高考生物二輪復(fù)習(xí)策略與重點(diǎn)(已修改)
2025-04-29 13:05 本頁(yè)面
【正文】 本文由gzzxsw1234貢獻(xiàn) doc文檔可能在WAP端瀏覽體驗(yàn)不佳。建議您優(yōu)先選擇TXT，或下載源文件到本機(jī)查看。 高考生物二輪復(fù)習(xí)策略與重點(diǎn) 進(jìn)入 3,4 月份,生物課的復(fù)習(xí)即將進(jìn)入二輪階段,一輪復(fù)習(xí)的效果怎么樣?還存在 什么問(wèn)題?臨近高考如何提高考前復(fù)習(xí)效果? 些看法,供大家參考. 一,一輪復(fù)習(xí)回顧 第一輪復(fù)習(xí)時(shí)間跨度長(zhǎng),重在生物學(xué)基本知識(shí)的鞏固和提高,在復(fù)習(xí)中把目標(biāo)定在梳 理課本知識(shí),加強(qiáng)和鞏固對(duì)教材知識(shí)的理解,并及時(shí)解決仍有疑問(wèn)的知識(shí)點(diǎn)上,幫助學(xué)生建 立起自己的生物學(xué)知識(shí)網(wǎng)絡(luò),在基 礎(chǔ)知識(shí)的掌握上,能達(dá)到相應(yīng)的要求的學(xué)生為數(shù)不少,但也暴露出一輪復(fù)習(xí)中存在的一些問(wèn) 題. (1)部分學(xué)生將第一輪復(fù)習(xí)看作高二新課的重復(fù)工作,只滿足于對(duì)一些基本知識(shí)的掌握 上,不注重知識(shí)點(diǎn)之間的因果關(guān)系,運(yùn)用條件和范圍,以及相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系和區(qū)別,一輪 復(fù)習(xí)下來(lái),各知識(shí)點(diǎn)仍是孤立的,零散的,缺乏整體感,系統(tǒng)性. (2)部分學(xué)生仍存在錯(cuò)誤認(rèn)識(shí),對(duì)生物課復(fù)習(xí)重視不夠,投入不足,復(fù)習(xí)質(zhì)量讓人擔(dān)憂. 在三科即將三分天下的如今,分?jǐn)?shù)就是真理, 投入精力,就難以打破思維定勢(shì)的魔咒. (3)知其然不知其所以然,蜻蜓點(diǎn)水,一知半解,知識(shí)積淀不足,理解淺薄,常常滿紙 文字換來(lái)一分兩分,習(xí)題做的不算少,. (4),可是很少有人真正 ,不注意分析過(guò)程,以至于屢考屢錯(cuò). (5)拋開(kāi)課本,忽視基礎(chǔ), 題時(shí)候,經(jīng)常張冠李戴,答非所問(wèn). (6)許多學(xué)生帶著腦海里基礎(chǔ)知識(shí)的殘缺和空白,義無(wú)反顧的跳入題海,幻想在短期快 速的提升自己的知識(shí)和能力. 大量的模擬題做過(guò)了, 而正式考試時(shí)卻仍缺乏讓人驚喜的分?jǐn)?shù), 不知同學(xué)們找過(guò)原因沒(méi)有?實(shí)際上有人說(shuō)題海就是題害, 數(shù)量不等于質(zhì)量, 不研究不找規(guī)律, 做得再多效果也不大. 二,二輪復(fù)習(xí)的幾點(diǎn)忠告 二輪復(fù)習(xí)是整個(gè)高三備考鏈中承上啟下的關(guān)鍵一環(huán),是由一輪基礎(chǔ)知識(shí),技能復(fù)習(xí)到高 考沖刺模擬訓(xùn)練的必經(jīng)階段,是知識(shí)系統(tǒng)化,條理化,靈活運(yùn)用的關(guān)鍵時(shí)期,是促進(jìn)學(xué)生素 質(zhì),能力發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,應(yīng)緊緊把握復(fù)習(xí)突出重點(diǎn),分解難點(diǎn),捕捉熱點(diǎn),各個(gè)擊破 的備考理念,扎實(shí)細(xì)致,力爭(zhēng)取得長(zhǎng)足的進(jìn)步. 1,依據(jù)考綱,找準(zhǔn)自己的薄弱點(diǎn), 深入理解概念和原理的實(shí)質(zhì),內(nèi)涵和相互聯(lián)系,并注意緊密聯(lián)系實(shí)際,及時(shí)解決有疑問(wèn)的知 ,對(duì)基本的實(shí)驗(yàn)原理,實(shí)驗(yàn)操作,實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)應(yīng) 有一個(gè)比較清楚的思路, 這樣遇到具體的實(shí)驗(yàn)題型才能臨陣不亂. 變課本知識(shí)為自己的學(xué)問(wèn), 這樣才能以不變應(yīng)萬(wàn)變. 2,該背的就要背,要能用 ,或者就是答案,記牢記準(zhǔn)是很有 : ①讀:首先是泛讀即通讀課本,: 根據(jù)《高考大綱》的要求,精讀各個(gè)知識(shí)點(diǎn),包括文字部分,插圖,小資料,實(shí)驗(yàn)等. ②背:重要生物學(xué)概念,生理作用,生理過(guò)程,實(shí)驗(yàn)原理,方法等要背熟. ③默:對(duì)生物學(xué)中的一些名詞概念,結(jié)論性語(yǔ)句要經(jīng)常默寫(xiě),以確保準(zhǔn)確無(wú)誤,由此 學(xué)會(huì)用生物學(xué)語(yǔ)言答題. 1 3,做錯(cuò)必須修正,也是自己需要努力的方面, ,不能只看結(jié)果而不看過(guò)程, 不能靠記憶錯(cuò)題來(lái)提高解題水平, 因?yàn)殄e(cuò)誤的原因沒(méi)真正搞清楚, 只要題目的條件稍加改變, 錯(cuò)誤又會(huì)重新出現(xiàn),所以在糾錯(cuò)時(shí),要找到自己知識(shí)的漏洞,思維方式的偏差,解題規(guī)范的 疏漏等,注意整理解題的思路和方法,若只是知識(shí)上的錯(cuò)誤,就只整理某個(gè)知識(shí)點(diǎn),不讓同 事故易發(fā)地帶有意識(shí)地加以強(qiáng)化訓(xùn)練,每一次練習(xí)或考試后, 要對(duì)差錯(cuò)做出詳盡的分析,找出錯(cuò)誤原因,扎扎實(shí)實(shí)為提升自己的能力積累重要的有針對(duì)性 的資料. 4,要正確對(duì)待每次模擬考試:分?jǐn)?shù)不管高低,都要認(rèn)真總結(jié)一下,分析一下這階段的 復(fù)習(xí)有什么不足,擺正自己的位置,調(diào)整 自己的復(fù)習(xí)策略,對(duì)強(qiáng)項(xiàng)鞏固的同時(shí),要加強(qiáng)自己的薄弱環(huán)節(jié),盡最大可能提升自己的知識(shí) ,盡量快速答題,從中 找到知識(shí)缺欠,及時(shí)解決暴露出來(lái)的問(wèn)題,強(qiáng)化答題技巧,掌握解決問(wèn)題的一般規(guī)律. 5,務(wù)必跳出題海,在夯實(shí)基礎(chǔ)的前提下,選擇 有代表性的高考真題和典型模擬題,充分挖掘題干關(guān)鍵信息及隱含信息,深入剖析,選準(zhǔn)與 生物學(xué)原理的切入點(diǎn),進(jìn)行相關(guān)關(guān)系的分析,體會(huì)信息轉(zhuǎn)換方式,進(jìn)行思維上的再加工,并 以嚴(yán)密的科學(xué)表述等進(jìn)行全面實(shí)戰(zhàn)演習(xí) .基礎(chǔ)好的同學(xué),可以嘗試去做一些綜合能力較 強(qiáng)的題目,以提高自己的應(yīng)變能力,爭(zhēng)取拿高分?；A(chǔ)較差的同學(xué),以基本題目的練習(xí)為主, ,穿插適當(dāng)?shù)木C合訓(xùn)練,如各地一模,二模卷,近 幾年高考卷等按高考要求進(jìn)行訓(xùn)練,認(rèn)真評(píng)講,提高應(yīng)試技巧和心理素質(zhì),要特別注意運(yùn)用 生物學(xué)語(yǔ)言規(guī)范答題的能力. 6,摸索答題技巧,注意細(xì)節(jié), 的重要因素,主要表現(xiàn)是卷面書(shū)寫(xiě)不規(guī)范,如不用專業(yè)術(shù)語(yǔ)描述現(xiàn)象和給出結(jié)論,數(shù)值缺單 位,有錯(cuò)別字,文字組織凌亂,語(yǔ)言情緒化,機(jī)械照搬, 時(shí)間應(yīng)該認(rèn)真自查并努力改正,如遺傳圖解的規(guī)范化書(shū)寫(xiě),遺傳學(xué)符號(hào)的正確使用等,都要 規(guī)范化要求,通過(guò)典型例題強(qiáng)化訓(xùn)練,特別要注意在答題表述上注意生物學(xué)概念,知識(shí),實(shí) 驗(yàn)原理,目的,方法的應(yīng)用,特別注意文字表述中的規(guī)范,清晰及要點(diǎn)突出,要緊扣基本觀 點(diǎn). 7,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,自我調(diào)適,自我減壓, 有張有弛。加強(qiáng)鍛煉,適當(dāng)活動(dòng)。注意營(yíng)養(yǎng),合理補(bǔ)充。睡眠充足,精力充沛,使自己的身 體保持良好的運(yùn)行機(jī)制,復(fù)習(xí)花費(fèi)的時(shí)間再多,收獲也 甚微. 三,得分硬道理 高考要的是分?jǐn)?shù),得到高分才是硬道理,所以在二輪復(fù)習(xí)中,掌握解題方法和技巧,
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