼原則，而不是按日常語言中隨意性的編碼原則。u 視聽語言是復(fù)現(xiàn)、展示影像的中介環(huán)節(jié)。這意味著影像總是源于一個銀幕之外的現(xiàn)實世界之物。這個現(xiàn)實之物通過電影的手段被復(fù)現(xiàn)、被展示在銀幕上之后，影像即成這個現(xiàn)實之物的“替代品”，成為一種帶著“現(xiàn)實之物”某種屬性的銀幕之物。這種屬性實際上既是電影最原始的現(xiàn)實性，因為它形同于現(xiàn)實；同時又是電影最原生的假定性，因為它只是現(xiàn)實的影像，而不是現(xiàn)實本身。對影像的這種本質(zhì)，（讓米特里有一段確切的表述， “現(xiàn)實的影像不是現(xiàn)實，而僅是其影像，我可以坐在一把椅子上，但是，我不能坐在一把椅子的影像上”。）u 視聽語言中的元素就具有與語言系統(tǒng)中的元素截然不同的特征，視聽語言由場景、燈光、音樂、色彩等元素構(gòu)成，這些元素都能夠作為獨(dú)立的表意因素，這些元素又互相影響，互相滲透，他們綜合而成視覺聽覺的信息，傳達(dá)一個統(tǒng)一的意思。（兩個人正在微笑、交談，并表現(xiàn)出親密的關(guān)系。將我們所看到的所有表面信息：傍晚的光線，演員的表演，蔥郁的綠樹結(jié)合在一起，形成了這個畫面整體的意念。）u 視聽語言有強(qiáng)烈的象征、暗示等延伸作用。前文指出，視聽語言是以畫面思維為基礎(chǔ)的，電影畫面中人與物同我們之間并不存在中間人，任何接觸都是直接的。（一朵鮮花的開放和枯萎可能暗示著生命的延續(xù)和終結(jié)，一輪皎潔的明月可能象征著舒適、浪漫，也可能象征孤獨(dú)、冷清。很少有其他的語言形式像視聽語言這樣具像而又可以表示出其畫面形態(tài)這外的多種含義。）第3節(jié) 影視動畫視聽語言的分類和特點一、 實驗動畫片（P5）1. 定義實驗動畫片是一種視覺風(fēng)格的探索（形式上的實驗和內(nèi)涵方面的探索），在這類動畫影片中，影像是其最基本也是最核心的構(gòu)成元素。2. 特點u 實驗動畫片的探索與開發(fā)都具有試驗的性質(zhì)。u 實驗動畫片的敘事結(jié)構(gòu)是被簡化了的動畫片結(jié)構(gòu)和形態(tài)，一般來講是由個人編導(dǎo)、設(shè)計、制作、配音。描寫的內(nèi)容是經(jīng)過動畫手法處理過的現(xiàn)實。二、 敘事動畫片（P5 P8）1. 定義敘事動畫片利用動畫的形式表現(xiàn)事件、人物、思想情感，對這種動畫電影而言，其故事結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范，按照電影文學(xué)的章法編故事，嚴(yán)格遵循視聽語言的語法規(guī)則設(shè)計故事結(jié)構(gòu)和敘述方式。本書主要針對敘事動畫片探討視聽語言規(guī)律。2. 特點u 敘事動畫片都有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓适陆Y(jié)構(gòu)，明確的主人公，明確的時空關(guān)系以及明確的因果關(guān)系，一定模式的開頭、情節(jié)的展開、起伏、高潮以及較為明確的結(jié)局。u 敘事動畫片中的影像首先是為劇情服務(wù)的，是大眾化的。u 敘事動畫片更富有創(chuàng)造力和想象力，可以實現(xiàn)電影實現(xiàn)不了的鏡頭畫面，動畫片可以用創(chuàng)造動態(tài)視覺的手段表現(xiàn)一切奇跡。由于動畫片的假定性形象使得動畫片中的奇跡具有特殊的感染力——升華了的觀賞態(tài)度產(chǎn)生的積極接受心理。三、 影院動畫片（P8 P9）特點u 影院動畫就是用動畫的手段制作電影。u 影院動畫片的結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范，按照電影文學(xué)的章法編故事，嚴(yán)格遵循視聽語言的語法規(guī)則設(shè)計故事結(jié)構(gòu)和敘述方式。u 畫面影像質(zhì)量、動作設(shè)計、聲音處理等工藝精度有嚴(yán)格的技術(shù)要求。u 從劇情的安排上影院動畫常常濃縮情節(jié)，即用微觀與象征性的視聽元素表現(xiàn)重大主題。四、 電視動畫片（P9 P11）特點u 電視動畫最突出的是制作工藝的簡化：動作設(shè)計簡單化，背景制作簡單化，色彩只求鮮艷醒目，不求逼真自然。u 電視動畫片的敘事結(jié)構(gòu)相對簡單，更像是傳統(tǒng)說書藝術(shù)。有時是分集敘述一個漫長的傳記故事，以人物性格為故事發(fā)展線索，例如《櫻桃小丸子》；有時則是固定的造型形象在演繹相對獨(dú)立的故事，例如《貓和老鼠》；由相關(guān)的內(nèi)在線索結(jié)構(gòu)的不同故事，例如《城市獵人》。長度包括總長度和分集長度，一般總長度有26集、52集，甚至更多集。分集長度有10分鐘、22分鐘、30分鐘等不同規(guī)格。電視動畫系列片的形式特征是每集與每集之間擁有相同的人物，演繹不同的故事，例如《貓和老鼠》。有時人物的變化僅是原型的外加工，例如《名偵探柯南》是同一人物的變大和變小，《櫻桃小丸子》小時候只是把頭發(fā)變短了。電視動畫在日本可以說是遍地開花，繼承和發(fā)揚(yáng)美國早期動畫短片的優(yōu)良模式與商業(yè)效應(yīng)。u 從劇情的安排上，電視動畫喜歡擴(kuò)展情節(jié)，小題大做，即由許多個微不足道的小故事組成的大系列，情節(jié)有所連貫，但又分別獨(dú)立。第4節(jié) 影視動畫視聽語言的發(fā)展史一、 動畫電影的起源（P11）1. 西方u 遠(yuǎn)古人類各種形式圖像的記錄，已顯示出人類潛意識中表現(xiàn)物體動作過程的欲望。法國考古學(xué)家普度歐馬在1962年的研究報告中指出，二萬五千年前石器時代洞穴畫上就有系列的野牛奔跑分析圖，這是人類試圖用筆(或石塊)來捕捉動作的嘗試。其他如埃及墓畫、希臘古瓶上的連續(xù)動作分解圈畫，也是同類型的例子。u 動畫的故事(也是所有電影的故事)開始于1 7世紀(jì)阿塔納斯珂雪發(fā)明的“魔術(shù)幻燈”。所謂“魔術(shù)幻燈”是個鐵箱，里面放盞燈，在箱的一邊開一個小洞，洞上覆蓋透鏡。將一片繪有圖案的玻璃放在透鏡后面，經(jīng)由燈光通過玻璃和透鏡，圖案會投射在墻上。魔術(shù)幻燈流傳、演變到今天，已經(jīng)變成了一種放映工具——投影機(jī)。u 第一部動畫片產(chǎn)生在電影之前。普拉托、斯丹普費(fèi)爾、埃米爾雷諾都是動畫創(chuàng)始人，尤其是埃米爾雷諾，他繪制了人類歷史上第一部動畫片《一只小鹿》。該片無論在藝術(shù)上還是在幽默風(fēng)格及人情味表現(xiàn)方面至今還無人能相匹敵。2. 中國中國唐朝發(fā)明的皮影戲，是一種由幕后投射光源的影子戲，與魔術(shù)幻燈系列發(fā)明從幕前投射光源的方法，技術(shù)雖然有別，卻反映出東西方不同國度對操縱光影有著相同的癡迷。皮影戲在17世紀(jì)，被引入到歐洲巡回演出，也曾經(jīng)風(fēng)靡一時，其影像的清晰度和精致感，不亞于同時期的魔術(shù)幻燈。二、 敘事動畫的開端（P11P12）用動畫手段講述一個完整的故事是從溫瑟麥凱開始的，他是第一個注意到動畫藝術(shù)潛能的藝術(shù)家。在發(fā)展多重角色的塑造，結(jié)合故事結(jié)構(gòu)和通俗趣味，以及暗示三度空間的畫面美學(xué)風(fēng)格上，麥凱的努力不可忽視；同時，他也是第一個發(fā)展全動畫觀念的人。他以一個漫畫家專業(yè)的素養(yǎng)為動畫開辟的路線，也預(yù)告了一個美式卡通時代的來臨。三、 動畫電影的成熟（P12 P14）四、 動畫電