張集小學(xué)武術(shù)校本課程開發(fā)、實踐方案(已修改)
2025-05-08 06:32 本頁面
【正文】 張集小學(xué)《武術(shù)》校本課程的開發(fā)、實踐及評價方案課程名稱：武術(shù)學(xué)習(xí)對象：三——六年級學(xué)生學(xué)習(xí)時間：每周1課時一、課程背景新體育課程改革方案提出“強化科學(xué)精神和人文精神的培養(yǎng)，傳承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)?！蔽湫g(shù)作為中華民族優(yōu)秀文化遺產(chǎn)的典型代表之一，它在激發(fā)學(xué)生對民族民間體育活動的興趣以及弘揚民族精神上所起的的作用是任何一個教材無法比擬的。在小學(xué)生中進(jìn)行武術(shù)教學(xué)是以民族民間體育活動武術(shù)為主要手段,更好地鍛煉學(xué)生身體，改善課堂氣氛和教學(xué)內(nèi)容的多樣性；把武術(shù)的基本知識、技術(shù)、技能和綜合性、對抗性等融合在體育教學(xué)之中，更好地發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)；增強內(nèi)臟器官功能，培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強、機智果斷等意志品質(zhì)和自強不息的民族精神。對此課題進(jìn)行研究是為了使武術(shù)能更好的發(fā)揮其作用：使學(xué)生具有聰慧的頭腦，高尚的品德，勇敢頑強、朝氣蓬勃、機敏靈活、交往協(xié)作的良好品質(zhì)。在武術(shù)成為校本課程過程中，我們首先必須考慮的問題是：怎樣構(gòu)建包含國家、地方、學(xué)校的三級課程？因為它是我國基礎(chǔ)教育改革的首要任務(wù)。我們認(rèn)為：“三級課程是一個整體，各級課程在目標(biāo)上具有一致性，只是從管理的角度為了解決課程的適應(yīng)性，相對按三級權(quán)力主體相對劃分而成。因此，武術(shù)教學(xué)的實施，既體現(xiàn)了國家的意志，又能滿足學(xué)生個性發(fā)展的差異性。因為學(xué)校是把理想課程轉(zhuǎn)換為現(xiàn)實課程的主要場所，是真正發(fā)生教育的地方，所以它就是課程的一個權(quán)力主體。二、開發(fā)《武術(shù)》校本教材的重大意義（一）學(xué)生方面：了解中華民族傳統(tǒng)文化精髓，促進(jìn)學(xué)生個性成長。教育作為一種培養(yǎng)人的活動，就是要使每個學(xué)生的個性都得到充分而良好的發(fā)展，從而使每個學(xué)生都具有高度的自主性、獨立性和創(chuàng)造性。校本課程在開發(fā)的形式上看是“以校為本”，而隱藏其背后的真正哲學(xué)理念是“以人為本”，以人的充分自由發(fā)展為最高目標(biāo)。以人為本的理念既強調(diào)全體學(xué)生的全面發(fā)展，又強調(diào)學(xué)
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