有關(guān)大學(xué)生網(wǎng)上購(gòu)物調(diào)查方案的設(shè)計(jì)2(已修改)
2025-05-08 06:59 本頁(yè)面
【正文】 大學(xué)生網(wǎng)上購(gòu)物市場(chǎng)調(diào)研策劃書一、 調(diào)查的目的、意義隨著互聯(lián)網(wǎng)和通信技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)上商店如雨后春筍般迅速崛起，而人們?yōu)榱斯?jié)約時(shí)間，越來越多人選擇網(wǎng)上購(gòu)物這種新型的交易方式。學(xué)生作為對(duì)網(wǎng)絡(luò)最敏感的人群，他們對(duì)網(wǎng)上購(gòu)物行為接受很快，是未來購(gòu)物市場(chǎng)上的潛在用戶。為了進(jìn)一步了解在校大學(xué)生網(wǎng)上購(gòu)物現(xiàn)狀以及大學(xué)生網(wǎng)上購(gòu)物的發(fā)展趨勢(shì)，進(jìn)一步研究在校大學(xué)生的消費(fèi)心理，樹立科學(xué)的消費(fèi)觀，倡導(dǎo)大學(xué)生的理性消費(fèi)，同時(shí)安全方便地引導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上購(gòu)物。越來越多的商家都在網(wǎng)上開辟了自己的網(wǎng)上店鋪，此調(diào)查為商家進(jìn)一步開拓大學(xué)生群體市場(chǎng)做參考，更好的為大學(xué)生顧客提供網(wǎng)上購(gòu)物服務(wù)。二、 調(diào)查的內(nèi)容（一） 調(diào)查大學(xué)生網(wǎng)上購(gòu)物的認(rèn)知程度，網(wǎng)上購(gòu)物的原因，以及經(jīng)常訪問的購(gòu)物網(wǎng)站。（二） 了解大學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上購(gòu)物次數(shù)、購(gòu)買的主要產(chǎn)品以及購(gòu)買產(chǎn)品的價(jià)位。（三） 調(diào)查了解大學(xué)生對(duì)網(wǎng)上購(gòu)物支付流程、支付方式、郵寄方式的選擇及了解程度。（四） 調(diào)查大學(xué)生對(duì)進(jìn)行網(wǎng)上購(gòu)物所經(jīng)歷的各種支付環(huán)節(jié)、產(chǎn)品種類和質(zhì)量、產(chǎn)品價(jià)格、到貨時(shí)間以及商家服務(wù)的滿意程度。（五） 調(diào)查大學(xué)生對(duì)網(wǎng)上購(gòu)物各種環(huán)節(jié)的信任度。（六） 大學(xué)生對(duì)網(wǎng)上購(gòu)物的優(yōu)點(diǎn)及不足的認(rèn)識(shí)。三、 調(diào)查范圍、地點(diǎn)、對(duì)象、分析單位及時(shí)間框架（一） 調(diào)查范圍：內(nèi)蒙古財(cái)經(jīng)大學(xué)的在校大學(xué)生。 （二） 調(diào)查對(duì)象：內(nèi)蒙古財(cái)經(jīng)大學(xué)大一至大三在校大學(xué)生，采用分層抽樣的方法內(nèi)蒙古財(cái)經(jīng)大學(xué)大一到大三的學(xué)生中選出一部分學(xué)生進(jìn)行抽樣調(diào)查。分層抽樣方法如下：抽取樣本總數(shù)為300名大學(xué)生，以年級(jí)為分層單位，根據(jù)各個(gè)年級(jí)學(xué)生人數(shù)的比例抽取樣本數(shù)，最后確定所抽取的樣本名單。（四）分析單位：學(xué)生個(gè)體（五）時(shí)間框架：在大約相同的時(shí)間調(diào)查不同的學(xué)生。四、調(diào)查資料的收集方法和分析方法 （一）資料的收集方法： 自填問卷訪問法。將封閉式問題和開放式問題相結(jié)合設(shè)計(jì)出調(diào)查問卷，遵循先易后難、先一般后敏感、先封閉后開放的原則。采取自填訪問法，將調(diào)查問卷發(fā)放到個(gè)人手中，待其填好后收回。 當(dāng)面訪問法：面對(duì)面的向被調(diào)查者提問，以詳細(xì)的了解他們的具體情況，根據(jù)，得到比較全面的資料。 （二）資料的整理方法：審核資料的齊備性、完整性、準(zhǔn)確性、時(shí)效性、真?zhèn)涡缘葍?nèi)容，把零碎的、雜亂的、分散的資料進(jìn)行去偽存真、去粗取精篩選。 將收集的問卷和資料按照不同的標(biāo)志進(jìn)行分組，找出總體內(nèi)部各個(gè)部分之間的差異，對(duì)收集的各種資料做詳細(xì)的規(guī)劃。 將分組后的資料進(jìn)行匯總和編輯，使之成為反映調(diào)查對(duì)象總體情況的系統(tǒng)、完整、集中、簡(jiǎn)明的材料。 將已經(jīng)整理好的資料進(jìn)行統(tǒng)計(jì)計(jì)算，有系統(tǒng)地制成各種計(jì)算表、統(tǒng)計(jì)表、統(tǒng) 計(jì)圖，對(duì)各項(xiàng)資料中的數(shù)據(jù)和事實(shí)進(jìn)行比較分析，得出能反應(yīng)學(xué)生具體需求的各種數(shù)據(jù)。（三）資料的分析方法: 遵循針對(duì)性、完整性、客觀性、動(dòng)態(tài)性的原則，對(duì)收集到的資料進(jìn)行可靠性和代表性的分析。 采用定性分析和定量分析相結(jié)合的方法，對(duì)收集到的資料進(jìn)行全面的的分析，使其更準(zhǔn)確的反應(yīng)被調(diào)查者的各種情況。五、成果形式本次調(diào)查的成果形式為撰寫調(diào)查報(bào)告，以所收集到的資料為基礎(chǔ)，整理和分析收集來的數(shù)據(jù)，根據(jù)統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)撰寫具體的內(nèi)容。六、調(diào)查人員的組成、組織結(jié)構(gòu)及培訓(xùn)安排（一） 調(diào)查題目的選取人員：（二） 調(diào)查主題操作化人員（三） 撰寫調(diào)查設(shè)計(jì)方案的人員：（四） 調(diào)查問卷設(shè)計(jì)人：（五） 實(shí)地實(shí)施調(diào)查的人員組成：（六） 數(shù)據(jù)資料整理和分析人員：（七） 調(diào)查報(bào)告撰寫人：七、確定調(diào)查的時(shí)間進(jìn)度和經(jīng)費(fèi)使用計(jì)劃（一）調(diào)查的時(shí)間進(jìn)度安排 準(zhǔn)備階段 （1）確定調(diào)查的具體題目，確定調(diào)查次課題的目的和意義（2）對(duì)題目進(jìn)行操作化，使調(diào)查的內(nèi)容更加具體（3）確定調(diào)查對(duì)象、調(diào)查地點(diǎn)、分析單位等（4）設(shè)計(jì)調(diào)查問卷 實(shí)施階段：以自填問卷法和當(dāng)面訪問的方式，由調(diào)查人員廣泛的收集與此課題有關(guān)的各類信息。 結(jié)果處理階段：將通過調(diào)查問卷收集來的信息進(jìn)行匯總、歸納、整理和分析，并將調(diào)查結(jié)果以調(diào)查報(bào)告的方式表述出來。 （二）經(jīng)費(fèi)使用計(jì)劃 打印費(fèi)：20元問卷調(diào)查費(fèi)：50元統(tǒng)計(jì)費(fèi)：70元附：大學(xué)生網(wǎng)購(gòu)調(diào)查問卷同學(xué)們： 大家好！現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物已經(jīng)成為當(dāng)代的時(shí)尚消費(fèi)，大學(xué)生更是作為其中的主力軍，為了解當(dāng)代大學(xué)生的具體網(wǎng)購(gòu)情況我們特設(shè)計(jì)了此問卷調(diào)查，您所提供的數(shù)據(jù)將只用于統(tǒng)計(jì)分析麻煩您在百忙之中給與幫助和支持，謝謝您的合作！
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