關(guān)注留守兒童教育1(已修改)
2025-05-07 12:53 本頁面
【正文】 關(guān) 愛 留 守 兒 童，共 建 和 諧 校 園彭澤私立新星學(xué)校——留守孩的新家 所謂留守兒童，是指父母雙方長期外出打工，留在農(nóng)村和祖父、母或其他親屬生活或單獨(dú)生活的孩子?！‰S著農(nóng)村外出務(wù)工人員的不斷增加，留守兒童逐漸成為農(nóng)村學(xué)校教育的一個難點(diǎn)。他們年齡小，自理能力差，缺少父母應(yīng)有的關(guān)愛，教育的幾大環(huán)節(jié)中，家庭教育這個環(huán)節(jié)處于空白。留守兒童的出現(xiàn)引發(fā)了一系列的基礎(chǔ)教育問題，如流生、問題少年等，不僅影響到這些孩子本身的健康成長，也影響到農(nóng)村人口素質(zhì)，影響到普及九年制義務(wù)教育的國策，是一個值得思考和關(guān)注的社會問題。我們彭澤私立新星學(xué)校正是在這樣的大環(huán)境下應(yīng)運(yùn)而生，我校是經(jīng)彭澤縣教育局批準(zhǔn)創(chuàng)辦的一所集幼兒園、小學(xué)、初中一體化的全日制、封閉式、準(zhǔn)軍事化管理的寄宿制學(xué)校，一、我校留守兒童的基本概況。我校招生對象主要是父母雙方均外出務(wù)工的農(nóng)村義務(wù)教育階段在校學(xué)生，年齡分布在516歲之間。近幾年來，我縣外出務(wù)工的農(nóng)村剩余勞動力呈幾何極數(shù)倍增，%。在1680名被調(diào)查對象中，父母雙方或單方均常年在外務(wù)工的留守生共1400人。占85%，父母中有一方階段性外出務(wù)工的比例更大，占在校生的絕大部分，我縣留守兒童群體非常龐大，總體比例很高。二、留守兒童教育中存在的主要問題。 通過調(diào)研，我們發(fā)現(xiàn)父母外出打工對留守兒童教育確實(shí)存在一些負(fù)面影響。統(tǒng)計數(shù)據(jù)表明，留守學(xué)生在學(xué)習(xí)成績、智力水平、身體發(fā)育、思想品行和心理健康等多方面的綜合表現(xiàn)，明顯差于其他學(xué)生，而存在障礙、缺陷的比例則明顯高于其他學(xué)生，整體狀況不容樂觀， 具體來說，主要存在以下幾個方面的問題： 學(xué)習(xí)較差。一方面，打工父母對子女總體期待過低，調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，部分農(nóng)民工潛意識里認(rèn)為，農(nóng)村孩子學(xué)業(yè)有成的機(jī)率不高，對孩子的學(xué)習(xí)總體期望值較低，缺乏硬性約束，將孩子的學(xué)業(yè)定位在完成九年義務(wù)教育上，將孩子的前途定位在外出打工上。另一方面，監(jiān)護(hù)人對留守兒童學(xué)習(xí)介入過少。從調(diào)查情況來看，%的留守兒童和外公外婆、爺爺奶奶等祖輩生活在一起，%。作為一個特殊的監(jiān)護(hù)群體，這些老人普遍年齡大，身體差，特別文盲比例較高，不但在學(xué)習(xí)上無法給留守兒童切實(shí)有效的幫助和輔導(dǎo)，而且由于年齡一般相隔近50歲，與留守兒童思想觀念差異極大，存在明顯的溝通障礙，教育管理上弊端較多。加之他們還要承擔(dān)家務(wù)勞動和田間農(nóng)活，根本沒有時間和精力去關(guān)注
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