【正文】 .. . . ..閱讀訓(xùn)練之文言專題（共6課時(shí) 學(xué)生用）在小學(xué)階段，我們其實(shí)已經(jīng)開始接觸和學(xué)習(xí)文言文了，進(jìn)入初中以后，文言文占語文教材的三分之一，是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。近年來，名校的小升初考試都會(huì)命制文言文閱讀的試題，而且難度越來越大。打好文言文學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，不僅有助于我們?cè)谛∩蹩荚囍心孟赂叻?，更為初中輕松學(xué)習(xí)文言文奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?！炯记蓺w納】學(xué)習(xí)文言文，主要從以下四點(diǎn)入手：①把握文言實(shí)詞和重點(diǎn)虛詞的意義；②理解、翻譯文言語句；③整體感知文章的內(nèi)在聯(lián)系、內(nèi)容、寫作方法、技巧；④積累、背誦文中重點(diǎn)語句、段落，背誦文言詩詞?！緦?shí)戰(zhàn)訓(xùn)練】一、朗讀下列選文，讀出停頓放風(fēng)箏青草地，放風(fēng)箏。汝前行，吾后行?！叭辍边@個(gè)字，讀音是 ，意思是 。“吾”這個(gè)字，讀音是 ，意思是 。菊梅、蘭、竹、菊者，四君子也。菊花盛開，清香四溢。其瓣如絲，如爪。其色或黃、或白、或赭、或紅。種類繁多。性耐寒，嚴(yán)霜既降，百花零落，惟菊獨(dú)盛。二、你能為下列文段畫出標(biāo)點(diǎn)嗎？1. 鄉(xiāng)間農(nóng)家竹籬茅屋臨水成村水邊楊柳數(shù)株中夾桃李飛燕一雙忽高忽低來去甚捷2. 缸中有金魚一貓伏缸上欲捕食之失足墜水中急躍起全身皆濕三、閱讀下面的短文，完成文后問題龜兔競(jìng)走龜與兔競(jìng)走①。兔行速，中道而眠。龜行遲，努力不息。及兔醒則龜已先至②矣。注 釋① 走：跑 ②及：等到。 至：到 文言小練習(xí)1. 古文中的“競(jìng)走”和現(xiàn)代競(jìng)走運(yùn)動(dòng)是不同的，“競(jìng)”的意思是 ，“走”在古文中的意思是 ，合起來就是 。2. 請(qǐng)用“/”為下面的句子劃分停頓，只劃一處。及兔醒則龜已先至矣3. 用自己的話講一講這個(gè)故事。4. 解釋下列加點(diǎn)詞的意思。⑴ 兔行速，中道而眠。 速： ⑵ 及兔醒，則龜已先至矣。 及： 4. 這個(gè)故事告訴我們什么道理？ 五官爭(zhēng)功口與鼻爭(zhēng)高下?？谠唬骸拔艺劰沤袷欠?，爾①何功居上我？”鼻曰：“飲食非我不能辯?！毖壑^鼻曰：“我近鑒毫②端，遠(yuǎn)觀天際，唯我當(dāng)先?！庇种^眉曰：“爾何功居上我？”眉曰：“我雖無用，亦如世有賓客，何益主人？無即不成禮儀。若無眉，成何面目？”注 釋① 爾：你； ②毫：細(xì)毛，毫毛；文言小練習(xí)1. 五官中還有誰沒有發(fā)言？請(qǐng)你替他說兩句。下面是兩位同學(xué)的代言，你認(rèn)為哪一句更合文題？耳曰：“無我，主人豈知汝等所言？竟居側(cè)？”耳曰：“吾將眾言傳與主人，自當(dāng)論功行賞。”2. 你能模仿文中五官說話的語氣，和同學(xué)來一場(chǎng)角色扮演的對(duì)話嗎？【自學(xué)練習(xí)】夸父逐日夸父與日逐走，入日①；渴，欲得飲，飲于河、渭；河、渭不足，北飲大澤②。未至，道渴而死。棄其杖，化為鄧林③。注 釋　?、僦鹱撸嘿惻堋Ｖ穑焊?jìng)爭(zhēng)。走：跑?！∪肴眨鹤汾s到太陽落下的地方。 ②河，渭：黃河，渭水。 大澤：大湖。傳說縱橫千里，在雁門山北。 ③鄧林：地名，現(xiàn)在大別山附近河南、湖北、安徽三省交界處。鄧林即“桃林”。譯 文　　夸父與太陽競(jìng)跑，一直追趕到太陽落下的地方；他感到口渴，想要喝水，就到黃河、渭河喝水。黃河、渭河的水不夠，又去北方的大澤湖喝水。還沒趕到大澤湖，就半路渴死了。他遺棄的手杖，化成桃林。文言知識(shí) 文言文中的江、河一般指長(zhǎng)江、黃河文言練習(xí)1. 解釋下列句子中加點(diǎn)字的意思⑴ 夸父與日逐走 走： ⑵ 北飲大澤 北： ⑶ 未至，道渴而死 至： ⑷ 棄其杖，化為鄧林 棄： 2. 對(duì)照譯文，用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子⑴ 夸父與日逐走，入日。 ⑵ 未至，道渴而死。棄其杖，化為鄧林。 3. 填一填夸父真能喝?。∷群雀闪? ，又喝干了 ，最后又想去北方，喝 的水。可惜，還沒到，就渴死了。他的手杖，化作了一片 。【家庭作業(yè)】1. 完成“自學(xué)練習(xí)”；2. 大聲朗讀并熟讀本課的文言文；3. 背誦文言系列之實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練一【技巧歸納】學(xué)習(xí)文言文的方法：①多誦讀，勤背誦——文言文富有韻律美，熟讀背誦有利于培養(yǎng)語感，掌握朗讀的節(jié)奏、語氣、語調(diào)、語速，能更好地朗讀課外作品,從而形成能力。②善歸納，多積累——善于歸納總結(jié)文言文中的重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞、句式，能夠幫助我們更快速、準(zhǔn)確地解題。③會(huì)用字典，學(xué)習(xí)寫法?！緦?shí)戰(zhàn)訓(xùn)練】刻舟求劍楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水，遽（j249。）①契其舟，曰：“是吾劍之所從墜?！敝壑梗瑥钠渌跽呷胨笾?。舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎！——選自《呂氏春秋》注 釋① 遽：立刻，趕緊，表示時(shí)間很緊迫；譯 文：楚國(guó)有個(gè)渡江的人，他的劍從船里掉入水中，他趕緊在船邊掉劍的地方刻了一個(gè)記號(hào)，說：“這是我的劍掉下去的地方?！薄　〈Ｏ聛砗?，他便從自己刻記號(hào)的地方跳進(jìn)水里去找劍。　　船已經(jīng)向前走了，而劍沒有走，像這樣找劍，豈不是太糊涂了嗎？文言知識(shí)《呂氏春秋》是在秦國(guó)丞相呂不韋主持下，集合門客們編撰的一部融合各家學(xué)說的名著。文言小練習(xí) 解釋下列加點(diǎn)字的意思。1 其劍自舟中墜于水 于： 2 是吾劍之所從墜 是： 3 舟已行矣 行： 4 求劍若此，不亦惑乎 若此： 分別指出下面加點(diǎn)詞所指代的內(nèi)容。1 其劍自舟中墜于水 （ ）2 從其所契者入水求之 （ ） （ ）3. 求劍的楚人為什么求不到劍？ 4. 《刻舟求劍》刻畫了一個(gè) 、 、 的人物。鄭人買履鄭人有且置履者，先自度其足而置之其坐。至之市①而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度③?！狈礆w取之。及反，市罷，遂不得履④。人曰：“何不試之以⑤足？”曰：“寧信度，無自信也?！薄x自《韓非子》注 釋①至：等到。之：到……去，往。②度（du243。）：測(cè)量，衡量。③乃：然后，才。持：拿，帶；度（d249。）：量好的尺碼。④反：通假字，通“返”，返回。罷：結(jié)束，這里引申為散了。遂：于是。⑤以:用。譯 文：　　鄭國(guó)有個(gè)想買鞋的人，先量好自己的腳，順手把量好的尺寸放在座位上，到集市去的時(shí)候，忘記帶了。他拿到鞋后，忽然想起來，對(duì)賣鞋的人說：“我忘帶尺寸了?！贝颐Ψ祷丶胰?，可是等他回來，集市已經(jīng)散了，因而沒有買到鞋。有人問他：“你為什么不用自己的腳試試呢？”他回答說：“我寧肯相信尺寸，也不相信自己的腳?！蔽难灾R(shí)鄭：春秋時(shí)代的鄭國(guó)，鄭國(guó)主要的版圖位于今天的河南省中部?！俄n非子》是戰(zhàn)國(guó)末期韓國(guó)法家集大成者韓非的著作。這部書現(xiàn)存五十五篇，約十余萬言，大部分為韓非自己的作品。文言小練習(xí)（ ）A先自度其足 何不試之以足B寧信度