對(duì)學(xué)生宿舍的評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)方案(已修改)
2025-05-05 02:16 本頁面
【正文】 對(duì)學(xué)生宿舍的評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)方案 摘要 眾所周知，教育是治國(guó)之本，十一屆全國(guó)人大五次會(huì)議審議通過了政府工作報(bào)告，而教育經(jīng)濟(jì)的預(yù)計(jì)支出首次占到了GDP的 ，可見教育問題越來越受到社會(huì)各界的重視。而學(xué)生宿舍作為學(xué)生日常生活、學(xué)習(xí)中極為重要的場(chǎng)所，也越來越受到關(guān)注。學(xué)生宿舍的設(shè)計(jì)需要從經(jīng)濟(jì)性、安全性、舒適性等方面的因素考慮。對(duì)此，采用了定性與定量相結(jié)合的層次分析法對(duì)學(xué)生宿舍的設(shè)計(jì)方案進(jìn)行了評(píng)價(jià)，估測(cè)。本文給出了AHP的原理、思想、求解方法，通過計(jì)算建設(shè)成本、運(yùn)行成本，分析安全性、舒適性指標(biāo)確定了各評(píng)價(jià)指標(biāo)的權(quán)重，建立各個(gè)層次的判斷矩陣，通過matlab軟件計(jì)算最終各個(gè)方面的總權(quán)重并進(jìn)行排序，最終決策出哪個(gè)因素是我們需要重點(diǎn)考慮的，并且針對(duì)四種設(shè)計(jì)方案，選擇出最優(yōu)方案。 此方法簡(jiǎn)單易懂，并且理論緊密聯(lián)系實(shí)際，準(zhǔn)確性高，便于模型在實(shí)際中的推廣。 問題重述 問題背景： 隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，教育問題越來越清晰的展現(xiàn)在國(guó)人面前，而學(xué)生宿舍則直接或間接地影響到學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)和健康成長(zhǎng)。學(xué)生宿舍的好壞也成為了學(xué)生選擇學(xué)校的一個(gè)重要指標(biāo)。 本文論述了四種我國(guó)比較普遍的學(xué)生宿舍設(shè)計(jì)方案，分別記為A/B/C/D方案。現(xiàn)在通過實(shí)地探究和德爾菲法，已知以下數(shù)據(jù)： 衛(wèi)生間、沐浴間、盥洗室、寢室、活動(dòng)室、自習(xí)室及其他的單位建設(shè)面積成本。 衛(wèi)生間、沐浴室、盥洗室、寢室、活動(dòng)室、自習(xí)室及其他的單位運(yùn)行面積成本。 需要求解的問題： 根據(jù)計(jì)算建設(shè)成本、運(yùn)行成本、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生宿舍設(shè)計(jì)的經(jīng)濟(jì)性指標(biāo)進(jìn)行效度的評(píng)價(jià) 根據(jù)防盜、防火、以及應(yīng)急處理等對(duì)學(xué)生宿舍設(shè)計(jì)的安全性指標(biāo)進(jìn)行評(píng)價(jià) 根據(jù)人均面積、使用方便、互不干擾原則、采光、通風(fēng)等對(duì)學(xué)生宿舍設(shè)計(jì)的舒適性指標(biāo)進(jìn)行評(píng)價(jià) 根據(jù)對(duì)經(jīng)濟(jì)性指標(biāo)、安全性指標(biāo)、舒適性指標(biāo)的綜合分析，選擇出學(xué)生宿舍設(shè)計(jì)的最佳方案 根據(jù)建立的模型，探討應(yīng)該怎樣對(duì)已有方案進(jìn)行改進(jìn)？ 符號(hào)說明。 變量名稱 參數(shù)表示衛(wèi)生間單位面積建設(shè)成本 b1沐浴間單位面積建設(shè)成本 b2 盥洗室單位面積建設(shè)成本 b3寢室單位面積建設(shè)成本 b4活動(dòng)室單位面積建設(shè)成本 b5夜間自習(xí)室單位面積建設(shè)成本 b6其他房間單位面積建設(shè)成本 b7衛(wèi)生間單位面積運(yùn)行成本 a1沐浴間單位面積運(yùn)行成本 a2盥洗室單位面積運(yùn)行成本 a3寢室單位面積運(yùn)行成本 a4活動(dòng)室單位面積運(yùn)行成本 a5夜間自習(xí)室單位面積運(yùn)行成本 a6其他房間單位面積運(yùn)行成本 a7第j套方案衛(wèi)生間總面積（j為A/B/C/D） Sj1第i套方案沐浴間總面積 Sj2第i套方案盥洗室總面積 Sj3第i套方案寢室總面積 Sj4第i套方案活動(dòng)室總面積 Sj5第i套方案自習(xí)室總面積 Sj6第i套方案其他房間總面積 Sj7建設(shè)總成本 SC1運(yùn)行總成本SC2人均占地面積AC 第i套方案學(xué)生人數(shù)n四：模型假設(shè)。通用假設(shè)1. 假設(shè)本文所搜集的數(shù)據(jù)都是真實(shí)可靠的；2. 假設(shè)本文所引用的參考資料中的數(shù)據(jù)、結(jié)論科學(xué)準(zhǔn)確，短時(shí)期內(nèi)不會(huì)變動(dòng)；問題一的假設(shè)1. 假設(shè)本文所建立的建設(shè)成本、運(yùn)行成本均為符合建筑行業(yè)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，排除其他情況干擾；2. 假設(shè)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)符合教育部關(guān)于學(xué)生宿舍收費(fèi)的各項(xiàng)指標(biāo)要求；3. 假設(shè)學(xué)生對(duì)于各方案沒有自己的偏好問題三的假設(shè)1. 假設(shè)在對(duì)各重金屬元素的空間分布圖進(jìn)行網(wǎng)格化后，網(wǎng)格幾何中心點(diǎn)的屬性足以表征整個(gè)網(wǎng)格的屬性；2. 假設(shè)污染源已包含在實(shí)際測(cè)量的樣本點(diǎn)中；五、模型建立與求解：運(yùn)用層次分析法分析、解決學(xué)生宿舍設(shè)計(jì)方案的評(píng)價(jià)。層次分析法是一種定性與定量相結(jié)合的系統(tǒng)分析法，根據(jù)問題的總目標(biāo)，以系統(tǒng)化的觀點(diǎn)，把問題分解成若干因素，并按其支配關(guān)系構(gòu)成遞階層次結(jié)構(gòu)模型，然后運(yùn)用兩兩比較的方法確定決策方案的重要性，從而獲得滿意的結(jié)果。構(gòu)造層次結(jié)構(gòu)圖通過對(duì)各影響因素的分析，構(gòu)造一個(gè)包含決策層，準(zhǔn)則層、子準(zhǔn)則層、方案層的層次結(jié)構(gòu)，給出層次結(jié)構(gòu)示意圖如下：安全性經(jīng)濟(jì)性舒適性綜合評(píng)價(jià) 運(yùn)行成本收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)緊急措施防火防盜通風(fēng)采光互不干擾使用方便人均面積建設(shè)成本C1C2C3C4 構(gòu)造成對(duì)比較矩陣 在確定各層次各因素之間的權(quán)重時(shí)，如果只是定性的結(jié)果，則常常不易被別人接受，因而我們采用了 Santy 等人提出的一致矩陣法，即不把所有因素放在一起比較，而是兩兩相互比；此時(shí)采用相對(duì)尺度，盡可能減少性質(zhì)不同的諸因素相互比較的困難，以提高準(zhǔn)確度 。判斷矩陣是表示本層所有因素針對(duì)上一層某一個(gè)因素的相對(duì)重要性的比較 。 判斷矩陣的元素 用 Santy 的 1 — 9 標(biāo)度方法給出。從層次結(jié)構(gòu)的第二層開始，對(duì)于從屬于上一層每一個(gè)因素的同一諸因素 ，運(yùn)用成對(duì)比法和 19 比較尺度構(gòu)造成對(duì)比較陣 ， 每次取兩個(gè)因素 和 用表示 和 對(duì)目標(biāo)的影響之比，全部比較結(jié)果可用成對(duì)比較矩陣：（ i,j=1,2,3 ） 比較子準(zhǔn)則層各因素 和 （ i= 1,2,3,4,5,6,7,8,9。j=1,2,3,4 ） 相對(duì)于準(zhǔn)則層 A 的每個(gè)因素的重要性，構(gòu)造成對(duì)比較矩陣：比較準(zhǔn)則層三個(gè)因素 （ i=1 ， 2 ， 3 ）對(duì)目標(biāo) O 的影響。采用兩兩成對(duì)比較，用 表示因素 與因素 對(duì)目標(biāo) O 的影響程度之
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