現(xiàn)代生物進(jìn)化理論教案(已修改)
2025-05-06 22:43 本頁面
【正文】 備課日期 2012年11月 11日 上課時(shí)間2012年11月12日 授課胡金花總第47課時(shí) 本課第1課時(shí)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論復(fù)習(xí)高考要求：現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容 B生物進(jìn)化與生物多樣性的形成 B教學(xué)目標(biāo)學(xué)生說出現(xiàn)代進(jìn)化理論的主要內(nèi)容學(xué)生闡述生物進(jìn)化與生物多樣性的形成課型：高三一輪復(fù)習(xí)學(xué)生掌握基因頻率與基因型頻率的計(jì)算方法重點(diǎn)現(xiàn)代進(jìn)化理論的主要內(nèi)容教具：多媒體應(yīng)用難點(diǎn)基因頻率與基因型頻率的計(jì)算方法教學(xué)過程一、必備知識(shí)梳理（一）、達(dá)爾文自然選擇學(xué)說[填表]項(xiàng)目自然選擇主要觀點(diǎn)①過度繁殖?、? ?、圻z傳變異④ 評(píng)價(jià)貢獻(xiàn)①論證了生物是不斷進(jìn)化的，對(duì)生物進(jìn)化 提出了合理的解釋②科學(xué)地解釋了生物 的形成不足①對(duì) 的本質(zhì)不能作出科學(xué)的解釋②對(duì)生物進(jìn)化的解釋局限于 水平③強(qiáng)調(diào)物種形成都是 過程，不能解釋物種大爆發(fā)現(xiàn)象（二）、現(xiàn)代生物進(jìn)化理論 （1）對(duì)于生物進(jìn)化過程中遺傳和變異的研究，已經(jīng)從 水平深入到 水平； （2）關(guān)于自然選擇的作用等問題的研究，已經(jīng)從以 為單位發(fā)展到以 為基本單位。 （1）種群是 的基本單位，也是 的基本單位。 ①影響種群基因頻率發(fā)生變化的因素： 、 、 、遷移和遺傳漂變等。 ②生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是 發(fā)生變化。（2） 和 產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料。①可遺傳的變異來源： 、 和 。②生物變異是 的，只產(chǎn)生生物進(jìn)化的 ，不能決定生物進(jìn)化的方向。③生物變異的利與害并不是絕對(duì)的，取決于 。（3） 決定生物進(jìn)化的方向。①原因：不斷淘汰 變異的基因，積累 變異的基因。 ②結(jié)果：種群的基因頻率發(fā)生 改變。（4）隔離導(dǎo)致 的形成。①類型：常見的有 和 ②實(shí)質(zhì)： 不能進(jìn)行自由交流。③新物種形成標(biāo)
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