高考英語閱讀理解解題策略(已修改)
2025-04-29 13:23 本頁面
【正文】 范文范例參考高考英語閱讀理解解題策略 近五年來，高考英語閱讀理解一直保持較高的難度，以江蘇卷為例，2013和2014兩年難度特別高，2016年英語試題難度系數(shù)比2015年略低，但閱讀理解的難度并沒有降低。閱讀理解以考查細(xì)節(jié)理解和推理判斷為主，近年來考查主旨大意的題呈上升趨勢(shì)（見圖表）。閱讀量從2012年2063詞，2015年2217詞到2016年2326詞，呈逐年增加的趨勢(shì)，其中一個(gè)顯著特點(diǎn)是閱讀理解D篇較長(zhǎng)，2012～2016年均在600～700詞左右。 2012～2016年江蘇高考閱讀理解四種題型統(tǒng)計(jì) “得閱讀者得天下”道出了高考英語取得高分的秘訣。閱讀理解在試卷中所占比重大、分值高，提升閱讀能力是提高英語成績(jī)的前提。針對(duì)江蘇高考試卷閱讀理解難度偏大、篇幅長(zhǎng)、生詞多、長(zhǎng)句、難句增加的特點(diǎn)，教學(xué)中教師應(yīng)該把提升學(xué)生的閱讀能力放在優(yōu)先位置。重視閱讀并保持每天一定量的閱讀是提高閱讀能力的關(guān)鍵。教師在平時(shí)教學(xué)中要注重對(duì)閱讀理解訓(xùn)練的傾斜，每周的課堂中要有固定的時(shí)間段進(jìn)行限時(shí)閱讀，對(duì)解題速度做出明確要求，限時(shí)完成，規(guī)定四篇閱讀用時(shí)35分鐘左右。通過規(guī)范的閱讀訓(xùn)練課，學(xué)生在獲取信息、分析理解問題和解決問題的能力方面會(huì)穩(wěn)步提高。閱讀理解材料主要來源于實(shí)際生活、緊貼時(shí)代、反映英美文化等特點(diǎn)。所選文章多源于國(guó)外的英文圖書、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)媒體。從體裁看，文章多為記敘文、說明文、議論文和應(yīng)用文。課堂閱讀訓(xùn)練確保讓學(xué)生讀到原汁原味、地道純正、具有鮮明的英語語言文化特點(diǎn)的閱讀材料，使學(xué)生了解更多的文化背景知識(shí)，熟悉當(dāng)今英美等國(guó)家歷史文化、人物傳記、科技教育等方面的社會(huì)知識(shí)，對(duì)提高閱讀能力將大有益處。 高考閱讀理解內(nèi)容多，時(shí)間緊，不僅需要學(xué)生具備扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，而且還需要較快的閱讀速度，因此閱讀方法和技巧顯得尤為重要。下面就閱讀理解中的四種常見題型的解題技巧進(jìn)行簡(jiǎn)要的歸納和點(diǎn)撥。 一 細(xì)節(jié)理解類 細(xì)節(jié)理解題主要考查考生對(duì)文章某一段落中某一些特定細(xì)節(jié)或文章的重要事實(shí)的理解能力。考生一般可以直接從文章中找到明?_的答案。這類題要求考生既理解具體的事實(shí)，也理解抽象的概念，且能理解某句、某段的意義；常見的問題包括詢問人（who）、物（what）、地點(diǎn)（where）、原因（cause）、結(jié)果（effect）、文中的數(shù)據(jù)（data）等，新聞、說明文、廣告信息等文章中常常考查這些細(xì)節(jié)。近幾年江蘇高考試題來看，細(xì)節(jié)理解題目由簡(jiǎn)單信息題轉(zhuǎn)向多層次細(xì)節(jié)推理綜合題考查。例如： 2016年江蘇卷B篇 此文從猩猩的自私行為導(dǎo)入到人類無私幫助他人的天性，從而表明人類愿意幫助他人、愿意與他人合作是一種獨(dú)特的天性。 can we learn from the experiment with chimps？ seldom care about others39。interests. ten
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