公文寫作中存在的問(wèn)題及解決辦法(已修改)
2025-04-30 07:42 本頁(yè)面
【正文】 公文寫作中存在的問(wèn)題及解決辦法 常見(jiàn)問(wèn)題：一是反映新情況、新問(wèn)題而富有新意的材料所占比例甚低；二是思考和表達(dá)問(wèn)題的角度老化；三是為“新”而新，偏重在文字上玩游戲。主要原因：一是缺乏“出精品”的意識(shí)，因而在新情況面前造成觀察力捕捉力不強(qiáng)；二是全新精神不強(qiáng)，在寫作上容易出現(xiàn)從眾心理和畏難情緒；三是思路單一，缺乏積累。捕捉新情況選擇新角度的要領(lǐng)和方法： 一、緊跟黨中央部署和改革開(kāi)放的新形勢(shì)，帶著問(wèn)題去觀察比較，從變化中捕捉新情況。 一要緊跟黨中央新的戰(zhàn)略部署和重要指示的發(fā)表，及時(shí)去投入研究，這是捕捉新情況必須要掌握的首要一條；二要從群眾貫徹黨的指示的反映中，觀察新的思想去向；三要從對(duì)同類工作的歷史對(duì)比觀察中，及時(shí)捕捉變化的新情況；四要從工作出現(xiàn)的新問(wèn)題中來(lái)捕捉研究新課題。 二、講區(qū)別，求新意，勇于推出新的經(jīng)驗(yàn)和理論 三、超出以往，另辟新路，尋求表達(dá)的新角度框架設(shè)計(jì)構(gòu)思過(guò)程： 主要任務(wù)，一是提煉和確立主題思想；二是確定思想，選定展開(kāi)的層次。構(gòu)思中存在的主要問(wèn)題及原因： 一、構(gòu)思不充分 趕材料，或因下功夫不夠，出現(xiàn)了硬寫的情況。從成文的材料中可以看出填空寫法的痕跡。平時(shí)，我們講搞教學(xué)背課的時(shí)間比例是四比一，我看構(gòu)思和寫作的時(shí)間比例也要在這個(gè)比例數(shù)之上。有的作者不要說(shuō)細(xì)構(gòu)思，就連粗構(gòu)思都沒(méi)搞好就草率動(dòng)筆。 二、對(duì)材料的主題提煉和標(biāo)題的制作下的功夫不足 出現(xiàn)了對(duì)主題思想把握不準(zhǔn)，缺乏新意。在大小標(biāo)題的提煉制作上平淡、膚淺，甚至還有抄襲別人之嫌，給人一種“熟面孔”的印象和感覺(jué)。 三、思路展開(kāi)不順暢 對(duì)層次的劃分有分不開(kāi)“檔”的情況，有的不管什么材料都是清一色“三三制”，有的給人一種硬分或勉強(qiáng)的感覺(jué)。 四、對(duì)層次內(nèi)容安排輕重分配不當(dāng)，出現(xiàn)前空后累贅的問(wèn)題 有不少作者頭腦中形成了一個(gè)法定的寫作模式，就是第一大層次只能寫抓學(xué)習(xí)提高認(rèn)識(shí)，并標(biāo)榜為“先務(wù)虛”。結(jié)果使材料的第一大層次不僅虛了，而且空了，所采寫的例子很難用上去，都?jí)旱胶筮厧讉€(gè)層次中去，造成整合堆砌的累贅狀態(tài)。 掌握機(jī)關(guān)應(yīng)用材料構(gòu)思謀篇的思維特點(diǎn) 一、認(rèn)真研究和掌握機(jī)關(guān)應(yīng)用材料寫作構(gòu)思的思維特點(diǎn) （一）為材料寫作構(gòu)思提供堅(jiān)實(shí)的準(zhǔn)備基礎(chǔ) 四多：多讀書以積累知識(shí)；多考慮事理以豐富才能； 多研究觀察以事物的聯(lián)系；多練習(xí)按文思來(lái)運(yùn)用文辭。 平時(shí)就要多讀書，搞好革命基本理論和多學(xué)科多專業(yè)知識(shí)的儲(chǔ)備；經(jīng)常注意學(xué)習(xí)中央的文件，把握精神實(shí)質(zhì)，研究形勢(shì)變化而引發(fā)的新情況、新問(wèn)題；結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)例多進(jìn)行分析評(píng)判是非功過(guò)的思維訓(xùn)練。 （二）掌握和運(yùn)用構(gòu)思機(jī)關(guān)材料所需要的思維方法 我們的思維必須受黨的方針政策、工作重心、會(huì)議的議題、集體決定、領(lǐng)導(dǎo)意圖的約束，從內(nèi)容到形式不能摻入作者的主觀思想。常用的思維方
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1