魚躍前滾翻(已修改)
2025-04-29 12:58 本頁面
【正文】 .. . . ..中小學(xué)體育優(yōu)質(zhì)課評選魚躍前滾翻教學(xué)設(shè)計(jì) 李 斌 高臺(tái)縣第三中學(xué) 二0一二年五月二十五日魚躍前滾翻教學(xué)設(shè)計(jì)高臺(tái)縣第三中學(xué) 李 斌 15569957188一、課程內(nèi)容 魚躍前滾翻二、年級(jí)八年級(jí)6班三、教學(xué)計(jì)劃（一）教學(xué)構(gòu)思本節(jié)課是以《體育與健康教學(xué)大綱》為依據(jù)，結(jié)合八年級(jí)好學(xué)、興趣廣泛、模仿能力強(qiáng)的特點(diǎn)，確立“健康第一”指導(dǎo)思想，激發(fā)學(xué)生練習(xí)的興趣。在教學(xué)中，本著求實(shí)、拓寬、探索、創(chuàng)新的思路來展開，在教與學(xué)的關(guān)系上，既強(qiáng)調(diào)教師“教”的重要性，又突出學(xué)生“學(xué)”的主體地位。為學(xué)生提供更多的交往合作機(jī)會(huì)，從而更加積極主動(dòng)地參與體育活動(dòng)，為終身體育打下良好的基礎(chǔ)。 本課主要設(shè)計(jì)思想是根據(jù)認(rèn)知規(guī)律與動(dòng)作技能形成規(guī)律，抓住魚躍前滾翻技術(shù)動(dòng)作的基本環(huán)節(jié)，通過教師的“講解、示范”、“巡視指導(dǎo)”、“個(gè)別與集體糾錯(cuò)相結(jié)合”，通過學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、小組合作學(xué)習(xí)、小組共同探究，展開教與學(xué)活動(dòng)。運(yùn)用了啟發(fā)式教學(xué)方式，使學(xué)生由前滾翻練習(xí)過度到遠(yuǎn)撐前滾翻，然后再延伸到魚躍前滾翻學(xué)習(xí)，練習(xí)一環(huán)扣一環(huán)，由易到難，層層遞進(jìn)，讓學(xué)生最終能夠初步掌握魚躍前滾翻騰空動(dòng)作，從而提高課堂教學(xué)的有效性。讓全體學(xué)生在課堂上都有所收獲和提高，最終實(shí)現(xiàn)人人發(fā)展。（二）教材分析魚躍前滾翻是《體育與健康》的基礎(chǔ)教材，由蹬、躍、撐、滾等技術(shù)環(huán)節(jié)組成。它對提高學(xué)生身體控制能力和發(fā)展學(xué)生的柔韌、靈敏、協(xié)調(diào)素質(zhì)有著積極的作用，對現(xiàn)實(shí)生活中培養(yǎng)自我保護(hù)能力也有著積極的意義。該教材對學(xué)生而言趣味性和挑戰(zhàn)性并存，比較適合八年級(jí)學(xué)生的身心特點(diǎn)，有助于學(xué)生學(xué)練積極性的激發(fā)和體育興趣的培養(yǎng)。（三）學(xué)情分析八年級(jí)學(xué)生處于生長發(fā)育的旺盛期，活潑好動(dòng)，勇于挑戰(zhàn)，但同時(shí)存在不樂意遵守常規(guī)，喜歡標(biāo)新立異等問題，通過對魚躍前滾翻技術(shù)動(dòng)作的練習(xí)，能很好的起到培養(yǎng)學(xué)生敢于挑戰(zhàn)自我、學(xué)會(huì)保護(hù)自我，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的身體姿態(tài)，發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)。（四）教學(xué)目標(biāo)1．認(rèn)知目標(biāo)：通過練習(xí)遠(yuǎn)撐前滾翻使學(xué)生學(xué)習(xí)魚躍前滾翻的技巧動(dòng)作，掌握動(dòng)作要領(lǐng)。并明白“躍”的遠(yuǎn)與高的主動(dòng)力是蹬地有力。2．技能目標(biāo)：使學(xué)生了解魚躍前滾翻的技巧動(dòng)作，培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)空感知能力。在學(xué)生熟練掌握遠(yuǎn)撐前滾翻的基礎(chǔ)上有70%的學(xué)生能完成較遠(yuǎn)距離的魚躍前滾翻，另30%學(xué)生能夠完成較近距離魚躍前滾翻；發(fā)展平衡能力和控制能力。3．情感目標(biāo)：提高學(xué)生參與體育活動(dòng)的興趣，挑戰(zhàn)自我、超越自
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