楊家浩小學有效教學實施方案(已修改)
2025-05-08 07:02 本頁面
【正文】 利州區(qū)楊家浩小學深入推進有效教學行動實施方案質(zhì)量是學校賴以生存和發(fā)展的基礎，提高課堂教學效益是提高教學質(zhì)量的核心內(nèi)容，為進一步提高教育教學質(zhì)量、促進學生全面發(fā)展，特制定推進有效教學工作實施方案：一、工作目標牢固樹立“效益至上”的有效教學理念，深刻把握“有效果、有效益、有效率”的有效教學基本要求。構建適合學校實際的有效教學課堂教學基本模式和評價標準。建立有效教學制度和運行機制，形成科學有效的管理模式。指導學生掌握有效學習的策略和方法。促進教師專業(yè)發(fā)展，培養(yǎng)并提升教師實施有效教學的能力和水平。二、工作思路實施“領頭羊”工程、提升領導管理的有效性有效的教學源于有效的領導和管理。作為學校管理者，我們首先要加強對有效教學思想和理念的學習，關注教學過程、改善教學環(huán)境、提高教學效益。其次要建立健全校長掛帥，分管校長、教導主任和教科室主任為業(yè)務主抓的教學調(diào)研診斷制度，提高管理者的執(zhí)行力，努力構建一支有思想、懂教學、精管理的學校領導隊伍。加強教研組建設、樹立“排頭兵”教研組是教師進行個人反思、同伴互助、乃至于專業(yè)引領的基層組織，也是教學工作的最基本單位，最了解本學科的教學特點，也最了解本學科教師的實際。因此，學校將進一步健全教研組的各項制度，促進組內(nèi)教師互相交流心得、互相學習理論知識、互相促進和提高。學校在此基礎上加強挖掘典型、樹立有效教學的“排頭兵”，從而引領帶動全體教師。加強一線教師隊伍建設、形成“戰(zhàn)斗堡壘”一線教師戰(zhàn)斗在教育的最前沿，武裝好他們的思想，提升他們的有效教學能力將會形成戰(zhàn)斗堡壘的作用，因此，學校將從以下兩個方面主抓。（1）嚴格教師業(yè)務學習制度。堅持每周的業(yè)務學習制度，再次組織教師學習《利州區(qū)有效教學行動指南》、《廣元市中小學常規(guī)管理50條》、《廣元市利州區(qū)教育局關于中小學備課上課聽課評課工作指導意見》等相關內(nèi)容，采用個人自學和集體學習相結合的方法，寫出個人學習體會，并結合自己實際教學寫出反思材料。學校將以問卷的形式，調(diào)查教師對有效教學理論知識的知曉率。（2）采用“請進來、走出去”的方式培訓教師。我們將進一步增加對教師培訓工作的資金支持力度。學校創(chuàng)造條件，爭取請區(qū)內(nèi)、市內(nèi)等教學骨干或?qū)＜业轿倚＿M行業(yè)務培訓、指導。學校積極組織教師參加各級業(yè)務培訓，外出培訓教師要將所學內(nèi)容對其他教師進行二次培訓，形成一人學、人人學的校本培訓模式。三、工作內(nèi)容學校將明確提出有效課堂，高效課堂的基本模式，從課前準備、課堂教
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