【正文】 大學(xué)生綜合素質(zhì)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目可行性研究報(bào)告大學(xué)生綜合素質(zhì)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目可行性研究報(bào)告目錄一、項(xiàng)目概況 3（一）項(xiàng)目基本情況 3（二）項(xiàng)目建設(shè)內(nèi)容與目標(biāo) 3二、項(xiàng)目背景及必要性 5（一）背景分析 5（二）存在的問題與影響分析 6（三）預(yù)期效益及持久性分析 7三、實(shí)施條件 9（一）人員條件 9（二）資金條件 13（三）基礎(chǔ)條件 14四、實(shí)施可行性 16（一）項(xiàng)目基礎(chǔ) 16（二）基地師資隊(duì)伍 17（三）預(yù)算方案的合理性 18（四）主要工作思路與設(shè)想 19五、進(jìn)度與計(jì)劃安排 27六、風(fēng)險(xiǎn)與不確定性分析 29七、主要結(jié)論 3031一、項(xiàng)目概況（一）項(xiàng)目基本情況項(xiàng)目名稱：大學(xué)生綜合素質(zhì)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目類別：省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)項(xiàng)目□ 教學(xué)試驗(yàn)平臺(tái)建設(shè)項(xiàng)目□科研平臺(tái)和專業(yè)能力實(shí)踐基地建設(shè)項(xiàng)目公共服務(wù)體建設(shè)項(xiàng)目□人才培養(yǎng)和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)項(xiàng)目□項(xiàng)目實(shí)施周期：一年（二）項(xiàng)目建設(shè)內(nèi)容與目標(biāo)項(xiàng)目建設(shè)內(nèi)容 大學(xué)生綜合素質(zhì)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地?cái)M于2012年12月建成。校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地將根據(jù)專業(yè)核心教學(xué)項(xiàng)目設(shè)立相應(yīng)的具有仿真性、綜合性的實(shí)訓(xùn)室六個(gè)，每個(gè)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地接入Inter網(wǎng)，配備計(jì)算機(jī)，購賣和開發(fā)相關(guān)的教學(xué)軟件，配備相應(yīng)的管理服務(wù)器，設(shè)立多媒體講課區(qū)，開發(fā)跟蹤行業(yè)先進(jìn)技術(shù)的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目等?；亟ǔ珊螅瑢⒊蔀楹钡诙煼秾W(xué)院應(yīng)用類專業(yè)相關(guān)院（系）實(shí)踐教學(xué)、科研相結(jié)合中心。目標(biāo)：（1）形成較高的實(shí)訓(xùn)檔次校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地根據(jù)專業(yè)核心教學(xué)項(xiàng)目設(shè)立相應(yīng)的具有仿真性、綜合性的實(shí)訓(xùn)室，每個(gè)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地接入Inter網(wǎng)，設(shè)立多媒體講課區(qū)，開發(fā)跟蹤行業(yè)先進(jìn)技術(shù)的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地相結(jié)合，基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)與專業(yè)實(shí)訓(xùn)相結(jié)合，形成較高的實(shí)訓(xùn)檔次。（2）形成一流的師資隊(duì)伍立足湖北第二師范學(xué)院，結(jié)合東湖新技術(shù)開發(fā)區(qū)內(nèi)一些相關(guān)優(yōu)秀企業(yè)與武漢市內(nèi)相關(guān)高校，專職、兼職結(jié)合，形成一支人數(shù)達(dá)到60名左右，精通理論、實(shí)際能力強(qiáng)的實(shí)訓(xùn)教師隊(duì)伍，其中實(shí)訓(xùn)基地專任實(shí)訓(xùn)教師達(dá)到30名。（3）實(shí)行科學(xué)管理建立規(guī)章制度，優(yōu)化結(jié)構(gòu)，建立質(zhì)量監(jiān)控體系，實(shí)現(xiàn)科學(xué)管理。（4）滿足實(shí)訓(xùn)需要湖北第二師范學(xué)院現(xiàn)有15個(gè)非師范本科專業(yè)，其中信息與計(jì)算科學(xué)有專業(yè)實(shí)驗(yàn)室可以滿足實(shí)訓(xùn)，藝術(shù)設(shè)計(jì)和音樂表演專業(yè)也有專業(yè)訓(xùn)練室，另十二個(gè)專業(yè)擬建六個(gè)實(shí)訓(xùn)室，分別為相對(duì)獨(dú)立的專業(yè)模塊，每個(gè)專業(yè)模塊涵蓋2個(gè)專業(yè)的實(shí)訓(xùn)科目，構(gòu)成專業(yè)實(shí)訓(xùn)體系，建成后最終達(dá)到基本滿足全院應(yīng)用類本科專業(yè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的需要。二、項(xiàng)目背景及必要性（一）背景分析1. 社會(huì)對(duì)專業(yè)人才需求分析 湖北第二師范學(xué)院從專業(yè)結(jié)構(gòu)來看，可以分成師范專業(yè)和應(yīng)用專業(yè)兩大類。從我校歷年學(xué)生就業(yè)情況來看，無論是什么專業(yè)的學(xué)生，社會(huì)對(duì)學(xué)生的要求，學(xué)生的能力總是擺在重要位置。智慧、知識(shí)、技能、價(jià)值等各方面的過硬的本領(lǐng)，文武雙全，是在競(jìng)爭(zhēng)中贏得發(fā)展和勝利的前提。有部分畢業(yè)生不能勝任相關(guān)崗位，反思現(xiàn)狀，學(xué)校應(yīng)轉(zhuǎn)變教育理念，立足市場(chǎng)為導(dǎo)向的教育模式。教學(xué)方面，打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，建立“教中學(xué)”的模式。這種側(cè)重技術(shù)技能的人才培養(yǎng)方式，符合社會(huì)對(duì)人才需求的要求，有十分重要的意義。在實(shí)踐方面，充分利用實(shí)訓(xùn)基地為學(xué)生提供的接近企業(yè)真實(shí)情景的實(shí)訓(xùn)機(jī)會(huì)，能培養(yǎng)單一技能，再配合學(xué)校的其他培養(yǎng)方式為社會(huì)提供高素質(zhì)的人才。2. 實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的意義及作用高校要以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向，為社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)的人才。加強(qiáng)學(xué)校學(xué)生實(shí)踐能力和職業(yè)技能的培養(yǎng)，是提高技能型人才培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，而實(shí)訓(xùn)基地是實(shí)踐教學(xué)的基本保障體系。湖北第二師范學(xué)院是湖北省屬本科院校，由于改制成普通本科院校的時(shí)間短，實(shí)踐教學(xué)基礎(chǔ)薄弱，因此，建設(shè)大學(xué)生綜合素質(zhì)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地有三個(gè)方面的作用。第一，大學(xué)生綜合素質(zhì)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地是湖北第二師范學(xué)院應(yīng)用類專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地，同師范類專業(yè)的教師素質(zhì)中心一起，構(gòu)成學(xué)院學(xué)生實(shí)訓(xùn)的體系，涵蓋學(xué)校所有專業(yè)的實(shí)訓(xùn)科目，為提高我校學(xué)生的能力提供物質(zhì)保障。第二，我校地處東湖高新開發(fā)區(qū)，學(xué)校周邊有許多大型企業(yè)，我們方便聘請(qǐng)企業(yè)中專業(yè)人才到基地中做兼職教師，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，同時(shí)，經(jīng)過校內(nèi)實(shí)訓(xùn)后的學(xué)生，也可以到學(xué)校周邊的企業(yè)（校外實(shí)習(xí)基地）去實(shí)習(xí)，達(dá)到校內(nèi)實(shí)訓(xùn)和校外實(shí)習(xí)相結(jié)合，多種途徑培養(yǎng)社會(huì)需要的實(shí)用人才的目的。第三，大學(xué)生綜合素質(zhì)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的建成將大大提高我校相關(guān)專業(yè)學(xué)生的動(dòng)手能力，增強(qiáng)我校學(xué)生在就業(yè)市場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)力。（二）存在的問題與影響分析我校2007年改制成功后，校領(lǐng)導(dǎo)非常重視教學(xué)投入，但由于基礎(chǔ)差底子薄，目前已經(jīng)建成能滿足音樂、美術(shù)和計(jì)算機(jī)專業(yè)的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，新聞學(xué)專業(yè)只有一個(gè)編輯室，經(jīng)濟(jì)類專業(yè)只有一個(gè)會(huì)計(jì)模擬操作室，設(shè)備十分簡(jiǎn)陋，只能勉強(qiáng)勝任一些最基礎(chǔ)的實(shí)訓(xùn)需要，無法適應(yīng)學(xué)科知識(shí)更新和時(shí)代發(fā)展的需求，無論在硬件、軟件方面都無法達(dá)到實(shí)踐教學(xué)的需要，具體不足體現(xiàn)在：1．實(shí)踐教學(xué)基地，尤其是校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，由于我校負(fù)債多，資金嚴(yán)重不足，遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于其他高校的建設(shè)水平，實(shí)踐教學(xué)受到限制，嚴(yán)重制約了學(xué)校專業(yè)教學(xué)水平的提高。2．新聞學(xué)、廣告學(xué)、編輯出版學(xué)、應(yīng)用心理學(xué)、財(cái)務(wù)管理、物流管理、工程管理、統(tǒng)計(jì)學(xué)、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、市場(chǎng)營(yíng)銷、電子信息科學(xué)與技術(shù)、應(yīng)用物理學(xué)等十二個(gè)專業(yè)沒有建正規(guī)的實(shí)訓(xùn)室，教學(xué)質(zhì)量受到影響。3．雙師型教師不足，部分專業(yè)無法滿足教學(xué)需要，需專業(yè)選派理論教學(xué)的教師進(jìn)行進(jìn)修學(xué)習(xí)。要扭轉(zhuǎn)這種局面，我校的頭等大事是積極尋求政府的經(jīng)費(fèi)支持，建設(shè)實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地，滿足實(shí)踐教學(xué)的需要，以期達(dá)到培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力的大學(xué)生。（三）預(yù)期效益及持久性分析 實(shí)訓(xùn)基地堅(jiān)持以高質(zhì)量、高標(biāo)準(zhǔn)的要求，利用先進(jìn)的設(shè)備，聘請(qǐng)高水平的教師，實(shí)行科學(xué)的管理方式，營(yíng)造真實(shí)和仿真的職業(yè)環(huán)境，集實(shí)踐教學(xué)、技術(shù)應(yīng)用為一體，結(jié)合我校的辦法理念，最終體現(xiàn)我校重理論基礎(chǔ)兼能力培養(yǎng)的辦學(xué)特色。基地建成以后，將使我校本科大學(xué)生整體素質(zhì)得到較大提高，科技創(chuàng)新水平和能力得到較大提高。使我校在國(guó)家教育部本科教學(xué)水平評(píng)估過程中獲得較好的成績(jī)。擴(kuò)大了職業(yè)訓(xùn)練，與企業(yè)需求或合作進(jìn)一步緊密，使學(xué)生就業(yè)機(jī)會(huì)和就業(yè)率提高。提供了學(xué)生創(chuàng)新成果向企業(yè)轉(zhuǎn)化的操作平臺(tái)，為學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)、科學(xué)實(shí)驗(yàn)、圖紙?jiān)O(shè)計(jì)、動(dòng)漫設(shè)計(jì)等提供服務(wù)，使學(xué)生的能力得到社會(huì)認(rèn)可。力爭(zhēng)校內(nèi)實(shí)踐基地中通過學(xué)生窗口獲得省廳級(jí)或國(guó)家級(jí)科研項(xiàng)目的成功研究。完成五位一體開放